Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Amnesty: Jurnal Riset Perpajakan Jurnal Ilmu Pemerintahan Suara Khatulistiwa JURNAL EDUKASI NONFORMAL Jurnal Kebijakan Pemerintahan Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Jurnal Ilmu Administrasi Negara Jurnal Ilmiah Administrasi Pemerintahan Daerah Jurnal Isu Teknologi Jurnal Penelitian Samudra AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Ika Sartika
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA

 1 
IMPLEMENTASI PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SDN KATULAMPA 1 BOGOR Ika Sartika; Teguh Prasetyo; Resti Yektyastuti
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 2 (2019): FEBRUARI
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu adanya keterkaitan pada Kurikulum 2013 adalah penilaian hasil belajar. Penilaian hasil belajar merupakan kompetensi inti baik sikap, pengetahuan, maupun keterampilan yang dikuasai sesudah proses pembelajaran dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pada penilaian kompetensi inti sikap spiritual dan sosial (KI-1), kompetensi inti pengetahuan (KI-3), dan kompetensi inti keterampilan (KI-3) di SDN Katulampa 1 Bogor.Jenis penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Studi kasus merupakan penelitian yang menemuan suatu phenomena untu memaknai suatu masalah dan menyelidiki suatu masalah baik secara individu, kelompok dan situasi yang berada pada di lapangan yang kita teliti.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan triangulasi yaitu mereduksi data yang relevan, memaparkan data, dan menarik kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini untuk mengetahui guru telah merencanakan penilaian yang disesuaikan degan rencana pembelajaran dan silabus  yang dimuat diinstrumen penilaian sesuai dengan kompetensi inti serta kompetensi dasar (KD). Untuk pelaksanaan guru telah melaksanakan perencanaan yang searah dengan baik serta memeriksa hasil pekerjaan siswa. Tahap evaluasi penilaian guru telah melaksanakan hasil belajar siswa yaitu mengadakan ulangan, serta upaya tindaklanjutnya berupa remedial dan pengayaan. Dalam penilaian ini guru telah memahami penilaian yang berkaitan dengan kegamaan (KI-1) dan sikap terhadap teman dan guru (KI-2), kemapuan secara tertulis dan lisan (KI-3), dan bukti produk hasil siswa (KI-4).
Co-Authors Agnes Agnita Andi Rustam Andrew Ghea Mahardika Asep Suhana Aswar Aswar ayu widowati johannes Etin Indrayani Faradia Kristanti Dewi Frinto Tambunan Gatiningsih Gatiningsih Hadi Prabowo Hetty Fadriani Ilham Anggianto Irma Yanti Lubis james sances silaban Joni Agung Priyanto Khasan Effendy Mira Mira Natasya Natasya Novalita . Nuryanto Nuryanto Resti Yektyastuti Sadu Wasistiono Teguh Prasetyo Tria Hilda Tris Supriadi Winda Kustiawan