Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.607
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Basicedu Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Kualita Pendidikan Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam JLEB: Journal of Law, Education and Business
Mujiyem Sapti
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Bangun Datar Berbasis Teori Multiple Intelligence untuk Siswa Kelas IV SDN Ngupasan Kusuma Ardi Wijaya; Mujiyem Sapti; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Vol. 10 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/jp2sd.v10i1.20249

Abstract

The rapid development of technology has invaded the world of education over time. This, of course, must be balanced with the quality and professionalism of teachers. Teachers must be rich in information and technology mastery to build mature learning concepts. Of course, in order to generate student activity in learning, it also needs to be supported by learning tools that the teacher has prepared. The current pandemic condition makes students study online. In such conditions, teaching materials are needed to help students master the material independently. Electronic modules can be developed and integrated with the theory of multiple intelligences in learning  to build students' concepts and thinking skills in learning maximally. The results of the multiple intelligence-based e-module research developed are feasible to use because they meet the valid, practical, and effective criteria. Based on the validity test conducted by media experts, material experts, and teachers, the average score was 3.85. The practicality test through a student response questionnaire conducted with a limited and wide-field trial obtained an average score of 3.64 and was categorized as effective in learning completeness with 84%.
DESKRIPSI PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI DESA SUREN KECAMATAN KUTOARJO Rokhimatul Khotimah; Mujiyem Sapti; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 2: Juli 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran daring selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran matematika kelas IV sekolah dasar di Desa Suren Kecamatan Kutoarjo. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas IV SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren. Teknik pengumpulan data berupa observasi tak terstruktur, wawancara tak terstruktur, dan dokumentasi dengan analisis data menggunakan model Miles and Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren dengan adanya pandemi covid-19 menyesuaikan keputusan dari dinas yang sudah memperbolehkan sekolah melakukan kegiatan konsultasi terprogram dengan tetap menerapkan protokol kesehatan di masa new normal. Perencanaan pembelajaran masa pandemi covid-19 berpedoman pada kurikulum darurat yaitu kurikulum esensial yang ditetapkan oleh dinas. Termasuk di dalamnya memuat materi pokok yang telah dipangkas. Pelaksanaan pembelajaran di SD Negeri Pandean dilaksanakan dengan mengkolaborasikan pelaksanaan pembelajaran daring dan pelaksanaan pembelajaran konsultasi terprogram. Sedangkan pembelajaran di SD Negeri Suren hanya menerapkan pembelajaran dengan konsultasi terprogram. Evaluasi atau penilaian pembelajaran di SD Negeri Pandean dan SD Negeri Suren tetap dilaksanakan seperti biasanya hanya saja guru kesulitan melakukan penilaian pada aspek afektif siswa. Kegiatan pembelajaran dirasa kurang efektif, karena pembelajaran hanya dibatasi waktu satu hingga satu setengah jam saja maka guru juga kurang merasa maksimal dalam menyampaikan materi.
TRANSFORMASI LINIAR DAN SIFAT-SIFATNYA Mujiyem Sapti
LIMIT - Pendidikan Matematika No 01 (2005): LIMIT No. 01\Oktober 2005
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1516.636 KB)

Abstract

Dalam ruang vektor dapat dikembangkan hubungan antara masing-masing ruang vektor atas lapangan yang sama dengan suatu fungsi yang disebut transformasi liniar. Dalam transformasi linier selanjutnya dapat ditunjukan sifat-sifat yang dimilikinya. Dengan suatu transformasi linier f maka Kernel (f) dan Image (f) berturut-turut membentuk subruang dari V dan W.Kata kunci: transformasi linier, ruang vektor, sifat, matriks reperesentasi
COMPARING MODEL-BUILDING PROCESS: A MODEL PROSPECTIVE TEACHERS USED IN INTERPRETING STUDENTS’ MATHEMATICAL THINKING Mujiyem Sapti; Purwanto Purwanto; Edy Bambang Irawan; Abdur Rahman As'ari; Cholis Sa'dijah; Susiswo Susiswo; Ariyadi Wijaya
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.10.2.7351.171-184

Abstract

Mathematical thinking is an important aspect of mathematics education and, therefore, also needs to be understood by prospective teachers. Prospective teachers should have the ability to analyze and interpret students’ mathematical thinking. Comparing model is one of the interpretation models from Wilson, Lee, and Hollebrands. This article will describe the prospective teacher used the model of the building process in interpretation students' mathematical thinking. Subjects selected by considering them in following the students’ strategies in solving the Building Construction Problem. Comparing model is a model of interpretation in which a person interprets student thinking based on student work. There are two types comparing model building process prospective teacher use in interpreting students’ mathematical thinking ie. comparing work and comparing knowledge. In comparing works, prospective teachers use an external representation rubric. This is used to analyze student activities in order to provide an interpretation that is comparing the work of students with their own work. In comparing knowledge, prospective teachers use internal representation rubrics to provide interpretation by comparing the students' work with their knowledge or thought.
Deskripsi Kesadaran Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Matematika Mia Dwi Kusuma Ayu; Mujiyem Sapti; Titi Anjarini
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2461

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kesadaran siswa SD Negeri kelas IV se-kecamatan Bagelen dalam mengikuti proses pembelajaran daring ditinjau dari aspek kesadaran diri menurut Solso. Penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD Negeri se-kecamatan Bagelen yang berjumlah 23 SD Negeri. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD yang ada di SD Negeri Piji, SD Negeri Bedug, dan SD Negeri Kuwojo. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner terbuka. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dengan perhitungan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran secara daring membuat tingkat kesadaran diri siswa sedang. Hasil angket menunjukkan tingkat kesadaran yang berbeda dari setiap aspek kesadaran diri menurut Solso. Hasil persentase masing-masing aspek kesadaran diri menunjukkan jika aspek perhatian siswa memiliki tingkat kesadaran diri tinggi sebesar 82% siswa, aspek kesiagaan sebesar 88% siswa memiliki tingkat kesadaran diri sedang, aspek arsitektur sebesar 70% siswa memiliki tingkat kesadaran diri sedang, aspek mengingat pengetahuan sebesar 54% siswa memiliki tingkat kesadaran diri tinggi, dan pada aspek emotif sebesar 60% siswa memiliki tingkat kesadaran diri tinggi.
Analisis Kesalahan Konseptual Siswa SD Negeri Purworejo dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan Vina Damayanti; Mujiyem Sapti; Rintis Rizkia Pangestika
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan konseptual yang dilakukan oleh siswa SD Negeri Purworejo dalam menyelesaikan soal cerita perkalian pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa SD Negeri Purworejo kelas V tahun pelajaran 2021/2022 yang mempunyai nilai ulangan harian yang rendah dengan materi perkalian pecahan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pemilihan subjek berdasarkan pada nilai ulangan materi pecahan terendah. Subjek yang diambil 6 siswa yaitu 2 laki-laki dan 4 perempuan. Pengumpulan data menggunakan soal materi perkalian pecahan dan lembar wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data yang digunakan yaitu Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Analisis data yang digunakan yaitu Epoche yang dinamis, transkrip wawancara, dan analisis transkrip. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 6 subjek telah melakukan kesalahan konseptual yaitu 1) tidak menentukan tujuan soal, 2) tidak dapat menuliskan rumus dengan benar, dan 3) tidak dapat menghubungkan fakta-fakta yang ada pada soal. Kata Kunci : kesalahan konseptual, Interpretative Phenomenological Analysis (IPA)  
PENERAPAN PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMBAKMULYA Astuti Tri Utami; Mujiyem Sapti; Titi Anjarini
Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Oktober : Al Yazidiy : Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.704 KB) | DOI: 10.55606/ay.v4i2.35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran Blended Learning dengan metode Numbered Head Together (NHT) materi bangun datar kelas IV SD Negeri 1 Tambakmulya Tahun Ajaran 2021/2022 2) Meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran Blended Learning dengan Metode Numbered Head Together (NHT) pada materi bangun datar di kelas IV SD Negeri 1 Tambakmulya Tahun Ajaran 2021/2022. 3) Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran Blended Learning dengan metode Numbered Head Together (NHT) pada materi bnagun datar di kelas IV SD Negeri 1 Tambakmulya Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan pada semester II dengan dua siklus. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Tambakmulya berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang diperoleh yaitu analisis keterlaksanaan pembelajaran, analisis keaktifan siswa, dan analisis hasil belajar. Analisis data dihitung menggunakan nilai rata-rata menggunakan persamaan yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut: Keterlakasanaan pembelajjaran pada siklus I terdapat presentase 77%, meningkat pada siklus II yaitu 95%. Keaktifan siswa pada siklus I diperoleh 53% kategori kurang aktif meningkat pada siklus II diperoleh 83% kategori aktif. Sedangkan hasil belajar matematika siswa pada siklus I diperoleh rerata 71 dengan presentase 50% dengan kategori sedang dari 24 siswa yang mengikuti tes evaluasi, meningkat pada siklus II diperoleh rerata 84 dengan presentase 83% dengan kategori tinggi dari 24 siswa yang mengikuti tes evaluasi. Jadi, hasil belajar matematika siswa mengalami peningkatan rerata dari siklus I dan siklus II sebesar 33%. Dengan demikian bahwa penerapan pembelajaran Blended Learning dengan Metode Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Tambakmulya.
Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas Tinggi SDN Botodaleman Purworejo Yuli Indah Sari; Mujiyem Sapti; Rintis Rizkia Pangestika
Jurnal Kualita Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Kualita Pendidikan
Publisher : Perkumpulan Kualitama Edukatika Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.207 KB)

Abstract

This study is a quantitative study using a survey method that aims to determine the influence of the role of parents in growing interest in learning Mathematics in high-class students at SDN Botodaleman Purworejo during the Covid-19 pandemic. The population and sample subjects in this study were all high school students at SDN Botodaleman Purworejo. The research instrument used was a questionnaire on the role of parents and students' interest in learning. The data analysis technique used is simple linear regression. The results of the hypothesis test obtained the value of Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05. Furthermore, the determination test R2 0.221 shows that the percentage of the contribution of the influence of the independent variable is 22.1%. This shows that 22.1% of students' interest in learning is influenced by the role of parents, while 77.9% is influenced by other factors. From these results it can be seen that the role of parents is influential in growing interest in learning Mathematics.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Menggunakan Powerpoint Anisah Anisah; Dita Yuzianah; Mujiyem Sapti
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 3 (2023): September : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v1i3.1255

Abstract

Anisah. 182140060. "Development of Character Education-Based Interactive Learning Media in Class VII Middle School Mathematics Learning Using Powerpoint". Thesis. Mathematics education. FKIP. Purworejo Muhammadiyah University. 2023. The aim of this research is to develop and determine the feasibility of the learning media that has been developed. The media product in this study is in the form of interactive learning media based on character education using Powerpoint in learning mathematics for seventh grade junior high school on integer material. This research uses the type of development research (Research and Development) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection techniques in this research were carried out by means of interviews, questionnaires and tests. The instruments used include media expert and material expert validation sheets, teacher response questionnaire sheets and student responses, and final test questions. The subjects in this research were class VIID students at SMP Negeri 18 Purworejo. Data analysis in this study was the validity data analysis of media experts and material experts, analysis of teacher response data and student responses, and analysis of final test completeness data. The results of the media expert's assessment obtained a total score of 66 with valid criteria and material experts obtained a total score of 29 with the validity calculation formula obtaining results with valid criteria, from the teacher response questionnaire and student responses obtained an average total score of 85.1 with practical criteria, from The results of the final question test obtained a completion percentage of 84% with effective criteria. Based on the research results, this mathematics learning media was declared valid, practical and effective. Thus it can be concluded that interactive learning media based on character education in class VII SMP mathematics learning using PowerPoint is appropriate to use as a learning medium.
Hubungan Antara Keterlibatan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Siti Choeriyah; Mujiyem Sapti; Rintis Rizkia Pangestika
JLEB: Journal of Law, Education and Business Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v1i2.1139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara keterlibatan orang tua dengan hasil beljar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Wadaslintang pada tahun ajaran 2022/2023. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Wadaslintang di Kecamatan Wadaslintang Kabupaten Wonosobo tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan data menggunakan angket atau kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji korelasi product moment, uji t, dan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua pada hasil belajar matematika kelas V SD Negeri 1 Wadaslintang dengan uji signifikasi koefisien rxy sebesar 0,7999 maka ada hubungan yang kuat, selain itu kontribusi pengaruh keterlibatan orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 1 Wadaslintang sebesar 63,92%, hal ini dilihat dari hasil koefisien determinasi dan sisanya 36,08% hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh faktor lain.
Co-Authors Abdur Rahman Asari Anisah Anisah Ariyadi Wijaya Astuti Tri Utami Cholis Sa’dijah Dita Yuzianah Edy Bambang Irawan Kusuma Ardi Wijaya Mia Dwi Kusuma Ayu Purwanto Purwanto Rintis Rizkia Pangestika Rokhimatul Khotimah Siti Choeriyah Susiswo Titi Anjarini Vina Damayanti Yuli Indah Sari