Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Edumaspul: Jurnal Pendidikan Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied Prosiding Conference on Research and Community Services Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia
Naibaho, Tutiarny
Universitas HKBP Nommensen
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)

 1 
MEMBANGUN KARAKTER KONSERVASI DAN NILAI-NILAI MATEMATIKA PADA PENDIDIKAN MATEMATIKA Oslen Parulian Sijabat; Emalia Dewi Gea; Ratio Julianci Simarmata; Asima Rohana Situmorang; Tutiarny Naibaho; Suryati Sitepu
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol 2 No 2 (2022): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v2i2.407

Abstract

Pembentukan karakter dapat dilakukan dengan berbagai cara. Salah satu cara yang paling tepat dalam mengembangkan dan membentuk karakter yang berbudi pekerti luhur adalah melalui pendidikan. Karakter konservasi salah satu yang perlu Dibangun dalam diri peserta didik. Nilai konservasi digunakan untuk pembentukan kepribadian individu, disekolah nilai konservasi dapat dilihat melalui keseharian siswa melalui keteladanan siswa. Penulis menggunakan metode deskriptif. Dengan menyajikan gambaran dan memperjelas suatu fenomena dan kebenaran dalam matematika. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk membangun karakter konservasi dan nilai–nilai matematika pada Pendidikan matematika dalam diri peserta didik. Dari penelitian ini dapat diperoleh bahwa nilai-nilai matematika dalam proses pembelajaran Pendidikan matematika membuat peserta didik tidak hanya menguasai kompetensi yang ditargetkan, juga menjadikan peserta didik mengenal, menyadari, peduli, jujur dan membangun karakter konservasi untuk menanamkan nilai-nilai moral yang berkarakter dalam diri peserta didik.
EVALUASI PSIKOMOTORIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS HYBRID LEARNING Santa Veronika Sitepu; Oslen Parulian Sijabat; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol 2 No 2 (2022): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v2i2.487

Abstract

Artikel ini membahas tentang evaluasi psikomotorik dalam pembelajaran matematika berbasis hybrid learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan pendekatan deskriptif kualitatif, melalui kajian telaah Pustaka, penggunaan buku dan jurnal yang berkaitan dengan artikel ini, sehingga diharapka artikel ini dapat menjadi acuan guru matematika dalam melakukan evaluasi psikomotorik dalam pembelajaran matematika berbasis hybrid learning. Salah satu dampak pandemi Covid-19 dalam bidang Pendidikan di Indonesia adalah penggunaan model pembelajaran Hybrid, dimana siswa dapat belajar secara daring (online learning) dan tatap muka di waktu bersamaan. Dalam pembelajaran matematika berbasis hybrid learning, guru dapat mengevaluasi ranah psikomotorik siswa dengan menggunakan teknik penilaian psikomotorik yang lebih bervariasi dan disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa, baik siswa yang belajar secara daring maupun tatap muka.
Co-Authors Agustina C B Sihite Agustina C B Sihite Agustina Cahaya Berlian Sihite Asima Rohana Situmorang Bajongga Silaban, Bajongga Bung Heri Parhusip Desrina Kristin Pasaribu Devina Oktavia Lumbanraja Elida Gries Simbolon Elvi S Siburian Emalia Dewi Gea Emmi Triani Tampubolon Firman Pangaribuan Fitri Sapanriah Simanjorang Hanter Manik Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Helmi Nofitawina Manik Indah Theresia Pardosi Ineke Junita Lumbantobing Jernyta Futri Agustina Hutapea Jonas Ramza Sitinjak Lukman Pardede Maria Marta Manao Maria Martha Manao Maria Martha Manao Maria Pratiwi Frisila Sibuea Martina Simbolon Marudut Pandapotan Turnip Monica Simanjuntak nicomse nicomse Oslen Parulian Sijabat Oslen Parulian Sijabat Pardede, Dewi Lestari Peranti Permainta br Sitepu Putra Geli Siringoringo Rafael Wantri Barus Rani Farida Sinaga Ratio Julianci Simarmata Renita Br PeranginAngin Rince, Rince Rini Sri Susilawati Simbolon Robin Tarigan Rosmida Sitorus Ruth Mayasari Simanjuntak Samuel Juliardi Sinaga Santa Veronika Sitepu Simon M Panjaitan Suryati Sitepu Suryati Sitepu Susi Sihombing Susi Sihombing Swita Ayu Simbolon Tasya H.D.M Siringoringo Venny Herawati Simangunsong Venny Herawati Simangunsong Yunita sinaga Yurni Kristina Pakpahan