Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Tadris Matematika Theorems (The Original Research of Mathematics) Beta: Jurnal Tadris Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Sains dan Teknologi Range : Jurnal Pendidikan Matematika JLEB: Journal of Law, Education and Business
Puji Nugraheni
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Range : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kontekstual Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Pola Bilangan Untuk Membantu Pemahaman Konsep Agustri Amelia Fajarwati; Puji Nugraheni; Wharyanti Ika Purwaningsih
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2023): RANGE Januari 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v4i2.3653

Abstract

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif pada materi pola bilangan yang layak ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Metode yang digunakan yaitu penelitian Research and Development (R & D) dengan model yang digunakan yaitu model ADDIE. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian ahli media dan materi yang menunjukkan kategori sangat valid dengan rerata skor dari ahli media sebesar 3,75 dan skor validasi materi sebesar 3,47, kepraktisan media pembelajaran diperoleh kriteria praktis dari skor angket respon siswa sebesar 3,24 dan respon guru sebesar 3,3, Hasil keefektifan media pembelajaran dari tes pemahaman konsep siswa diperoleh media dapat membantu pemahaman konsep dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebesar 80% yang memenuhi kriteria efektif. Media pembelajaran interaktif berbasis kontekstual layak digunakan dengan terpenuhinya kriteria valid, praktis, dan efektif.
Co-Authors Agustri Amelia Fajarwati Arum Marfungah Darmono, Prasetyo Budi Dewi Lestari Dita Yuzianah Erni Puji Astuti Fatma Wati Febryanto Kurniawan Gisra Putri Prasasti Herlina Budiarti Isnaeni Maryam Latifahtul Islamiyah Meta Cahyani Chasanah Nila Kurniasih Purwaningsih, Wharyanti Ika Rahma Fitria Riawan Yudi Purwoko Syafarina Nadhilah Teguh Wibowo