Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika
Yani Setiani
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Mathematics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS KOMPETENSI ABAD 21 Sumiyati Sumiyati; Nurul Anriani; Yani Setiani
Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME) Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jarme.v3i1.1818

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berupa powerpoint interaktif yang berbasis kompetensi abad 21 pada materi segiempat kelas VII SMP/MTs semester genap. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (RD). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini mengacu pada model pengembangan menurut Borg dan Gall yang meliputi tujuh langkah pokok, yaitu: analisis kebutuhan, kemampuan peneliti sebagai pengembang, produk yang dikembangkan, konsep produk, pengembangan produk, uji ahli dan uji coba lapangan. Hasil penelitian produk media pembelajaran berupa powerpoint interaktif berbantuan iSpring Suite 8 yang berbasis kompetensi abad 21 pada materi segiempat di kelas VII SMP/MTs. Hasil uji kelayakan media pembelajaran ini diperoleh berdasarkan data dari angket penilaian para ahli, yaitu ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Hasil dari ahli media yaitu 87,5%, dari ahli materi 80,62%, dari ahli bahasa 82,69%, semua penilaian para ahli mencapai kategori sangat layak. Sedangkan kepraktisan media pembelajaran diperoleh dari data angket penilaian guru matematika yang hasilnya didapat 77,5% mencapai kategori sangat layak. Dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan media interaktif pada pembelajaran matematika berupa powerpoint berbantuan iSpring Suite 8 yang berbasis kompetensi abad 21 pada materi segiempat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran matematika.
PROFIL KEMAMPUAN LITERASI KUANTITATIF CALON GURU MATEMATIKA Isna Rafianti; Yani Setiani; Novaliyosi Novaliyosi
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2018): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 11 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.735 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v11i1.2985

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this research is to know the profile or description about the quantitative literacy ability of the students of mathematics prpspective teacher at Universitas Sultan Ageng Tirtayasa semester V of academic year 2017/2018. Quantitative literature closely related with everyday life so that this ability is very important to be owned by students and the next generation of the nation. Prospective math teachers should be able to evaluate themselves about the ability of quantitative literacy so that when a teacher can transfer these abilities to his students. This research uses descriptive research. Quantitative literacy indicators used include interpretation, representation, calculation (counting), assumptions, application / analysis and communication. Furthermore, the category of quantitative literacy ability of candidates for mathematics students is categorized as being with a value of 68.82. Keywords: Profile, Quantitative Literacy, Prospective Teacher
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP Isna Rafianti; Yani Setiani; Indhira Asih Vivi Yandari
JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2018): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 11 Nomor 2 Agustus
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.894 KB) | DOI: 10.30870/jppm.v11i2.3759

Abstract

This research is motivated by rapid technological developments. More and more effort needs to be done in the utilization of technology results in learning. Teachers are expected to be able to use the tools provided from the school and not be covered by tools that are compatible with the development and turn of the times. Besides being able to use the tools available, teachers can also be used to create media that will be used as an available medium. One of the media used is interactive, in addition to junior high school students using tutorials to make it easier to use. The purpose of this research is to develop interactive learning in junior high school mathematics. The research was conducted in accordance with the research and development procedures consisting of: 1) preliminary study, 2) research planning, 3) development design, 4) preliminary field testing, 5) initial reference trial. In the preliminary stage of the field test, interactive teaching materials was validated by mathematicians, educational experts and multimedia specialists to assess the validity level of the product, which states that it is highly valid. In addition, limited tests were conducted on nine students to see the feasibility response that the results declared feasible, meaning interactive teaching materials learning math tutorial interesting to learn or use. Keywords: Interactive Teaching Materials, Tutorials
THE ABILITY TO SOLVE MATHEMATICAL PROBLEMS IN TERMS OF SELF-CONFIDENCE IN TWO-DIMENSIONAL FIGURE MATERIAL Rika Wahyuningsih; Yani Setiani; Fakhrudin Fakhrudin
MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Vol 9, No 1 (2021): MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/mp.v9i1.1916

Abstract

This study aims to describe the ability to solve mathematical problems in terms of self-confidence in two-dimensional figure material. This research uses a descriptive qualitative research method. The subjects in this study were students of SMP Negeri 9 Serang City class VII selected by purposive sampling. The time of the research was carried out in the even semester of the 2020/2021 academic year. The instruments used in this study were self-confidence questionnaires, mathematical problem-solving ability tests, and interview guides. Data collection techniques in this study used the triangulation method through tests, questionnaires, and interviews. The analysis techniques used are data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results of this study indicate that: (1) subjects with high self-confidence can solve three problems solving according to Polya namely, understand the problem, devise a plan, and carry out the plan, (2) subjects with average self-confidence can solve two problems solving according to Polya namely, understand the problem and devise a plan, and (3) subjects with low self-confidence only able to fulfill the stages of problem solving according to Polya namely, understand the problem.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA (ANXIETY) PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Iman Rismanto; Aan Hendrayana; Yani Setiani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v1i1.8338

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menyelidiki apakah terdapat penurunan kecemasan matematika pada siswa yang menggunakan model pembelajaran problem based learning. kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Non-equivalent pretest and posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa VIII SMP Negeri 1 Cibaliung tahun ajaran  2019/2020. Pengambilan  sampel menggunakan kuasi eksperimen dengan mengambil dua kelas secara acak.  Satu kelas sebagai kelas eksperimen yang mendapat model pembelajaran problem based  learning dan tau kelas sebagai kelas kontrol yang mendapat pembelajaran dengan model konvesional. Instrumen yang di gunakan yaitu intrumen non tes. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: terdapat penurunan kecemasan matematika pada siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model problem based learning.
DESKRIPSI PEMAHAMAN KONSEP ARITMETIKA SISWA SMP KELAS 8 BERDASARKAN TEORI APOS Anida Safira Sabilla; Yani Setiani; Aan Subhan Pamungkas
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.15195

Abstract

Tujuan pada penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pemahaman konsep pada materi barisan aritmetika berdasarkan Teori APOS. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui dokumentasi, tes dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 8 SMP Negeri 1 Legok. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konsep matematika siswa berbeda-beda. Pada siswa berkemampuan tinggi mampu memenuhi seluruh indikator dari tahap APOS. Sedangkan pada siswa berkemampuan sedang mampu memenuhi indikator pada tahap aksi dan proses, namun pada tahap objek hanya memenuhi 1 dari 2 indikator, serta masih kurang dalam memenuhi tahap skema. Adapun pada siswa berkemampuan rendah hanya mampu memenuhi indikator tahap aksi serta belum memenuhi indikator tahap proses, objek serta skema.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Secara Online Siti Nursaadah; Heni Pujiastuti; Yani Setiani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 4 (2022): Desember 2022
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v3i4.15287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang bagaimana kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar pada diri siswa ketika diterapkannya pembelajaran secara daring. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode penelitian deskriptif kualitatif. Terdapat 28 orang siswa SMA yang digunakan sebagai subyek dalam penelitian ini. Intrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu peneliti itu sendiri, tes kemampuan pemecahan masalah matematis, pedoman wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis model Miles dan Huberman yang dimana terdapat tiga tahapan didalamnya yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada pembelajaran matematika secara online berada pada kategori sedang. Sedangkan terkait kemandirian belajar termasuk pada kategori baik. siswa sudah memiliki insiatif sendiri dalam belajar, namun perlu dilakukannya evaluasi terhadap proses dan hasil belajar oleh guru ataupun siswa itu sendiri agar dapat menentukan kesulitan-kesulitan selama pembelajaran dan menemukan solusi yang tepat.
Analisis Motivasi Belajar Siswa SMA Kelas X Pada Pembelajaran Matematika Rofijar Dien Fadly; Yani Setiani; Ria Sudiana
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i1.15478

Abstract

Tujuan daripada penelitian ini ialah mendeskripsikan motivasi belajar matematika yang dimiliki siswa kelas X SMAN 17 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan jenis kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIPA 2 di SMAN 17 Kabupaten Tangerang yang terdiri atas 3 siswa bermotivasi belajar tinggi, 9 siswa pada kategori sedang, dan 6 siswa pada kategori rendah. Pemilihan subjek dilakukan dengan sampling purposif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, perbedaan yang signifikan terdapat pada indikator (2) adanya keinginan dan kebutuhan untuk belajar, dan (5) adanya kegiatan yang menarik dalam belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA Indah Noviana Ningrum; Heni Pujiastuti; Yani Setiani
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 2, No 3 (2021): September 2021
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v2i3.11788

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui pencapaian akhir kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, (2) mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, (3) mengetahui pencapaian akhir self-regulated learning siswa dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, (4) mengetahui peningkatan self-regulated learning siswa dengan model pembelajaran problem based learning lebih baik daripada siswa yang mendapatkan model pembelajaran konvensional, (5) mengetahui korelasi antara kemampuan komunikasi matematis dengan self-regulated learning siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kombinasi (mixed method) dengan desain concurrent embedded. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VII SMP Nergri 4 Kota Serang. Sampel menggunakan teknik purposive sampling, dikelas VII E (kelas eksperimen) dengan model pembelajaran problem besed learning dan kelas VII I (kelas kontrol) dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa instrumen tes kemampuan komunikasi matematis, instrumen non tes berupa skala self-regulated learning, lembar observasi, pedoman wawancara, dokumentasi serta peneliti itu sendiri. Kata kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-Regulated Learning
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Tingkat Tinggi Berdasarkan Teori Polya Iip Fathurohman; Yani Setiani; Fakhrudin Fakhrudin
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2023): Juni 2023
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56704/jirpm.v4i2.19546

Abstract

Membahas mengenai kesalahan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal matematika tingkat tinggi yang ditinjau dari tahapan teori Polya
Co-Authors Aan Hendrayana Aan Subhan Pamungkas Anida Safira Sabilla Fakhrudin Fakhrudin Heni Pujiastuti Heni Pujiastuti Iip Fathurohman Iman Rismanto Indah Noviana Ningrum Indhira Asih Vivi Yandari Isna Rafianti Novaliyosi Novaliyosi Nurul Anriani Ria Sudiana Rika Wahyuningsih Rofijar Dien Fadly Siti Nursaadah Sumiyati Sumiyati