Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Language and Literature Humanus: Jurnal ilmiah Ilmu-ilmu Humaniora Indonesian Journal of Applied Linguistics (IJAL) KEMBARA International Journal of Research in Counseling and Education JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS AND LITERATURE International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni JOURNAL OF ENGLISH FOR ACADEMIC Ta'dib INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY English Instruction JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Ta'dib
M Zaim
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : KEMBARA

 1 
LITERASI BACA TULIS DAN INOVASI KURIKULUM BAHASA Vivi Indriyani; M Zaim; Atmazaki Atmazaki; Syahrul Ramadhan
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 5 No. 1 (2019): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v5i1.7842

Abstract

Kurikulum pendidikan di Indonesia mengalami perubahan pada tahun 2013. Perubahan tersebut merupakan usaha untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Pada pembelajaran bahasa Indonesia, kurikulum yang digunakan adalah berbasis teks. Beberapa tahun kemudian, untuk mewujudkan visi dan misi agar masyarakat dapat beradaptasi dengan kemajuan pengetahuan dan teknologi, pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dan diperbarui dengan Gerakan Literasi Nasional (GLN). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan literasi yang dilakukan di sekolah dan melihat respon siswa setelah dilaksanakan kegiatan literasi. Penelitian ini merekomendasikan untuk mempertimbangkan literasi sebagai inovasi kurikulum di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan teknik wawancara terstruktur dan teknik pengumpulan angket. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan lembar kuesioner. Wawancara dilakukan dengan tujuh orang guru Bahasa Indonesia di Sumatera Barat dan Angket diisi oleh 30 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pelaksanaannya, literasi tidak dilaksanakan dengan aturan yang ditetapkan. Tujuan dari literasi tersebut juga tidak tercapai dengan mestinya. Dalam pelaksanaannya, kurikulum dan literasi seolah-olah merupakan dua hal yang berbeda dan pelaksanaan yang tidak sejalan. Padahal, kegiatan pembelajaran yang dilakukan merupakan kegiatan literasi. Khusus pada pembelajaran bahasa, literasi yang dilakukan adalah literasi baca dan tulis.
Co-Authors Agustina Agustina Andre Mutia Atmazaki Atmazaki Azhar Aziz Lubis Choi Sumaylan dahliana dahliana dahliana David D Perrodin David Perrodin Desvalini Anwar dewi asmawati Diki Atmarizon Dina Ayuning Tyas Fitrawati Fitrawati Harris Effendi Thaha Harris Effendi Thahar Hermawati Syarif Ira Maulina Sa'danoer Muflihatuz Zakiyah Novita Efendi Ratih Septiana Arpen Refnaldi Refnaldi Ria Rahmiyanti Rukmaryadi Safnil Arsyad Sahyoni Sahyoni Syahrul R, Syahrul Syofiani, Syofiani Vivi Indriyani Vonny Ardiel*