Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.082
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Islam Futura لساننا (Lisanuna) : Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies SAMARAH: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam EL-MAQALAH: Journal of Arabic Language Teaching and Linguistics
Buhori Muslim
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Problems and Alternative Solutions for the Implementation of Entrepreneurship Education in the Higher Education: A Literature Review Gunawan Adnan; Lailatussaadah Lailatussaadah; Asyraf Isyraqy Bin Jamil; Misbahul Jannah; Buhori Muslim; Erfiati Erfiati
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 5, No 2 (2020): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1150.464 KB) | DOI: 10.24042/tadris.v5i2.7264

Abstract

This study aimed to find some problems in implementing entrepreneurship education at higher education (university). The method used in this study was the literature review by searching articles on electronics journal database. The databases used in this study were Jstor, Sage, Proquest, Elsevier, Emerald, Insight, Springer Plus, and Google Scholars from 2003 to October 2019. Fifteen articles were found using five keywords: entrepreneurship education, entrepreneurial, unemployment, job seeker, and job creator. The data were analyzed by collecting the related articles, reducing them based on the topic discussion, displaying the data, and concluding.  It was found that there were some problems faced during the implementation of entrepreneurship education. Thus, it can be concluded that the bigger the problem in the implementation of entrepreneurship education, the more extensive necessitate for the alternative formula. It is urged that further studies be conducted to expose more detailed comparisons between the problems found within the country and abroad. This action is considered as the foundation of a better service.
مشكلات تعليم اللغة العربية Suci Rahmati; Buhori Muslim; Dara Mubshirah
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 11, No 1 (2021): لساننا (LISANUNA): JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA (JANUARI-JUNI 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v11i1.9830

Abstract

Arabic language learning purposes to encourage, guide, develop, and enhance Arabic languages.Skills included listening, speaking, reading and writing. In the fact, the Arabic language learning has some problems. The aim of this study is to analyze various problems in learning of Arabic language. The method used in this study is descriptive methode, which is a study that collects data in the form of words and picture without number. The results of this study indicate that two big problems in learning Arabic language, there are linguistic problems and non linguistic problems. The linguistic problems included sound, vocabularies, structure and writing. Non-linguistic problems included teachers, motivaties, fasilities, socio cultural, textbooks, characteristics, methods and times.
REFORMULASI KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH BERBASIS KOMPETENSI MERUJUK PADA KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI); Upaya Menciptakan Kualitas Lulusan yang Profesional dan Berkarakter Islami. Buhori Muslim
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desember 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v6i2.870

Abstract

Dalam proses kependidikan, kurikulum bukanlah suatu hal yang statis. Konsep kurikulum dapat dirubah sesuai dengan perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan serta orientasi masyarakat, serta adanya regulasi dan kebijakan dari pemerintah tentang pengembangan kurikulum. Berdasarkan fenomena tersebut, maka pengembangan kurikulum prodi PBA ke arah yang lebih baik dan profesional mutlak diperlukan. Reformulasi kurikulum prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah UIN Ar-Raniry dilakukan adalah perintah dari pasal 29 Undang Undang Pendidikan Tinggi Nomor 12 tahun 2012 dan Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang dituangkan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi. Konsep pengembangan kurikulum prodi PBA yang dilakukan adalah berbasis kompetensi mengacu pada KKNI. Dalam pengembangannya diformulasi visi, misi, deskripsi profil lulusan, cakupan bidang kajian dan mata kuliah, serta pembangunan keilmuan diarahkan pada bingkai KKNI sebagai usaha menghasilkan kualitas lulusan yang profesional di bidang pendidikan bahasa Arab dan memiliki nilai-nilai keimanan yang tercermin dalam perilakunya. Dengan formulasi kurikulum ini, prodi PBA akan konsisten melahirkan kualitas lulusan yang berkualitas dalam persaingan global.
لترقية قدرة الطلبة على الإنشاء بمعهد الرسالة بمنطقة أتشيه جايا Strip Drawing استخدام Buhori Muslim; Maimunah Maimunah; Asnizar Asnizar
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 8, No 1 (2018): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Juni 201
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v8i1.3478

Abstract

Permasalahan penelitian ini: Bagaimana cara meningkatkan kemampuan dalam menulis karangan siswa kelas XI Dayah Modern Ar-Risalah Kecamatan krueng Sabee Kabupaten Aceh Jaya. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil di Absen harian siswa. Dan ini menunjukan bahwa kemampuan sebagian siswa dalam menulis masih kurang. Tujuan peningkatan kemampuan siswa dalam penelitian ini untuk memperoleh gambaran tentang bagaimana upaya dan proses meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis karangan. Penggunaan media strip drawing difokuskan pada permsalah dasarnya, yaitu: Dan Apakah penggunaan media strip drawing dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas XI dalam menulis karangan!. Untuk menjawab permasalahan tersebut peneliti melakukan penelitian experimen dengan menggunakan metode true expriment, adapun pengumpulan datanya peneliti melakukan observasi langsung dan tes akhir (Post-Test). Penelitian ini dilakukan siswa Dayah Modern Ar-Risalah Krueng Sabee Aceh Jaya dan peneliti memilih kelas XI sebagai sampel penelitian yang berjumlah 33 siswa. Kelas XI (أ) sebagai kelas kontrol yang berjumlah 16 siswa, dan Kelas XI (ب) sebagai kelas experimen jumlah 17 siswa. Adapun subjek penelitian adalah “ Penggunaan Strip Drawing untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan” dengan menggunakan metode percobaan dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media strip drawingdengan menggunakan metode percobaan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan, dan hal ini terlihat setelah peneliti melakukan observasi langsung pada saat proses pembelajaran berlangsung, dan juga dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam membuat karangan, terlihat dari perbandingan hasil uji- t hitungan lebih besar dari hasil uji-t dalam tabel statistik pendidikan. Dan ini menunjukkan bahwa Ho ditolak, sedangkan Ha disetujui, maka media strip drawing layak digunakan dalam pembelajaran insya’
لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء بمعهد إنسان قرآني آتشيه بسار Quantum Reading تطبيق أسلوب Nurul Izzah Febilia; Buhori Muslim; Tarmizi Ninoersy
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 10, No 1 (2020): لساننا (LISANUNA): JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA (JANUARI-JUNI 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v10i1.7813

Abstract

Reading is an important element in the process of learning Arabic and is one of the language skills. Reading helps students to absorb knowledge and increase interest in writing. Then qiraah can improve students' knowledge with vocabulary, sentences, and editors that can be used in speaking and writing skills. The fahmul maqruk is one of the subjects in the Insan Qur'ani boarding school which aims to enrich students in understanding the reading text. Through observations that the researchers did, it was found that second grade students of the senior high school did not yet master Arabic, especially reading skills. They can read Arabic texts, but do not understand it and are they are unable to answer quetions in the book text. Although the teacher has explained them some of the vocubulary in the book related to the text. This study aims to find out response of teacher and students at Insan Qur’ani Islamic Boarding School in teaching the language using this model and to find out the effectiveness of Quantum Reading model implementation to improve students in reading comprehension. The research method of this study is experimental research. Researcher conducted this study in a group called “One Group Pre-Test Post Test Design”. The result of this research is the teacher and students response in reading teaching using this model is excellent with the achievement of observation value of teacher activity is P = 87,5% between 81-100% with excellent category and observation value of students activity is P = 82,5% between 81-100% with excellent category too. And the aplication of this model effectuve to improve students’ ability in reading comprehension, the proof is that the value of T-test with p -value  sig. (2-tailed) is smaller than the value of alpha ⍺ = 0,05 or (T-test < ⍺ = 0,05) with value is (0,000 < 0,05).
لترقية قدرة الطلاب على فهم النصوص بمعهد دار العلوم بندا أتشيه Think Pair And Share تطبيق مدخل التعلم التعاونى بأسلوب Buhori Muslim; Safariah Safariah; Zahratul Aini
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 7, No 2 (2017): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desember 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v7i2.3756

Abstract

إن موضوع هذ البحث هو تطبيق مدخل التعلم التعاونى بأسلوبThink Pair And Share لترقية قدرة الطلبة على فهم النصوص العربية بمعهد دار العلوم بندا أتشيه. ومن أسباب لكتابة هذا البحث هي أن قدرة الطلبة فى فهم النصوص ضعيف في القراءة وفهم النصوص العربية. وتقع ذلك بسبب المدرس لم يطبيق الأسلوب المناسب في تعليم النصوص العربية. ويهدف هذا البحث التعرف على تطبيق التعلم التعاونى بأسلوب Think Pair And Shareفي تعليم النصوص والتعرف على استجابة الطلبة على فهم النصوص العربية بأسلوب Think Pair And Share بمعهد دار العلوم بندا أتشيه. وهذا البحث هو البحث التجربي  بتصميمات التمهيدية وهي التصميم الثاني One group pre-Test Post-Test Design. وفي جمع البيانت  قام الباحثون بالاختبار. وأما العينة التي أخذها الباحثون فهي الطلبة للصف الثاني وعددهم 17طالبا. دلت نتيجة أن نتيجة الاختبار ت- الحساب اكبر من ت- الجدول  يعني 2,13<3،71، والمراد بها ان تطبيق مدخل التعلم التعاونى بأسلوبThink Pair  And Share يكون فعلا لترقية قدرة الطلبة على فهم النصوص.
Aceh Besar تحليل الأخطاء الصوتية في مهارة القراءة لدى طالبات الصف الثامن بمعهد إنسان قرآني Zakkia Syahda; Buhori Muslim; Safariah Safariah
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 10, No 2 (2020): لساننا (LISANUNA): JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA (JULI-DESEMBER 2
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v10i2.8826

Abstract

Researcher analyzed vocal errors in the reading skill of class VIII students at Dayah Insan Qur'ani Aceh Besar after observing students' difficulties in pronouncing Arabic letters correctly. Among the reasons for this problem is the lack of analysis of the form of letters and sounds that are  different from the Indonesian language, causing phonemic errors in Arabic letters. This study aims to identify the forms of vocal errors for class VIII students. The method used is a qualitative method, namely descriptive analysis that explains data and takes summary with words. The data collection technique is done by recording words using a voice recorder. The search results obtained show that there are thirty-eight errors that are divided into twelve types of errors. The highest number of errors are in the short neglect of harakat, then followed by the neglect of long harakat, replace the sound of 'ain with hamzah, replace the sound of ha with Ha, replace the sound of Ha with ha, replace the sound of qaf with kaf, replace the sound of dzal with zai, replace the sound of tha with ta, replace the sound of hamzah with 'ain, replace the sound of sin with shad, replace the sound of shad with sin, and replace the sound of ta with tha.
استخدام قاموس التعبير الخاص والأسلوب المعاصر في تطوير التعبير الشفهي عند الطلبة بمعهد دار الحسنة السنكيلي Muhammad Ridha; Buhori Muslim; Susanti Susanti
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 11, No 2 (2021): لساننا (LISANUNA): JURNAL ILMU BAHASA ARAB DAN PEMBELAJARANNYA (JULI-DESE
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v11i2.10575

Abstract

The Problems Found by the author when conducting Observation are Darul hasanah Islamic Boarding School students feel bored when hey’re learning Arabic, and they’re also less responsive. Because, Arabic learning doesn’t use  additional book to support learning and doesn’t  use methods and media that are suitable with the subject being studied. The purpose of this study was to determin the responses of students in the use of dictionaries in learning to speak (kalam) and to determin the process of developing speaking skills using the “al-ta’bir al-khas wa uslub al-ma’ashir” dictionary. This study is an experimental researcher with a design one grup pree- post test design and to collect research data using direct observation sheets and tests before conducting experiments and after. And as for the population in this study was only some students, namely class 2 Mas students, totaling 34 students The results obtained from the teacher and students observation sheets during the learning process obtained very good scores with the results (teacher observation 82,5 % and student observations 85 % ). And the results of the pre-test post-test obtained a significant level (2- tailed) 0,000< 0,05 after the T test using the “SPSS” program indicates that the hypothesis (Ha) is accepted and the hypotesis (Ho) is rejected. This show that learning to speak (kalam) using a dictionary can develop students’ ability to speak arabic.
تطبيق مدخل التعلم التعاوني بأسلوب الاستقصاء الجماعي لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء بـمعهد جملا عمل بيد جايا Buhori Muslim; Nurul Azila
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2017): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Januari-Juni 201
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v7i1.1964

Abstract

إختيار هذا الموضوع لأن الطالبات في الصف الثاني لم يسيطرن اللغة العربية خاصة مهارة القراءة، حيث إنّهن يقرأن النصوص العربية ولكنهنّ لا يفهمنها ولا يستطعن أن يجيبن أسئلة التدريبات. مع أن المعلم قد شرح لهنّ بعض المفردات الواردة في الكتب ذات الصلة إلى نص القراءة. يهدف هذا البحث إلى التعرف على إجراء أسلوب الاستقصاء الجماعي (Group Investigation) في تعليم القراءة، والتعرف على فعالية تطبيق أسلوب الاستقصاء الجماعي لترقية قدرة طالبات بمعهد جملا عمل بيد جايا ( Jeumala Amal Pidie Jaya) على فهم المقروء، والتعرف على استجابة طالبات بمعهد جملا عمل بيد جايا في تعليم القراءة بهذا الأسلوب. وأما منهج البحث المستعمل هو منهج تجريبي بنوع ـ “One Group Pre-test Post-test Design. وأما نتائج من هذا البحث فهو تطبيق مدخل التعلم التعاوني بأسلوب الاستقصاء الجماعي يكون فعالا لترقية قدرة الطالبات على فهم المقروء. والدليل على هذا أن نتيجة ت الحساب (ttest) أكبر من النتيجة ت الجدول (ttable) أو (2,05 <23,19> 2,77). واستجابة الطالبات في  تعليم القراءة بأسلوب الاستقصاء الجماعي ممتازة حيث أنها حصلت النتيجة من ملاحظة أنشطة الطالبات P = 90 ٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 81 – 100 ٪ بتقدير ممتاز، ونتيجة ملاحظة أنشطة المدرّسة P = 90 ٪ تدل على أنها وقعت ما بين حد 81 – 100 ٪ بتقدير ممتاز أيضا.
تطوير كتاب التصريف لحسن بن أحمد باستخدام الجداول Buhori Muslim; Rika Junita
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 6, No 2 (2016): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desember 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/l.v6i2.867

Abstract

إن الموضوع لهذه الرسالة "تطوير كتاب التصريف لحسن بن أحمد باستخدام الجداول. واسباب إختيار هذا الموضوع لأن الكتاب السابق غير جذابة عند الطلاب في دراسة التصريفات ومازال مكتوبا باللغة الجاوية. ولذلك قام الباحثان بوسيلة الجداول في تطوير كتاب التصريف لحسن بن أحمد لمساعدتهم في دراسة علم الصرف ولترقية سيطرتهم عليها. ونتيجة البحث أن تطوير الكتاب له إستجابة إجابية عند الطلاب بالنسبة %98,33 منهم يرون أنه قادر على ترقية فهمهم وميولهم ورغبتهم لدراسة علم الصرف. وإن جودة الكتاب المطور في درجة جيد جدا. وهذه تدل على أن الكتاب المطور يصحّ ليكون كتابا جيدا ومكترحا لتعليم وتعلم الصرف.
Co-Authors Anita Silviana Arini Ulfa Nur Hidayah Asnizar Asnizar Asyraf Isyraqy Bin Jamil Asyraf Muzaffar Azman Ismail Badruzzaman Badruzzaman Dara Mubshirah Erfiati Erfiati Gunawan Adnan Intan Wahyuni Isna Isna Lailatussaadah Lailatussaadah Liyudza Rahayu Maimunah Maimunah Misbahul Jannah Muhammad Ridha Mukhlisah Mukhlisah Nur Chalis Nurchalis Sofyan Nurdiyani Nurdiyani Nurfahmi Nurfahmi Nurul Azila Nurul Izzah Febilia Raudhah Marzuki Rauzatun Nufus Rika Junita Safariah Safariah Sitti Mawar Suci Rahmati Susanti Susanti Syarifuddin Hasyim Syarifuddin M. Saman T. Wildan Tarmizi Ninoersy Zahratul Aini Zakkia Syahda Zikrina Zikrina