Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

Pelatihan Pembuatan Buku Elektronik (E-Book) dengan Aplikasi Flipbook Bagi Guru Sekolah Menengah Putri Fitriasari; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Destiniar Destiniar; Misdalina Misdalina; Rohana Rohana; Tika Dwi Nopriyanti
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6697

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pembuatan buku elektronik (e-book) dengan aplikasi Flipbook bagi guru sekolah menengah yang diadakan di SMK Negeri 2 Sekayu Sumatera Selatan. Melalui kegiatan ini diharapkan guru memiliki keterampilan untuk menyusun dan mengembangkan e-book yang dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar baik secara sinkron dan maupun tidak sinkron yang dapat diakses peserta didik kapanpun terutama pada saat pembelajaran daring untuk mendukung kegiatan belajar pada masa pendemi Covid-19. Pelatihan dilaksanakan selama 2 minggu dalam dua tahap pelaksanaan yaitu pelatihan dan pendampingan yang diikuti oleh 30 peserta. Adapun software yang digunakan sebagai aplikasi pembuatan e-book adalah flipbook maker melalui Flipbuilder dan Kvisoft Flipbook Maker. Dari hasil karya yang didapatkan menunjukkan bahwa peserta memiliki keterampilan dalam membuat dan mendesain bahan ajar elektronik berupa e-book yang dapat digunakan secara online. Diharapkan kedepannya e-book ini dapat dikembangkan lebih baik lagi dan dicetak menjadi bahan ajar yang ber-ISSN.
PEMANFAATAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Putri Fitriasari
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 3 No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v3i1.1441

Abstract

Pemanfaatan program komputer dalam pembelajaran matematika merupakan kebutuhan pada zaman sekarang ini. Banyak sekali program-program computer yang dapat digunakan dalam pembelajaran matematika antara lain adalah GeoGebra. GeoGebra adalah program dinamis yang beragam fasilitasnya dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika. Selain itu GeoGebra dapat digunakan untuk mendemonstrasikan atau memvisualisasikan konsep-konsep matematis serta alat bantu untuk mengkonstruksi konsep-konsep tersebut. Dengan program GeoGebra, objek-objek matematika yang bersifat abstrak dapat divisualisasi sekaligus dapat dimanipulasi secara cepat dan efisien
APLIKASI EDMODO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING Putri Fitriasari
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Prosding PPs tanggal 26 November 2016
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:  penggunaan teknologi pada proses pembelajaran mengubah pandangan kita bahwa di zaman sekarang pembelajaran berbasis IT sedang digaungkan. Pembelajaran menggunakan teknologi salah satunya adalah pembelajaran berbasis internet atau biasa kita sebut e-learning. Dalam e-learning banyak sekali media pembelajaran yang dapat digunakan untuk membantu terlaksananya proses belajaran mengajar salah satunya adalah Edmodo. Edmodo adalah sebuah platform pembelajaran sosial untuk guru/dosen dan siswa/mahasiswa yang menyediakan beberapa fitur untuk mendukung e-learning seperti penugasan, kuis, penilaian, dan lain sebagainya. Melalui edmodo guru dan siswa dapat berbagi catatan dan dokumen serta dapat melajutkan diskusi secara online.  Kata kunci : e-learning, Edmodo, media pembelajaran.
Pengembangan LKS Berbasis Konstruktivisme Materi Garis Singgung Lingkaran Berbantuan GeoGebra Untuk Kelas VIII SMP Putri Fitriasari
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 14
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis konstruktivisme yang valid dan praktis untuk pembelajaran matematika berbantuan GeoGebra di kelas VIII SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini terdiri dari dua tahapan, yaitu tahap pendahuluan dan tahap pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP LTI IGM Palembang yang berjumlah 24 orang. Hasil dari penelitian ini adalah (1) Berdasarkan penilaian dari para pakar (expert) dan guru, LKS yang dibuat peneliti termasuk dalam kategori valid. (2) Berdasarkan keterpakaian LKS berbasis konstruktivisme ditahap small group dapat dikatakan bahwa LKS memenuhi kategori praktis.Kata Kunci : GeoGebra, LKS, konstruktivisme.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa pada Mata Kuliah Metode Numerik Melalui Pembelajaran Berbasis MatLab Novita Sari; Tanzimah Tanzimah; Putri Fitriasari
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 14
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahuipeningkatan kemampuan komunikasi matematis (KKM)mahasiswa pada mata kuliah Metode Numerik melaluipembelajaran berbasis MatLab (PBM). Permasalahan padapenelitian ini didasari oleh kurang optimalnya pembelajaranpada mata kuliah Metode Numerik karena minimnyapenggunaan komputer, sehingga mahasiswa harusmenyelesaikan persamaan matematika menggunakan kalkulator.Untuk itu, diperlukan bantuan software komputer dalampenyelesaiannya. Dalam menggunakan software komputerdiperlukan kemampuan menerjemahkan bahasa matematika kebahasa komputer secara jelas dan tepat. Selain itu, kemampuandalam mengomunikasikan hasil perhitungan yang telah didapatjuga penting agar dimengerti oleh pembaca. Kemampuan inidisebut kemampuan komunikasi matematis (KKM). Penelitianini menggunakan metode penelitian quasi-experimental dengandesain nonequivalent pre-test and post-test control-group. Subjekpenelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikanmatematika Universitas PGRI Palembang sebanyak 54 orangyang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelaskontrol. Data dalam penelitian ini ada dua jenis, yaitu datakuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh melaluianalisis terhadap skor KAM dan KKM mahasiswa saat pretesdan postes. Data kualitatif diperoleh dari hasil wawancarakesulitan mahasiswa untuk mendukung kelengkapan datakuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa peningkatankemampuan komunikasi matematis mahasiswa yang mendapatPBM lebih baik daripada mahasiswa yang mendapatpembelajaran konvensional.Keywords—kemampuan komunikasi matematis; metodenumerik; MatLab
Pengembangan Materi Ajar Persamaan Garis Singgung Lingkaran Berbasis Konstruktivisme di Kelas XIIPA SMA Putri Fitriasari
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitianinimerupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan materi ajar yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran matematika di kelas XI IPA SMA di Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini terdiri dari dua tahapan, yaitu tahap pendahuluan dan tahap pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA4 SMA Negeri6 Palembang yang berjumlah28 orang.Teknikpengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan tes.Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Berdasarkan penilaian dari dosen, guru, dan rekan mahasiswa, materi ajar yang disusun peneliti termasuk dalam kategori valid.(2) Berdasarkan keterpakaian buku siswa berbasis konstruktivisme ditahap small group dapat dikatakan bahwa buku siswa memenuhi kategori praktis. (3) Hasil belajar siswa tahap field test yaitu dengan rata-rata 86,70 termasuk dalam kategori sangat baik, dan aktivitas siswa rata-rata 68,61tergolong dalam kategori baik.Hal ini menunjukkan bahwa buku siswa berbasis kontstruktivisme memiliki potensial efek terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa sehingga efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas XI IPA SMA.Kata Kunci: materi ajar, pendekatan konstruktivisme, hasil belajar.
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI PERSAMAAN DIFERENSIAL Yunika Lestaria Ningsih; Putri Fitriasari
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2021): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v3i2.5517

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa pendidikan matematika tentang penggunaan media video pembelajaran pada mata kuliah Persamaan Diferensial. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini melibatkan 41 orang mahasiswa kelas 6A program studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang tahun akademik 2019/2020. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket. Angket yang digunakan peneliti mengikuti skala likert 4, karena itu setiap pernyataan mempunyai 4 pilihan, dengan skor tertinggi 4 dan terendah 1. Data dianalisis dengan bantuan program komputer Ms. Excel. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mendapatkan frekuensi, persentase, dan rata-rata. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap penggunaan video pembelajaran pada mata kuliah Persamaan Diferensial adalah sangat positif. Video pembelajaran dapat membantu mahasiswa dalam belajar materi Persamaan Diferensial
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII pada Materi Segitiga Mifta Octafiana; Misdalina Misdalina; Putri Fitriasari
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2022): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v4i2.7969

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang memerlukan penalaran untuk membuktikan pengetahuan yang diperolehnya. Kemampuan ini sangat penting dalam proses penarikan kesimpulan dalam hal penyelesaian masalah matematika. Namun, pada kenyataannya siswa belum mampu menerapkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi segitiga di MTS Miftahul Ulum Telang Karya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu tes berbentuk uraian. Subjek penelitian ini yaitu guru matematika dan siswa kelas VIII. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Dari hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan persentase rata-rata tiap indikator kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal mencapai 75,33%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII MTS Miftahul Ulum Telang Karya sudah masuk dalam kategori baik.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBANTUAN GEOGEBRA PADA MATERI DIMENSI TIGA UNTUK SISWA SMA Allen Marga Retta; Putri Fitriasari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.974 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v11i2.4249

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja siswa berbantuan GeoGebra pada materi dimensi tiga untuk siswa SMA yang valid, praktis serta memiliki efek potensial. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu : Analysis, Design, Development, implementation, Evaluation. Penelitian ini diujicobakan di SMA Dharma Bhakti Palembang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar validasi, angket, tes hasil belajar dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid berdasarkan aspek kevalidan dengan skor rata-rata persentase 92,30%. Sangat praktis berdasarkan aspek kepraktisan dengan skor rata-rata persentase sebesar 90,44%. Serta memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa sebesar 94,44%.[H1]  Kata kunci: Dimensi Tiga[H2] , GeoGebra, Lembar Kerja Siswa. AbstractThis study aims to develop a GeoGebra assisted student worksheet on three-dimensional material for high school students that is valid, practical and has potential effects. This type of research is research and development with the ADDIE model which consists of 5 stages, namely: Analysis, Design, Development, implementation, Evaluation. Data collection techniques in this study used validation sheets, questionnaires, learning outcomes tests and interviews. This research was piloted at SMA Dharma Bhakti Palembang. The results of this study indicate that the developed student worksheets are in the very valid category based on the aspect of validity with an average percentage score of 92.30%. Very practical based on the practicality aspect with an average percentage score of 90.44%. And has a potential effect on student learning outcomes of 94.44%.[H3] Keywords: GeoGebra[H4] , Student Worksheet, Three Dimensions
PELATIHAN PEMBUATAN ELEKTRONIK MODUL (E-MODUL) BAGI GURU SMA DAN SMK TEBING TINGGI Destiniar; Nila Kesumawati; Allen Marga Retta; Anggria Septiani Mulbasari; Yunika Lestaria Ningsih; Putri Fitriasari; Dina Octaria; Tika Dwi Nopriyanti
PKM Linggau: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2022): PKM Linggau
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1023.142 KB) | DOI: 10.55526/pkml.v2i2.290

Abstract

Kegiatan pelatihan ini bertujuan untuk membekali guru dalam pembuatan e-modul yang dilaksanakan di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi selama kurang lebih satu bulan mulai tanggal 4 Mei 2021 sampai dengan 3 Juni 2021. Metode yang dilakukan yaitu ceramah, tanya jawab, diskusi dan demonstrasi yang dilakukan secara virtual melalui aplikasi zoom meeting dan dilanjutkan dengan diadakan pertemuan langsung dipertemuan akhir dengan mempresentasikan hasil produk yang telah dibuat. Hasil dari pelatihan ini adalah 1) dapat menambah wawasan guru SMA dan SMK Tebing Tinggi dalam menyusun e-modul yang baik, 2) dapat meningkatkan kualitas e-modul dengan mengetahui karakteristik modul, 3) dapat memberikan pengalaman langsung bagi guru SMA dan SMK Tebing Tinggi dalam mengembangkan e-modul dengan bantuan aplikasi Flip Book Builder, 4) dengan pemanfaatan aplikasi Flip Book Builder dapat membantu guru dalam menyajikan modul dalam bentuk elektronik dan tampilan modul dapat menjadi lebih menarik karena tidak hanya menampilkan materi saja tetapi dapat ditambah dengan adanya gambar, animasi, audio, dan video.