Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.233
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar P2M STKIP Siliwangi ABDIMAS SILIWANGI COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) PrimaryEdu - Journal of Primary Education Journal of Empowerment Community
Hana Sakura Putu Arga
IKIP SILIWANGI
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
APPLICATION OF PROJECT BASED LEARNING MODELS TO IMPROVE ECOLITERACY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS THROUGH URBAN FARMING ACTIVITIES Hana Sakura Putu Arga
PrimaryEdu : Journal of Primary Education Vol 2, No 2 (2018): Volume 2, Number 2, September 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.585 KB) | DOI: 10.22460/pej.v2i2.1014

Abstract

This research is motivated by the concern of the author towards students of Public Elementary School 038 Kiaracondong Bandung who lack awareness in doing greening resulting in an arid and poorly maintained school environment. The purpose of this research is to improve the ecoliteracy of students so that they are more sensitive to the importance of the green environment so that they want to do a greening movement even though they have limited space. This research was conducted with the Classroom Action Research (PTK) method using the design of Kemmis and Taggart (2001) on grade IV students of SDN 038 Kiaracondong Bandung. The results of research conducted in 3 cycles with 12 meetings showed an increase in ecoliteracy in students towards greening the space indicated by behavior, one of which was; 1) students grow awareness to reforest on school land despite limited space; 2) students plant ornamental plants and vegetables with pots that come from processed waste; 3) students are responsible for caring for the plants well; 4) students take care of flowers and give fertilizer regularly; 5) students grow creativity in processing plastic waste into flower pots; 6) students are able to distinguish between types of waste. Through urban farming activities students experience a process of improving ecoliteracy which is not only applied in the school environment but also in the home environment. Keywords:         Project Based Learning, Ecoliteracy, Urban Farming
ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MEMBUAT SENI KOLASE MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID 19 Deden Herdiana Altaftazani; Hana Sakura Putu Arga; Jajang Bayu Kelana; Siti Ruqoyyah
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 7, No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2006

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya pandemi covid 19 yang membuat pembelajaran di sekolah dasar harus dilakukan secara daring. Pembelajaran secara daring merupakan metode baru bagi sebagian besar guru di indonesia. Sehingga sedikit memunculkan permasalahan dalam proses pembelajaran. Semua materi pelajaran harus dilakukan secara daring, salah satunya pembelajaran membuat seni kolase. Pembelajaran membuat seni kolase pada kelas IV dilaksanakan menggunakan model pembelajaran project based learning, namun karena sedang pandemi covid 19, maka semua pembelajaran harus dilaksanakan secara daring. Maka dari itu pembelajaran membuat seni kolase menngunakan model project based learning dilaksanakan secara daring, untuk membantu kelancaran kegiatan pembelajaran, guru menggunakan video pembelajaran sebagai salah satu media dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini akan dijelaskan tentang implementasi pembelajaran membuat kolase menggunakan model pembelajaran project based learning secara daring, respon guru dan siswa selama pembelajaran, serta kesulitan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa Sekolah dasar kelas IV di Salah satu sekolah dasar di Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Untuk mendapatkan data-data yang valid dalam proses penelitian, peneliti menentukan berbagai instrumen penelitian. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran membuat kolase secara daring menggunakan model pembelajaran project based learning berjalan dengan baik, namun respon guru dan siswa tidak terlalu baik, karena terdapat berbagai kekurangan dan kendala dalam proses pembelajarannya
PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERBASIS VLOG DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN CROSS CULTURAL MAHASISWA PGSD IKIP SILIWANGI Hana Sakura Putu Arga; Galih Dani Septiyan Rahayu; Ronny Mugara
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 6, No 2 (2019): Volume 6 Nomor 2 November 2019
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.643 KB) | DOI: 10.22460/p2m.v6i2p%p.1454

Abstract

ABSTRAKIndonesia merupakan negara yang beragam dari berbagai aspek baik suku bangsa, bahasa, adat istiadat, dan budaya. Oleh karena itu, keterampilan cross cultural sudah seharusnya dimiliki oleh setiap warga negara Indonesia. Akan tetapi dalam kenyataannya masih banyak warga yang mempermasalahkan terkait dengan keberagaman dan berujung bentrok atau tawuran. Berdasarkan hal tersebut pada penelitian ini dilaksanakan pembelajaran dengan menyusun bahan ajar berbasis vlog dalam melatih dan meningkatkan keterampilan cross cultural mahasiswa PGSD IKIP Siliwangi. Selain bertujuan melatih dan meningkatkan keterampilan cross cultural mahasiswa penelitian ini juga diharapkan menambah ketersediaan bahan ajar di SD khusunya untuk melatih keterampilan cross cultural. Metode pada penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent pretest postest control group desain.populasi dan asmpel pada penelitian ini yaitu mahasiswa PGSD IKIP Siliwangi semester 4 angkatan tahun 2017 dengan jumlah 80 mahasiswa. Instrumen yang digunkan adalah lembar observasi sesuai dengan indikator keterampilan cross cultural. Pengolahan dan analisis data menggunkan bantuan SPSS. Hasil penelitian menjukan pembelajaran dengan penyusunan bahan ajar berbasis vlog dapat meningkatkan keterampilan cross cultur mahasiswa PGSD dan lebih baik dari pada pembelajaran konvensional.Kata Kunci: bahan ajar, vlog, keterampilan, cross cultural ABSTRACTIndonesia is a diverse country from various aspects both ethnicity, language, customs, and culture. Therefore, cross-cultural skills should be possessed by every Indonesian citizen. However, in reality, there are still many people who are concerned about diversity and lead to clashes or brawls. Based on this in this study conducted learning by compiling vlog-based teaching materials in training and improving cross-cultural skills of PGSD IKIP Siliwangi students. Besides aiming to train and improve cross-cultural skills, this research student is also expected to increase the availability of teaching materials in elementary schools especially to train cross-cultural skills. The method in this study is a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest-posttest control group design. The population and sample in this study are PGSD IKIP Siliwangi students in semester 4 of 2017 with a total of 80 students. The instrument used was an observation sheet in accordance with indicators of cross-cultural skills. Data processing and analysis using SPSS assistance. The results of the study show that learning by preparing vlog-based teaching materials can improve the cross-cultural skills of PGSD students and is better than conventional learning.Keywords: teaching materials, vlog, skills, cross-cultural
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN BARANG BEKAS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Siti Ruqoyyah; Hana Sakura Putu Arga; Jajang Bayu Kelana; Deden Herdiana Altaftazani
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 7, No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2008

Abstract

This research is motivated by the low students' mathematical communication skills. The purpose of this research is to see the achievement and improvement of the mathematical communication skills of students who get learning using a project-based learning model assisted by used goods using conventional learning. This study used a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest and posttest control group design. The subjects of this study were 70 students of the second-semester elementary school teacher candidates at IKIP Siliwangi. The instrument in this study used a test. The results showed that 1) the achievement of mathematical communication skills of students who received learning using a project-based learning model assisted with used goods was better than those who used conventional learning; 2) the improvement of students' mathematical communication skills who get learning using a project-based learning model with used goods is better than those who use conventional learning.
ANALISIS PEMBELAJARAN IPS BERBASIS ECOLITERACY MENGGUNAKAN MEDIA VLOG BERBANTUAN “YOUTUBE” PADA SISWA SEKOLAH DASAR Hana Sakura Putu Arga; Siti Ruqoyyah
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 Nomor 2: November 2021
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v8i2p129-135.2895

Abstract

Lingkungan merupakan suatu kesatuan utuh yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia karena saling memiliki hubungan timbal balik. Manusia memiliki peranan penting terhadap kelangsungan kehidupan di bumi sehingga perlulah manusia memiliki pemahaman mengenai kepedulian lingkungan. Fenomena dilapangan menunjukan bahwa kerusakan lingkungan yang saat ini terjadi didominasi oleh perilaku manusia yang tidak bertanggung jawab terhadap lingkungan biosfik dan lebih senang memanfaatan sumber daya alam berlebihan. Melalui pembelajaran IPS guru memiliki tugas untuk menciptakan pembelajaran yang bisa memberikan pengetahuan, pemahaman serta kepedulian hingga pada aksi sosial yang dilakukan pada lingkungan. Pembelajaran IPS berbasis ecoliteracy dengan menerapkan media vlog berbantuan YouTube dapat menciptakan suasana belajar yang baru karena siswa dapat menonton video pembelajaran yang mengandung edukasi dan bisa mengajak untuk peduli lingkungan serta dapat ditonton dimana saja karena berbantuan aplikasi YouTube.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun instrumen yang digunakan dalam proses penelitian ini antara lain adalah lembar observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pembelajaran IPS berbasis ecoliteracy dengan menerapkan media vlog berbantuan YouTube  dapat menumbuhkan sikap ekoliterasi pada siswa, serta membuat siswa lebih senang dalam belajar karena ada media pembelajaran yang mendukung untuk siswa lebih aktif dalam belajar.
ANALISIS PEMBELAJARAN “DARING” PADA GURU SEKOLAH DASAR DI ERA COVID-19 Medita Ayu Wulandari; Hana Sakura Putu Arga; Jajang Bayu Kelana; Deden Herdiana Altaftazani; Siti Ruqoyyah
Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi Vol 7, No 2 (2020): Volume 7 Nomor 2, November 2020
Publisher : IKIP Siliwangi Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/p2m.v7i2p%p.2002

Abstract

The background of this research is to see the effectiveness of learning carried out in elementary schools since the Covid-19 pandemic hit. All face-to-face learning activities that are usually carried out in schools are transformed into online-based learning and have various impacts on elementary school teachers in delivering learning material. The research objective was to analyze the effectiveness of learning carried out by elementary school teachers during the Covid-19 pandemic. This study used a descriptive method with the research subjects teacher of grade 1-6 Girimukti elementary school, Cipatat district. The research instrument used was an open questionnaire, interviews, documents, and field notes. The results of the study show that ineffective learning is applied to elementary school students due to inadequate facilities and infrastructure such as smartphones and stable internet networks that affect teachers in the learning process. Also, the participation of parents and the unpreparedness of parents in the accompanying learning process.
PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO YOUTUBE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Siti Ruqoyyah; Hana Sakura Putu Arga; Medita Ayu Wulandari
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (696.012 KB) | DOI: 10.33578/jpfkip.v10i3.8192

Abstract

This research is motivated by the low mathematical communication skills of prospective elementary school teacher students. The purpose of this study is to see the achievement and improvement of students' mathematical communication skills using YouTube videos and those using conventional learning. This study used a quasi-experimental method with a non-equivalent pretest and posttest control group design. The population in this study were all students of second semester elementary school teacher candidates at one of the private tertiary institutions in Cimahi City. While the sample in this study were 60 students of second semester elementary school teacher candidates. The instrument used in this study was a test of mathematical communication skills. The results showed: 1) achievement and improvement of mathematical communication skills using YouTube videos was better than conventional learning; 2) Students can be confident, active and motivated in learning mathematics with YouTube videos.
Efektifitas Media Pembelajaran IPS Berbasis Vlog Terhadap kemampuan literasi Budaya di Era New Normal Hana Sakura Putu Arga; Medita Ayu Wulandari Medita
Journal of Empowerment Community Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Perjuangan Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36423/jec.v3i2.683

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mencari tahu bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran IPS berbasis vlog terhadap kemampuan literasi budaya mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam pembelajaran online di era new normal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kuasi eksperimen dengan menggunakan one-group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh mahasiswa PGSD kelas regular semester 4. Sampel dipilih secara random sejumlah 96 orang mahasiswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, uji t, dan uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan nilai rata-rata kemampuan literasi budaya mahasiswa sebesar 2.0992% yang masuk dalam kategori sedang. Data tersebut menggambarkan bahwa penggunaan media pembelajaran IPS berbasis vlog terbukti dapat meningkatkan kemampuan literasi budaya mahasiswa calon guru sekolah dasar dalam pembelajaran online di era new normal.
PROGRAM PENDAMPINGAN DALAM PENYUSUNAN BAHAN AJAR BERBASIS ECOLITERACY BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI WILAYAH KABUPATEN BANDUNG BARAT Hana Sakura Putu Arga; Galih Dani Septiyan Rahayu; Ronny Mugara
Abdimas Siliwangi Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (853.596 KB) | DOI: 10.22460/as.v2i2p122-128.3327

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat adalah salah satu bagian dari tridharma perguruan tinggi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Kabupaten Bandung barat dengan tujuan jangka panjang program pengabdian ini adalah mengembangkan suatu pembelajaran dengan pendampingan berbasis ecoliteracy di lingkungan Sekolah Dasar (SD). Secara khusus, tujuan yang ingin dicapai sebagai berikut: (1). Meningkatkan pemahaman guru terkait dengan bahan ajar; (2). Meningkatnya pemahaman guru dalam membuat dan mengembangkan bahan ajar berbasis; dan 3). Tersedianya bahan ajar berbasis ecoliteracy di SD. Metode yang akan dipakai dalam upaya pencapaian tujuan tersebut memalui pendampingan yang langkah-langkahnya terdiri dari: (1). mengkaji ecoliteracy; (2). Mempersiapkan bahan-bahan untuk membuat bahan ajar; (3). Melakukan pendampingan bahan ajar berbasis ecoliteracy; (4). Melakukan refleksi dan terkait proses pendampingan; (d). Evaluasi kegiatan pendampingan penyusunan bahan ajar berbasis ecoliteracy. Hasil dari pengabdian ini yaitu tersedianya bahan ajar berbasis ecoliteracy.
PEMBELAJARAN PEMAHAMAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PICTURE AND PICTUR Euis Mulyasari; Hana Sakura Putu Arga; Deden Herdiana Altaftazani
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pembelajaran IPA pada siswa kelas IV melalui pendekatan model picture and picture. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 085 Ciumbuleuit Kota Bandung dengan jumlah siswa sebanyak 28 orang yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, soal evaluasi IPA, serta angket guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kualitas pembelajaran setelah menggunakan model picture and picture. Hal tersebut ditunjukan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78,57 yang tergolong dalam kategori baik, nilai tertinggi siswa sebesar 95 dan nilai terendah sebesar 60. Ketuntasan belajar siswa menunjukan 93,0% siswa mendapatkan nilai diatas kriteria ketuntasan minimum dan 7,0% masih mendapat nilai dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum
Co-Authors Deden Herdiana Altaftazani Deden Herdiana Altaftazani Euis Mulyasari Galih Dani Septiyan Rahayu Jajang Bayu Kelana Kuswendi, Uus Medita Ayu Wulandari Medita Ayu Wulandari Medita Ayu Wulandari Medita Meisy Novita Octaviani Ronny Mugara Ronny Mugara Siti Ruqoyyah Siti Ruqoyyah Yosua Puji Zaqiyah Lailatul Farihah