Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.658
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Kalamuna Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab Tadris al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban ARKHAS: Journal of Arabic Language Teaching Maharaat Lughawiyyat
Daroini, Slamet
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Maharaat Lughawiyyat

 1 
تحليل الأخطاء الإملائية لهمزة القطع والوصل في مهارة الكتابة لطلبة المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السادسة تولونج اغونج Laela, Alif; Daroini, Slamet
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2024): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v3i1.3557

Abstract

ملخص في اللغة العربية توجد أربع مهارات اللغوية ، وهي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. لتكون قادرا على إتقان مهارة الكتابة يجب أن يفهم كيفية الكتابة الصحيحة من ناحية الإملاء. ولكن في الواقع لا تزال الأخطاء الكثيرة في مهارة الكتابة، بما في ذلك في كتابة الهمزة. بحثت الباحثة الأخطاء التي تحدث في مهارة الكتابة خاصة في همزة القطع والوصل. أهداف هذا البحث لمعرفة أشكال أخطاء الإملائية في كتابة الهمزة القطع والوصل. استخدمت الباحثة المدخل الكيفي الوصفي. وأمّا طريقة جمع البيانات هي المقابلة والوثائق. وكان تحليل البيانات في هذا البحث تتكون من (1) معرفة الأخطاء. (2) وصف الأخطاء. (3) الاستخلاص. واستخدمت الباحثة فحص صحة البيانات بطريقة التثليث. نتائج من هذا البحث يعني توجد الأخطاء في كتابة همزة القطع منها في أول الكلمة وفي أخير الكلمة. وأنواع الأخطاء في همزة القطع منها وقع في الاسم والفعل والحروف. أمّا توجد أخطاء في كتابة همزة الوصل منها في أول الكلمة وأخطاء الكتابة في وسط الكلمة. وأنواع الأخطاء في همزة الوصل منها وقع في فعل الماضي ، والأمر ، ومصدر. ABSTRACT In Arabic, there are four language skills, namely listening skill, speaking skill, reading skill, and writing skill. For students to be able to master the skill of writing they must understand how to write correctly in terms of writting. However, in fact, many errors are still found in the writing skills including in the writing of the hamza. This study discusses the errors that occur in writing skills especially in hamza qatha and washal. The objectives of this study are: To find out the types of writing errors in writing hamza qatha' and washal. Researchers use descriptive qualitative methods. Data collection techniques used are interviews and documentation. Data analysis in this study consisted of three stages including (1) Recognizing errors. (2) Describe the error. (3) Drawing conclusions. Meanwhile to test the validity of the data researchers used a triangulation technique. The results of this study are: (1) There are errors in writing hamzah qatha' at the beginning of words and writing errors at the end of words. Various kinds of mistakes in hamza qatha' include the noun, verb, and conjunctions. Meanwhile, the writing errors of hamza washal are found at the beginning of the word and writing errors in the middle of the word. The various mistakes of the hamza washal include past tense, command verb, and masdar.
تحليل الأخطاء النحوية في الإنشاء لدى طلبة في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عابر فونوروكو Sari, Nur Indah; Daroini, Slamet
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2024): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص تحليل الأخطاء هو إجراء يتم اتخاذه لمعرفة تقييم الأخطاء وحلها. مثل صيغة التركيب في فقرة أو جملة من عدة أحكام صحيحة. في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عابر فونوروكو، بدأ الطلاب في دراسة النحو من الصف الثاني في المدرسة المتوسطة. و يتعلمون اللغة العربية ويتحدثون العربية أينما كانوا ومتى كانوا. ولكن ، لا يزال لديهم العديد من الأخطاء في كتابة الإنشاء ، أحدها الأخطاء النحوية. يستخدم هذا البحث مدخل الكيفي بنوع الوصفي. و أما تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هو التوثيق والمقابلة. أهداف هذا البحث هي التعريف على أنواع أخطاء النحوية في الإنشاء لدي طلبة في المدرسة والي صاعا المتوسطة الإسلامية عابر فونوروكو. تشير نتائج هذا البحث إلى أن عدد الأخطاء التي جمعها الباحثة 48 خطأ , يعني في تركيب الإسنادي 20 خطأ و في تركيب الإضافي 27 خطأ و في تركيب الإسنادي خطأ واحد. الكلمة المفتاحية : تحليل الأخطاء النحوية, الإنشاء ABSTRACT Nahwu error analysis is an action taken to find out the assessment and solution of errors. One of them is to find out the types of Nahwu mistakes in Insha'. At MTs Wali Songo Ngabar Ponorogo, students have started learning Nahwu starting from grade 2 of Madrasah Tsanawiyah. They also learn Arabic and speak Arabic wherever and whenever they are. However, they still have many mistakes in their Insya' writing, one of which is a Nahwu error. This research uses descriptive qualitative method. Data collection techniques used in this study were documentation and interviews. The purposes of this research is to find out the types of mistakes Nahwu in Insya' students at MTs Wali Songo Ngabar Ponorogo. The results of this study indicate that the number of errors collected by researchers was 55 errors, in Tarkib isnadi 20 errors and in Tarkib Idhofi 27 Errors and in Tarkib Isnadi 1 error. Keywords : Nahwu Error Analysis, Insya’
Co-Authors Al-latifatuzzahra, Siti Safira Alfarezy, Alfy Amalia, Jessica Noer Azis, Abdul Jalil Bahrun, Muhammad Farhan Bin Agil, Idrus Muchsin Fitri Amelia Fitria, Faiza Ibrahim, Faisal Mahmoud Adam Kumalasari, Desy Laela, Alif Latipah, Nur Makmur, Reinizqy Mughniza Muassomah Muassomah Muhammad Ihsan Mukhlis, Sholehuddin Nur Indah Sari Nurdiana, Ryan Panji Prasetya Utama Sabila, Anis Nurma Saleh, Ummu Sulaimah Sari, Puti Rindang Satyaningrum, Retnowati Setiawan, Cecef Shofura, Syifa Uqba, M Sholih Salimul