Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.601
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosiologi Reflektif Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Jurnal Studi Islam Kanz Philosophia: A Journal for Islamic Philosophy and Mysticism Riau Journal of Empowerment Al-Banjari : Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan Jurnal Ilmiah Al-Mu'ashirah: Media Kajian Al-Qur'an dan Al-Hadits Multi Perspektif Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban JENTRE 12 Waiheru Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Honai Warta LPM Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan Religia : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Darul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam IEFBR: Islamic Economics, Finance, and Banking Review
Jailani, Mohammad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Darul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Prambanan Jailani, Mohammad
Darul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol 2 No 1: April (2024)
Publisher : Kantor Wilayah Kementerian Agama Prov. Sultra Bekerjasama Dengan MGMP dan KKG PAI Sultra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 1 Prambanan. Kedua, untuk menentukan efektivitas video pembelajaran di SMP Muhammadiyah Prambanan. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Borg and Gall untuk menghasilkan produk video pembelajaran. Langkah-langkah pengembangan penelitian ini terdiri dari mengidentifikasi potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain media, pengujian validitas media, revisi media berdasarkan umpan balik validator, pengujian lapangan produk media, revisi produk media, dan pengujian penggunaan. Proses validasi melibatkan empat validator ahli, termasuk dua ahli media dan dua ahli subjek. Pengujian lapangan dilakukan di SMP Muhammadiyah Prambanan, sedangkan pengujian kelas eksperimental dilakukan di kelas 1 B. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, kuesioner, dan tes, sedangkan analisis data dilakukan dalam dua tahap: data kuantitatif dengan analisis skala Likert berdasarkan proporsi (frekuensi), dan data kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media mengikuti proses delapan tahap, mulai dari mengidentifikasi masalah potensial hingga pengujian penggunaan. Penilaian rata-rata oleh ahli media mengenai aspek media melintasi enam indikator komponen pembelajaran bahasa Arab memiliki skor rata-rata 3,81, berdasarkan tabel konversi data dari skala kuantitatif menjadi kualitatif lima poin, menunjukkan penilaian "sangat baik." Skor rata-rata dari ahli subjek menunjukkan bahwa dalam hal konten dan materi, skornya adalah 4,81, menunjukkan penilaian "sangat baik." Sementara itu, rata-rata keseluruhan untuk aspek presentasi/materi adalah 5,0, dikategorikan sebagai "sangat baik." Umpan balik dan masukan dari ahli media dan subjek mengarah pada revisi terkait judul, durasi media, dan pertanyaan evaluasi. Masukan ini diintegrasikan oleh peneliti sesuai dengan saran dari para ahli. Untuk menentukan efektivitas video pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah Prambanan, dilakukan wawancara terstruktur. Analisis efektivitas penggunaan video pembelajaran untuk pendidikan bahasa Arab, yang diperoleh dari wawancara terstruktur dengan siswa, menyimpulkan bahwa video tersebut adalah alat pembelajaran yang menarik dan efektif.
Co-Authors Dedi Djubaedi Hudha, Mokhamad Choirul Khusni Akbar, Tian Khusni Leksono, Poniran Yudho Miftachul Huda Nuraini Nuraini Suyadi Suyadi Suyadi Waharjani Waharjani, Waharjani