Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.488
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity Lingua Cultura Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Englisia Journal Jurnal Cakrawala Pendas Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Kreativitas PKM Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Jurnal Literasi Pendidikan Dasar (JLPD) Jurnal Cakrawala Pendas
Sabina Ndiung
Universitas Katolik Indonesia Santu Paulus Ruteng
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal%20Cakrawala%20Pendas

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA YANG BERORIENTASI KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF Sabina Ndiung; Mariana Jediut
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 7, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v7i2.3162

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar yang berorrientasi pada pembentukan keterampilan berpikir kreatif belum menjadi skala prioritas guru di sekolah. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis etnomatematika yang berorientasi pada pembentukan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada aspek kefasihan, fleksibilitias dan originalitas. Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Manggarai yang melibatkan 55 orang guru dari 11 kecamatan yang ada. Teknik pengumpulan menggunakan pengangketan yang berkenaan dengan analisis kebutuhan dan juga validasi pakar ditinjau dari ketatabahasaan dan desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pada aspek konten materi terdapat 70,91% para guru membutuhkan bahan ajar hasil etnomatematika. Pada aspek orientasi pengembangan berpikir kreatif, sebagian besar guru (90%) menghendaki 1) bahan ajar yang menyertakan contoh-contoh masalah yang menuntun pembentukan keterampilan berpikir kreatif peserta didik; 2) memuat lembar kerja peserta didik (LKPD) yang berbasis masalah etnopedagogi dalam hal ini budaya Manggarai; dan 3) mengandung unsur permainan tradisional; 4) memuat alat dan bahan yang dibutuhkan untuk peningkatan kemampuan representasi matematis sesuai konteks materi yang disajikan. Pada aspek penilaian 89,1% mengungkapkan bahwa dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta didik pada materi geometri belum berorientasi pada pengukuran berpikir tingkat tinggi atau HOTS dan berorientasi pada berpikir kreatif. Pada aspek tingkat urgenitas pengembangan terdapat 92,73% memberikan persepsi bahwa pengembangan bahan ajar berbasis etnomatematika sangat penting. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan bahan ajar berbasis etnomatematika  penting dilakukan sesuai dengan kebutuhan para guru  dan siswa di kabupaten Manggarai serta membentuk keterampilan berpikir kreatif peserta didik sekolah dasar.
Co-Authors Adi Nurjaman Alfonsus Sandrio Norman Arnoldus Helmon Beatrix Lurfira Eni Edeltrudis Mulianti Eliterius Sennen Emilianus Jehadus Fransiska Jaiman Madu Hendrikus Midun Jerito Pareira Jerito Pereira Mariana Jediut Marzuki Marzuki Pius Pandor Restiana Nurtati Robert Weinhandl Robertus Ansi Sebastianus Menggo Sebastianus Menggo Syaharuddin Syaharuddin Tamur, Maximus Tommy Tanu Wijaya Trifonia Atin Statianin Valeria Suryani Kurnila Virgorius Jehadin Virgorius Jehadin Wotan Eleonora Puruina Yustiani Jenimantris