Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.01
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI KLAUSA (Kajian Linguistik, Pembelajaran Bahasa, dan Sastra) Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Journal of Pragmatics and Discourse Research QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling
Harahap, Safinatul Hasanah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Physics Social Sciences

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Memperkuat Ketepatan Bahasa dalam Menyampaikan Konsep Fisika Harahap, Safinatul Hasanah; Sinaga, Anike Renti Anita; Stio, Apri Ananta; Munthe, Chyntia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fisika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mempelajari fenomena alam dan perilaku materi serta energi. Bahasa merupakan alat vital dalam menyampaikan konsep-konsep ilmiah, termasuk fisika. Penggunaan bahasa yang tepat dan akurat sangatlah penting untuk memastikan pemahaman yang komprehensif dan menghindari mis-interpretasi. Pengajaran Fisika seringkali dihadapi dengan kendala dalam penyampaian konsep-konsep yang kompleks. Kesalahan dalam penggunaan bahasa dapat mendistorsi makna dan memicu miskonsepsi pada pembelajaran. Salah satu kunci untuk mencapai pemahaman yang baik adalah dengan menggunakan bahasa yang tepat dan akurat dalam menyampaikan konsep-konsep tersebut. Oleh karena itu, artikel jurnal ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya ketepatan bahasa dalam menyampaikan konsep fisika seperti penggunaan definisi yang jelas, penggunaan istilah yang tepat, dan penggunaan kalimat yang efektif, serta membahas beberapa contoh kesalahan bahasa yang sering terjadi. Artikel ini juga membahas strategi dan pendekatan edukasi yang dapat digunakan untuk memperkuat ketepatan bahasa guru dan siswa dalam menyampaikan konsep fisika.
Analisis Kelayakan Bahan Ajar Bipa pada Isi Materi Buku Sahabatku Indonesia untuk Pemelajar Bipa Level 1 Hsb, Siti Fatimah Handayani; Humairah, Nurul Intan; Amar, Fika Salsabilla; Simanjuntak, Marini Joy Stella; Harahap, Safinatul Hasanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian isi buku ajar Sahabatku Indonesia untuk Pemelajar BIPA level 1 yang diterbitkan oleh Badan Pengembangan Bahasa dan Buku Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan pada tahun 2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Dokumen yang dianalisis berupa buku ajar BIPA Sahabatku Indonesia tingkat A1 (BIPA 1) yang disusun dan disebarluaskan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Objek penelitian berupa isi secara keseluruhan, bahasa, dan muatan budaya yang ditawarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar Sahabatku Indonesia untuk BIPA level 1 disajikan sebagian besar telah memenuhi tujuan utama pengajaran bahasa. Namun, ada beberapa bagian isinya yang sulit dipahami, sehingga diperlukan buku pendidikan prasekolah yang mendukung korpus data bahasa. Pembuatan korpus pra-buku teks mutlak diperlukan untuk mengatasi struktur halus kamus, termasuk lemma/sublemma, kelas kata, definisi, contoh penggunaan, dll.
DESAIN MODEL PEMBELAJARAN DENGAN PERSPEKTIF MULTIDIMENSI PADA MATA KULIAH APRESIASI DAN KRITIK SASTRA INDONESIA Wasilah, Atika; Harahap, Safinatul Hasanah; Yuhdi, Achmad
Basastra Vol 13, No 2 (2024): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v13i2.59233

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum maksimalnya kemampuan mahasiswa angkatan 2022 dalam mengapresiasi dan mengkritik karya sastra Indonesia di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Unimed. Sebagaimana diketahui bahwa apresiasi dan kritik sastra merupakan salah satu kegiatan yang melibatkan kemampuan afektif, memahami nilai-nilai, sekaligus berupaya memetakan pola dan tata nilai yang diperoleh dari karya sastra yang diapresiasi ke dalam proporsi yang sesuai dengan konteks persoalannya. Oleh karena itu diperlukan sebuah desain pembelajaran yang dapat memfasilitasi sekaligus meningkatkan kemampuan apresiasi dan kritik sastra mahasiswa. Kemampuan tersebut akan ditingkatkan melalui pembelajaran sastra dengan perspektif multidimensional. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui proses pengembangan, dan 2) menguji kelayakan model pembelajaran perspektif multidimensional dalam pembelajaran apresiasi dan kritik sastra. Penelitian ini menggunakan metode reseacrh and development (r&d) dengan model 4-D. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa proses penelitian disusun dengan berdasarkan tahapan pengembangan 4D terdiri atas 4 tahap utama yaitu: define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Kelayakan model pembelajaran sastra dengan perspektif multidimensional sudah memenuhi kriteria kelayakan “sangat layak” dan keterangan catataan “tidak perlu revisi” sesuai dengan hasil penilaian validasi ahli desain model pembelajaran sebesar 91,25%. Sedangkan untuk hasil uji coba apresiasi sastra mahasisa diperoleh nilai rata-rata 75,78% dengan kategori “baik” dalam standar penilaian kemampuan apresiasi sastra. Oleh karena itu, dapat disimpulkan model pembelajaran sastra dengan perspektif multidimensional valid dan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan apresiasi dan kritik sastra mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Unimed Angkatan 2022.
Representasi Pesan Moral Dalam Film Onde Mande: Analisis Semiotika Charles Sanders Peirce Siregar, Anggun Luthvita; Manalu, Gresia Krisanta; Adha, Wirdatul; Harahap, Safinatul Hasanah
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jmbsi.v9i1.25373

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pesan moral yang terkandung dalam film Onde Mande.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam pendekatan ini, peneliti diberikan fakta dan data, lalu data tersebut dianalisis berdasarkan Teori semiotika Charles Sanders Peirce, karena peneliti telah memahami representasi, objek, dan interpretasi. Terdapat dua sumber data dalam penelitian ini, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer, yaitu film “Onde Mande” dan data sekunder, yaitu informasi dari situs internet dan dokumen lain yang berkaitan dengan film Onde Mande untuk mendukung tujuan penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana representasi pesan moral dalam film Onde Mande. Hasil penelitiannya adalah ditemukannya pesan moral yang terkandung dari beberapa adegan film tersebut, diantaranya kegigihan dan keyakinan, musyawarah untuk keputusan bersama, kejujuran dan keadilan, rasa syukur dan balas budi, ketaatan kepada orang tua serta tanggung jawab dan penebusan kesalahan.
Analisis Penerapan Literasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Keterampilan Menulis Siswa Ningsih, Claudia Ratna; Sirait, Grace Angel; Harahap, Safinatul Hasanah
JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata dan Pembelajaran Konseling Vol 2, No 1 (2024): Februari 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jamparing.v2i1.1809

Abstract

Literasi adalah kemampuan seseorang untuk mengolah dan memahami informasi melalui aktivitas membaca dan menulis. Salah satu fokus kegiatan dalam kurikulum merdeka belajar adalah literasi. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan pendidikan yang menyeluruh dengan fokus pada meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, menulis, berbicara, dan mendengar. Artikel ini membahas pengaruh penerapan literasi dalam kurikulum merdeka belajar terhadap keterampilan menulis siswa. Penelitian ini menggunakan studi literatur sebagai metode penelitian. Studi literatur bertujuan untuk memperoleh data yang bersumber dari data sekunder yaitu artikel, jurnal dan buku. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan kegiatan literasi di sekolah dalam kurikulum merdeka belajar terhadap kemampuan siswa khususnya pada keterampilan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi dalam kurikulum merdeka belajar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Pembelajaran literasi yang efektif meliputi penggunaan media pembelajaran yang menarik, pengembangan keterampilan membaca, dan penggunaan teknik menulis yang tepat dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Artikel ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan di era Merdeka Belajar, dengan memberikan wawasan tentang potensi literasi sebagai alat efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Co-Authors Abadi, Abby Achmad Yuhdi Adha, Wirdatul Adinda, Fahira Amaliyah, Raudhatul Amar, Fika Salsabilla Angelica, Sri Rotua Annisa, Witri Ariani, Rima Barus, Frinawaty Lestarina Butar-Butar, Gracia Patunia Dalimunthe, Elvi Susana Febriani, Lisa Gaol, Tio Tao Silom Lumban Hsb, Siti Fatimah Handayani Humaira, Syabrina Humairah, Nurul Intan Hura, Dania Priskilla Kurnia, Maya Dewi Manalu, Gresia Krisanta Mangunsong, Sri Emelda Manik, Alan Kibar Munthe, Chyntia Nazriani, Nazriani Nazwa, Myfa Ningsih, Claudia Ratna Noor, Muhammad El Fahrizi Novalia, Indah Pinayungan, Siska Wina Sianturi, Icha Netanya Simanihuruk, Rahel Novita Simanjuntak, Emasta Evayanti Simanjuntak, Marini Joy Stella Sinaga, Anike Renti Anita Sirait, Grace Angel Siregar, Anggun Luthvita Siregar, Dinaulina Siregar, Tina Suryani Stio, Apri Ananta Syahputri, Airi Rizki Syahputri, Susi Tarigan, Laura Debrina Tiawati, Refa Lina Waluyo, Feri Wangi, Dzakiyah Mega Wasilah, Atika Zebua, Elysabet Br