Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.272
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika IJIS Edu : INDONESIAN JOURNAL OF INTEGRATED SCIENCE EDUCATION Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Innovative: Journal Of Social Science Research SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yoel Octobe Purba
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer

 1 
Blended Learning Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Riris Tamba; Ropinus Sidabutar; Yoel Octobe Purba
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1795

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Blended Learning berbantuan Google Classroom terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII SMP pada materi bentuk aljabar. Penelitian ini menggunakan Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik cluster sampel,sampel dalam penelitian ini terdiri dari 64 siswa yang terdapat di kelas VII-5 (Eksperimen) sebanyak 32 siswa dan VII-6 (Kontrol) sebanyak 32 siswa. Pada materi bentuk aljabar kelas eksperimen diajarkan menggunakan model pembelajaran Blended Learning berbantuan Google Classroom, sedangkan kelas kontrol tanpa menggunakan model Blended Learning berbantuan Google Glassroom. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes essay berjumlah 5 butir soal yang telah divalidasi. Teknik analisis uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk, dan homogenitas menggunakan univariate of variance. Selanjutnya untuk uji t menggunakan Independent Sample Tes, setelah dilakukan pengujian diperoleh pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen yaitu rata – rata nilai postest eksperimen sebesar 17,59 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 10,62. Setelah itu dihitung uji t menghasilkan = 7,419 dan = 1,998. Dengan hasil tersebut dimana > atau 7,419 > 1,9988 dan sig (2 tailed) < 0,05 yaitu 0,00 < 0,05 Maka dengan ini ditolak dan diterima, artinya adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran blended learning berbantuan google classroom terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas VII di SMP Negeri 5 Pematangsiantar pada materi bentuk aljabar.
Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Aljabar Terhadap kemampuan Pemahaman Konsep Aljabar Vicky Ana Rebecca Sitompul; Lois Oinike Tambunan; Yoel Octobe Purba
Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Vol. 2 No. 02 (2022): Artikel Riset Periode Oktober 2022
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/jpsk.v2i02.1798

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Puzzle aljabar terhadap kemampuan konsep aljabar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Quasy eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas VII-1 dan VII-2. Pada pembelajaran , satu kelas diajar dengan menggunakan media Puzzle aljabar, sedangkan kelas lainnya tidak menggunakan media Puzzle aljabar. Instrumen yang digunakan berupa tes essay sebanyak 6 item yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji Liliefors untuk uji normalitas, dan univariate of variance untuk uji homogenitas. Selanjutnya untuk uji hipotesis menggunakan uji T Test. Setalah dilakukan pengujian diperoleh perbandingan peningkatan hasil belajar lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol sedangkan untuk uji hipotesis diperoleh 2,504 > 1,694. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan media Puzzle aljabar terhadap kemampuan pemahaman konsep aljabar pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Dolok Panribuan.
Co-Authors Andhika Sebastian Pratama Sianipar Angelina Silalahi Ardo Novandika Gultom Belsasar Sihombing Catherine Hasibuan Debora Aprilihona Saragih Fajar Ningsih Simanjuntak Hotman Simbolon Hotmida Sinaga Imeldasari Ambarita Irfani Purba Jesica Triani Purba Juliaster Marbun Julius Martunas Sihite Jumaria Sirait Kevin William Andri Siahaan Lasman Malau Lois Oineke Tambunan Mona Chandra Wina Nadia Natalia Pasaribu Noni Riyanti Saragih Novita Sari Pangaribuan Osco Parmonangan Siajabat Patar Napitu Reagan Surbakti Saragih Riris Tamba Ropinus Sidabutar Rosalyn Sitio Ruben Cornelius Siagian Selviana Napitupulu Simamora, Rianita Sudirman T. P Lumbangaol Sudirman T.P. Lumbangaol Suprapto Manurung Tambunan, Lois Oinike Tiur Yohana Tampubolon Tuti Elisa Vicky Ana Rebecca Sitompul Widia Yunita, Widia Yanti Maria Marbun Yanty Maria Marbun