Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

4.609

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) MALIH PEDDAS Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Primary : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Prima: Jurnal Pendidikan Matematika MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa DEDIKASI: Community Service Reports Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS

Indhira Asih Vivi Yandari

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Author-ID : 421669

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Penerapan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Yandhari, Indhira Asih Vivi; Alamsyah, Trian Pamungkas; Halimatusadiah, Dede
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 10, No 2 (2019): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v10i2.19671

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta strategi pembelajaran yang masih bertumpu pada guru. Salah satu alternatifnya yakni diterapkalah strategi pembelajaran Problem Based Learning, karena strategi ini diharapakan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pencapaian akhir dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pada siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Inkuiri. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi ekperiment dengan desain non-equivalent control group. Teknik sampel menggunakan teknik purposive sampling, dimana kelas IV-A sebagai kelas ekperimen dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukan rata-rata skor posttest kelas ekperimen 75,03 dan kelas kontrol 68,7. Rata-rata data Gain kelas ekperimen 0,59 dan kelas kontrol 0,51. Hasil analisis tersebut memberikan kesimpulan bahwa pencapaian akhir dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas ekperimen lebih baik daripada kelas kontrol.The research is motivated by the low mathematical problem solving abilities of students and learning strategies that are still based on the teacher. One of the alternative is to apply the learning strategies of Problem Based Learning, because this strategy is expected to improve students' mathematical problem solving abilities. This study has a goal whether the final achievement and improvement of students' mathematical problem solving abilities using Problem Based Learning learning strategies is better than students who use Inquiry learning strategies. The research method used was a quasi experiment with a non-equivalent control group design. The sample technique used purposive sampling technique, where class IV-A as the experimental class and class IV-B as the control class. The results of data analysis showed an average posttest score of experimental class 75.03 and control class 68.7. The average Gain data of the experimental class is 0.59 and the control class is 0.51. The results of the analysis provide the conclusion that the final achievement and improvement of experimental class mathematical problem solving abilities are better than the control class.Ã‚Â

EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS V Hidayat, Eneng Indriyani Fitri; Vivi Yandhari, Indhira Asih; Alamsyah, Trian Pamungkas
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2020): February 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v4i1.21103

Kemampuan pemahaman konsep matematis memiliki tujuan penting dalam pembelajaran matematika, memberikan pengertian bahwa materi yang diajarkan bukan hanya sekedar hafalan, namun lebih dari itu dengan pemahaman siswa dapat lebih mengerti akan konsep materi pelajaran. Maka dari itu perlu diterapkan suatu pembelajaran yang inovatif yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi penyajian data. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non-equevalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling, dimana VA sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan VB sebagai kelas kontrol sebanyak 26 siswa. Hasil analisis data menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen 81,19 dan kelas kontrol 73,19. Adapun untuk uji gain rata-rata kelas eksperimen 0,69 dan kelas kontrol 0,53. Berdasarkan hasil penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan realistik dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis, dengan pencapaian dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapatkan pendekatan realistik lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pendekatan kontekstual. The conceptual understanding of mathematical ability have an important goal in mathematics, gives the sense that the material being taught not just rote, but more so with the understanding that students can better understand the concept of the subject matter. Thus the need to apply an innovative learning that can be applied in mathematics to develop students' mathematical understanding capabilities. The purpose of this study to determine the application of Realistic Mathematics Education approach to improve students' understanding of mathematical concepts in data presentation material. The method used is a quasi-experimental design with non-equevalent control group design. Sampling using purposive sampling technique, where the VA as many as 26 students experimental class and control class VB as many as 26 students. The results of data analysis showed an average of 81.19 posttest experimental class and control class 73.19. As for the test average gain of 0.69 experimental class and control class 0.53. Based on the results of the study concluded that the realistic approach can increase the ability of mathematical understanding, achievement and increase the ability of understanding mathematical concepts that students get a realistic approach better than students who get a contextual approach.

PENGGUNAAN MEDIA BLOK PECAHAN PADA MATERI PECAHAN BIASA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP BERHITUNG UNTUK SISWA KELAS IV SD Zadulhaq, Ahmad Jajuli; V.Y, Indhira Asih; Alamsyah, Trian Pamungkas
Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5, No 2 (2021): Juli 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v5i2.31309

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisi media pembelajaran Blok pecahan pada mata pelajaran matematika di kelas IV, khususnya materi pecahan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Kuasi Eksperimen. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen semu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sindangraksa yang berjumlah 32 siswa. Pengambilan data diperoleh dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini didapatkan dari hasil kemampuan pemahaman konsep materi pecahan siswa di kelas eksperimen yang lebih baik daripada kemampuan pemahaman konsep siswa dikelas kontrol dilihat dari rata-rata nilai pada posttest kelas eksperimen yang menggunakan media blok pecahan yaitu 65, sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas control yang mengunakan media gambar yaitu 55, dan dapat disimpulkan bahwa pencapaian akhir dari kemampuan pemahaman konsep siswa yang menggunakan media blok pecahan pada kelas eksperimen dengan kategori baik, lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan media gambar dengan kategori cukup.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO SMART GEOMETRYBERBASIS EKSPEDISI BUDAYA BANTENPADA SISWA KELAS V A DI SDN COGREG 1 TANGERANG BANTEN Ghea Agatri Mawarni; Sukirwan Sukirwan; Indhira Asih V. Y
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 2, No 1 (2020): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v1i2.2929

ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi oleh tidak tersedianya media pembelajaran di kelas V A SDN Cogreg 1 ya ng menunjang materi bangun ruang kubus dan balok, sehingga siswa tidak mengerti isi m a teri, m embuat siswa jenuh dan masih banyak siswa yang mendapat nilai rendah. Maka dari itu, penelitian bertujuan untuk mengetahui kelayakan dari media yang dikembangkan. Subjek penelitian terdiri da ri 12 orang siswa . Alur penelitian yang digunakan sebanyak 6 tahap dengan menggunakan alur modifikasi R&D Sugiyono ( 2014:298) yakni Need Assessment, pengumpulan data, desain, validitas atau uji ahli, revisi dan uji coba produk. Hasil uji ahli materi mendapatkan nilai 83,84 % dengan kategori “Sangat layak”, uji ahli media mendapatkan nilai 89,05 % dengan kategori “Sangat layak” kemudian respon siswa mengenai penggunaan media ini mendapatkan nila i 95,55% dengan kategori “Sangat baik”. Peneliti menyarankan untuk penelitian selanjutnya lebih banyak memuat materi matematika dan dikembangkan menyesuaikan dengan perkembangan IPTEK yang a da seperti berbasis software. Kata kunci : Pengembangan Media Pembelajaran, Kubus dan BalokABSTRACT This research is motivated by the unavailability of instructional media in class V A SDN Cogreg 1 which supports building materials for cubes and blocks, so students do not understand the contents of the material, make students bored and there are still many students who get low grades. Therefore, the research aims to determine the feasibility of the developed media. The research subjects consisted of 12 students. The research flow used as many as 6 stages using Sugiyono's R&D modification (2014: 298) namely Need Assessment, data collection, design, validity or expert testing, product revision and trial. Material expert test results get a value of 83.84% with the category "Very feasible", the test of media experts get a value of 89.05% with the category "Very feasible" then student responses regarding the use of this media get a value of 95.55% with the category "Very good ". The researcher suggests that for further research to load more mathematical material and be developed in accordance with the development of existing science and technology such as software-based. Keywords: Development of Learning Media, Cubes and Beams

BAHASA DAERAH SEBAGAI MOTHER LANGUAGE DALAM UPAYA PENGUATAN KEARIFAN LOKAL IDENTITAS BANTEN DI KOTA SERANG M. Taufik; Rina Yuliana; Indhira Asih V.Y; Maya Kuswati; Ayzhi Rizhyalita; Satria Anggara
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Bahasa daerah sebagai mother language adalah suatu upaya penanaman identitas karakter budaya dari suku bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemilihan bahasa daerah sebagai Mother Language di masyarakat kota Serang provinsi Banten, serta mendeskripsikan gambaran pengaruh bahasa daerah sebagai Mother Language terhadap penanaman karakter identitas sebagai suku bangsa yang tersebar di Kota Serang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan desain studi kasus. Penelitian ini dilakukan di Kota Serang yang terdiri dari enam kecamatan, yaitu: Serang, Cipocok Jaya, Curug, Kasemen, Taktakan, dan Walantaka. Subjek Penelitian diambil sampel secara acak sejumlah 10 sampel setiap kecamatan, sehingga total sampel keseluruhan sebanyak 60 keluarga. Berdasarkan data yang diperoleh, bahwa penerapan bahasa daerah sebagai Mother Language pada masyarakat kota Serang cukup baik, hal ini diperoleh melalui data angket, observasi, dan wawancara bahwa masyarakat yang menggunakan bahasa daerah sebagai mother language sebesar 63,33 %, sedangkan masyarakat yang tidak menggunakan bahasa daerah sebagai mother language sebanyak 36,66%. Hasil penelitian juga mendapatkan data bahwa bahasa daerah sebagai Mother Language memiliki pengaruh terhadap identitas masyarakat Banten

Penerapan Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Firda Maulani; Indhira Asih Vivi Yandari; Trian Alamsyah Pamungkas
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v2i2.328

Salah satu masalah yang dihadapi siswa yaitu rendahnya pemahaman konsep matematis siswa. Pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract merupakan pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan untuk melatih kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract lebih baik daripada pendekatan Saintifik pada mata pelajaran Matematika kelas V SD di SDN Simpang Tiga. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan bentuk design Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Simpang Tiga yang terdaftar pada tahun ajaran 2019/2020. Teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel pada penelitian ini ialah sampling purposive yaitu kelas VB sebagai kelas eksperimen dan VA sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian adalah soal uraian kemampuan pemahaman konsep matematis. Analisis data menggunakan uji-t. hasil penelitian menunjukkan bahwa > sehingga ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Kemampuan pemahaman konsep matematis yang menggunakan pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract lebih baik daripada pendekatan Saintifik pada mata pelajaran Matematika kelas V di SDN Simpang Tiga.

PERAN GURU DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI MELALUI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI SDI KHALIFAH SERANG Febby Zulyani; Indhira Asih Vivi Yandari; Daman huri; Reksa Adya Pribadi
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 1 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak. Penelitian ini dilandasi dari peran guru dalam merancang pembelajaran jarak jauh yang berbasis penguatan pendidikan karakter mandiri, peran guru dalam proses penguatan pendidikan karakter mandiri melalui pembelajaran jarak jauh, peran guru dalam melakukan evaluasi pendidikan karakter mandiri dalam pembelajaran jarak jauh. penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas IV. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru sudah mampu membuat rencana pembelajaran dengan baik serta dapat menjelaskan indikator-indikator karakter mandiri, dalam proses pelaksanaan penguatan pendidikan karakter mandiri melalui pembelajaran jarak jauh ini dilakukan kegiatan pembelajaran dimulai dari kegiatan pembuka, kegiatan inti hingga kegiatan penutup. Serta dengan melakukan evaluasi penilaian sikap khususnya pada karakter mandiri pada pembelajaran jarak jauh. Kata Kunci : Guru, karakter mandiri, pembelajaran jarak jauh

PERAN GURU DALAM MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN UNTUK MENANAMKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS III St. Erfi Yulvira; Indhira Asih Vivi Y; Rina Yuliana
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana peran guru dalam memanfaatkan perpustakaan untuk menanamkan minat membaca siswa kelas III SDN Kadumerak 1. Metode yang digunakan pada penelitian ialah metode kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, pengamatan langsung dan dikumentasi. Hasil penelitiannya bahwa peran guru dalam memanfaatkan perpustakaan untuk menanamkan minat membaca siswa kelas III SDN Kadumerak 1 pada proses pembelajaran guru sudah “memahami” dan memberikan dampak yang positif terhadap siswa sehingga siswa menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran berlangsung dan siswa memiliki kebiasaan kegiatan membaca sebelum pembelajaran dimulai.

PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Indhira Asih Vivi Yandari; Maya Kuswaty
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 3, No 1 (2017): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

peserta didik. Peranan media pembelajaran sangat penting dalam upaya peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik melalui penggunaan media monopoli. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik penarikan sampel menggunakan purposive sampling, karena menggunakan sampel yang sudah ada pada kelompok dikelas V SDN XI Cilegon. Pada penelitian ini kelas VA sebagai kelas eksperimen menggunakan media monopoli dan kelas VB sebagai kelas kontrol menggunakan media replika bangun datar. Hasil uji dua pihak dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung= 2,29 dan ttabel= 2,005 maka terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan media monopoli dengan peserta didik yang menggunakan media replika bangun datar. Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata skor gain menggunakan uji-t (uji satu pihak kanan) taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung= 3,25 dan ttabel= 1,67 maka peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media monopoli lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media replika bangun datar.Kata kunci: media monopoli, kemampuan pemahaman konsep matematis The ability of understanding mathematical concepts is the ability to be possessed learners. The role of learning media is very important in improving the ability of understanding mathematical concepts learners. This study aims to determine differences and increase the ability of understanding mathematical concepts as learners through the use of monopoly media. This research used a quasi-experimental research, design nonequivalent control group design. The sampling technique used purposive sampling, because it uses existing samples in the group of class 5th SDN XI Cilegon. In this study, class VA as an experimental class using the monopoly media and class VB as controls class use the media replica flat wake. The test results of two parties with a significant level of 0.05 obtained thitung = 2.29 and ttabel = 2.005 then there are differences in the ability of understanding mathematical concepts learners who use the monopoly media with learners who use the media replica flat wake. The results of test calculations the difference between two average score gain using t-test (test of the right hand) 0.05 significance level obtained thitung = 3.25 and ttabel = 1,67 the increased ability of understanding mathematical concepts that learners acquire learning by using monopoly media is better than on the ability of understanding mathematical concepts that learners acquire learning by using media replica flat wake.Keywords: monopoly media, the ability of understanding mathematical concepts.

ANALYSIS OF COGNITIVE ABILITIES OF 5TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN DOING SCHOOL ASSIGNMENTS USING GOOGLE FORM APPLICATION Dhea Juliana; Indhira Asih Vivi Yandari; Trian Pamungkas Alamsyah
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 8, No 1 (2022): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v8i1.13073

AbstractThis research aims to analyze the cognitive abilities of 5th grade elementary school students in doing school assignments using the Google Form application. This research was conducted at SD Negeri Simpang Tiga Cilegon in the academic year of 2020/2021. This research uses a qualitative approach with the triangulation method. In this research, the triangulation used is the triangulation of data sources and the triangulation of theory. After the data is complete, then it is validated from various sources so it can be the basis for drawing conclusions. The instruments used are the teacher interview instruments, teacher observations instruments, and teacher interview and observations instruments.In this research, it was found that students in the level of remembering (C1) obtained 54.50% on the quiz results which include the medium category. The level of understanding (C2) obtains 79.38% on the quiz results that include the high category. The application level (C3) obtains a score of 0 because the results of the quiz scores are the same as the results of the evaluation scores. On the analysing level (C4) the quiz results obtain a score of -42.93% for negative results because the quiz score is bigger than the evaluation score of the analysing level. On the evaluation level (C5) the quiz results obtain a score of -70.67% for negative results because the quiz scores are bigger than the evaluation score of the evaluation level. In the creating level (C6) the quiz results obtain a score of 48.89% which includes the medium category. The results of the research conclude that studying from home during the Covid-19 pandemic can improve students’ cognitive abilities by using the Google Form application.Keywords: Cognitive Ability, Google Form Application

Co-Authors Aan Subhan Pamungkas Aan Subhan Pamungkas Aan Subhan Pamungkas Aisah Safa Nadhira Ayu Syifa Safuro Ayzhi Rizhyalita Callista Aulina Daman huri Damanhuri Dhea Juliana Diana Astuti Dilla Syaviah Tsamara Encep Andriana Erina Felinda Kusuma Esa Wasiyatul Kiromiah Etika Khaerunnisa Etika Khaerunnisa, Etika Febby Zulyani Firda Maulani Ghea Agatri Mawarni Halimatusadiah, Dede Hepsi Nindiasari Hidayat, Eneng Indriyani Fitri Ida Muza Kirotul Umah Ihsanudin Ihsanudin Ila Maratush Shalihah Indah Oktaviani Isna Rafianti M. Taufik Maya Kuswati Maya Kuswaty Melati Aini Sukma Muhammad Iqbal Nailah Nailah Nihlatul Ilahiyah Novaliyosi Novaliyosi Putri Yuniar Fatmawati Ratna Sari Dewi Reksa Adya Pribadi Reksa Adya Pribadi Reni Rahmawati Rina Yuliana Rina Yuliana Rina Yuliana Satria Anggara siti rohilah St. Erfi Yulvira Suci Ramadayanti Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Sukirwan Supartini Supartini Tri Esti Noviyanti Trian Alamsyah Pamungkas Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah Trian Pamungkas Alamsyah, Trian Pamungkas Usmaedi Usmaedi Yani Setiani Yasa Umami Setiawan Zadulhaq, Ahmad Jajuli Zerri Rahman Hakim Zerri Rahman Hakim Zerry Rahman Hakim

Title

Found 35 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 35 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 35 Documents
Search