Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.947

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Ilmu Pendidikan International Journal of Education PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Journal DaFIna - Journal Deutsch als Fremdsprache in Indonesien Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Journal of Development Research Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya REiD (Research and Evaluation in Education) RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya IJoLE: International Journal of Language Education Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Randwick International of Education and Linguistics Acitya Bhakti Jurnal Cakrawala Mandarin Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya

Primardiana Hermilia Wijayati

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2388338

Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Does Digital Media Literacy Influence Students’ Perception of Hoax? Primardiana Hermilia Wijayati; Nur Octavi Mandasari; Rizman Usman
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6, No 1 (2021): Volume 6 Nomor 1, Februari 2021
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

The purpose of this study was to find out whether there was the significant relationship between digital media literacy and students' perception of hoax. This research uses descriptive correlation methods with surveys as data collection. Respondents in this study were students of diploma, undergraduate, and graduate from 18 study programs at the Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang. This study uses surveys conducted online using the Google Form website. The data were then analyzed by using Pearson’s Product Moment Correlation in SPSS software. The results showed that there was a significant relationship between the level of digital media literacy and the perception of hoaxes, and it was in the moderate correlation. Based on the review of related literature, moderate correlation was occur due to several factors such as biased thinking, easily provoked age group, and difficulties in finding accurate media agencies.

Heutagogy: Self Efficacy, Self Determination, Self Directed, dan Self Regulated dalam Pembelajaran Online Primardiana Hermilia Wijayati; Nidia Rizqi Oktaputriviant; Ahmad Munjin Nasih
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 7, No 4 (2022): Volume 7 Nomor 4, November 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian dilakukan sejalan dengan penerapan sistem pembelajaran online dengan penerapan pendekatan heutagogical. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan heutagogi dengan prinsip self-efficacy, self-determination, self-directed, dan self-regulated dalam proses pembelajaran online. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen kuesioner online berupa link googleform. Mahasiswa pascasarjana program magister Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang telah menerapkan prinsip-prinsip pendekatan pembelajaran heutagogi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 93,60% responden menggunakan media sosial sebagai jejaring pembelajaran. Sikap ini merupakan salah satu bentuk self-determination principle dan merupakan sikap yang paling banyak diterapkan oleh siswa. Pembelajaran mandiri diimplementasikan pada sikap menentukan strategi belajar untuk diri sendiri yaitu sebanyak 88,90%. Sebanyak 87% responden juga menyatakan bahwa mereka menentukan tujuan pembelajarannya (self-regulated), sedangkan yang paling sedikit dilaksanakan (24,10%) adalah prinsip self-efficacy. Sikap ini berkaitan dengan rasa percaya diri siswa yang merasa kemampuan belajarnya tidak lebih baik dari teman sekelasnya. Selain itu, hanya setengah dari responden (50%) siswa yang menyatakan paham dengan materi yang diberikan dalam pembelajaran daring. Kesimpulannya, prinsip-prinsip yang telah diterapkan dengan baik adalah self-directed, self-determination, dan self-regulated learning, namun pembelajar perlu mengembangkan self-efficacy, terkait kepercayaan dirinya dalam mengikuti pembelajaran daring.

Co-Authors Ahmad Fauzi Mohd Ayub Ahmad Munjin Nasih Aiga Ventivani Ainur Rosyidah Anggi Novitasari Anggi Novitasari Dewi Kartika Ardiyani Dian Adi Pratiwi Dilla Sufianita Dinie Dwi Putri Edy Hidayat Ella Rizky Endryanti Ferina Aulia Lestari Francisca Maria Ivone Gunadi Harry Sulistyo Herri Akhmad Bukhori Iwa Sobara Mandasari, Nur Octavi Mardianti, Nunung Mirjam Anugerahwati Nafila Ulfa Rizqiana Najmi Rodhiya Nidia Rizqi Oktaputriviant Nur Octavi Mandasari Nurul Murtadho Putri Ismayana Rachma Shela Prabhandari Rahma Vindyasari Riesta Harsalinda Rizman Usman Rizman Usman Roekhan Roekhan Rofi'ah Rofi'ah Ryan Nuansa Dirga Silmy M. Mawardah Tamara C. Fitrisia Tamara Carolin Fitrisia Usman, Rizman Wafda Nabila Haqqie Wafda Nabila Haqqie Windy Aristin

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual