Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Mudir : Jurnal Manajemen Pendidikan Tsaqofah: Jurnal Agama dan Budaya Didaktika: Jurnal Kependidikan An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Studi Gender dan Anak Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Anis Zohriah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR TEMATIK Siti Jumrotul Mini; Anis Zohriah
Ibtida’i Vol 7 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/ibtidai.v7i01.3370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pebelajaran make a match terhadap hasil belajar tematik tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-ekperimen dengan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design . Populasi atau objek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas IV SDN Sirongge Kec. Mancak Kab. Serang dengan siswa 28. Tahap uji instrumen yang dilakukan adalah dengan menggunakan uji validitas, reliabililitas, tingkat kesukaran, daya pembeda,. Teknik analisis data yang digunakan adalah menentukan rata-rata, menghitung simpangan baku, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran make a match memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar, siswa memperoleh nilai rata-rata pretest 50,2 sedangkan nilai rata-rata posttest 54,3. Hal ini membuktikan bahwa hasil Hasil Belajar Tematik tema Indahnya Keragaman di Negeriku Sub Tema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Indonesia kelas IV yang diajarkan dengan menggunakan make a match lebih tinggi dibanding dengan pembelajaran biasa (konvensional)(tobservasi > ttabel yaitu 4,275 > dari 2,052). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan model make a match efektif dalam meningkatkan hasil belajar tematik tema indahnya keragaman di negeriku sub tema keragaman suku bangsa dan agama di negeriku.
Kepemimpinan Dan Komitmen Kepala Madrasah Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Resa Amalia; Encep Syarifudin; Anis Zohriah
An-Nidhom Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v6i1.4862

Abstract

Kinerja guru merupakan prestasi kerja yang dicapai oleh seorang guru ketika melaksanakan tugas dan hasil kinerjanya dievaluasi oleh pimpinan lembaga pendidikan yaitu kepala Madrasah Komponen yang mempengaruhikinetja guru diantaranya kepemimpinan dan komitmen kepala Madrasah. Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui kepemimpinandan komitmen kepala Madrasah MTs KKM 8 Kecamatan Cadasari; dan (2)Mengetahui pengaruh kepemimpinan dan komitmen kepala Madrasah terhadap kinerja guru MTs KKM 8 Kecamatan Cadasari?.Populasi penelitian adalah 127 guru se Kecamatan Cadasari. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 guru yang dipilih dengan proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner, observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, teknik inferensial, analisis korelasi, analisis regresi dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian diketahui bahwa (1) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala Madrasah terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi 0,66 dan berpengaruh sebesar 0,44 atau 44%. (2) terdapat pengaruh komitmen kepala Madrasah terhadap kinerja guru dengan koefisien korelasi sebesar 0,71 dan berpengaruh sebesar 0,51 atau 51%. (3)terdapat pengaruh kepemimpinan dan komitmen kepala Madrasah dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,84 dan berpengaruh 0,71 atau 71% terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukan bahwa kepemimpinan dan komitmen kepala Madrasah berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
Pengaruh Budaya Organisasi Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu Tenaga Kependidikan (Studi Kasus Di Mts Al-Khairiyah Kubangsari Dan Mts Al-Khairiyah Keracak) Hamriri Hamriri; Anis Zohriah; Shobri Shobri
An-Nidhom Vol 6 No 2 (2021): Desember 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v6i2.5380

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk Mengetahui Pengaruh budaya organisasi terhadap mutu tenaga kependidikan (2) Untuk Mengetahui Pengaruh kinerja kepala sekolah terhadap mutu tenaga kependidikan, (3) Untuk Mengetahui Pengaruh budaya organisasi dan kinerja kepala sekolah terhadap mutu tenaga kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif associative ex post facto. Objek dalam penelitian ini adalah guru dan TU di MTs Al-Khairiyah Kubangsari dan MTs Al-Khairiyah Keracak di Kecamatan Ciwandan dengan jumlah sampel sebanyak 57 guru. Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisis dengan menggunakan analisis regresi dan korelasi. Hasil penelitian ini (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap mutu tenaga kependidikan yang ditunjukkan dengan nilai ry1 dengan nilai 0,45, r2 sebesar 0,20, thitung > ttabel (3,04 > 1,68); (2)Terdapat pengaruh positif dan signifikan kinerja kepala sekolah terhadap mutu tenaga kependidikan yang ditunjukkan dengan nilai ry2 dengan nilai 0,35, r2 sebesar 0,12, thitung > ttabel (2,72 > 1,68) dan; (3)Terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi dan kinerja kepala sekolah secara bersama-sama terhadap mutu tenaga kependidikan yang ditunjukkan dengan Ry(1.2) = 0,45, r2 sebesar 0,20 dan > (6,82 > 4,03). Kata Kunci: Budaya Organisasi, Kinerja Kepala Sekolah, Mutu Tenaga Kependidikan
Model Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Madrasah Tsanawiah Dan Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes Sulasi Rumadlan; Anis Zohriah; Jus’aini Kamal
An-Nidhom Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v6i1.4864

Abstract

Kepemimpinan merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah/madrasah. Dalam Permendiknas nomor 13 tahun 2007, kompetensi kepemimpinan kepala sekolah/madrasah yang dimaksud adalah Kepemimpinan Pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model Kepemimpinan Pembelajaran kepala sekolah/mdrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis study kasus. Instrumen penelitan adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, dan guru serta staf secara snowball. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala sekolah. Objek penelitian adalah pelaku, konsep, tempat, dan kegiatan. Hasil dari penelitian ditemukan bahwa: Pertama, peran dan legalitas kepemimpinan pembelajaran kepala Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes; Kedua, gaya dan Nilai-nilai kepemimpinan pembelajaran kepala Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes; dan Ketiga, strategi Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah Mathla’ul Anwar Pusat Menes.
Pengembangan Pengelolaan Perpustakaan Berbasis Teknologi Informatika Nihlah Nihlah; Anis Zohriah; Anis Fauzi
An-Nidhom Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v6i1.4860

Abstract

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi pengembangan pengelolaan perpustakaan berbasis teknologi infomatika. Adakah faktor penghambat dan pendukung dalam pengembangan pengelolaan perpustakaan berbasis teknologi informatika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekataan deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksankan di perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Serang. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan motode observasi, wawancara dan dokumentasi, triangulasi, member chech, dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan pengelolaan perpustakaan berbasis teknologi informatika sudah bisa dilaksanakan secara terintegrasi dengan website MAN 2 Kota Serang. Hal ini berdasarkan kebijakan Kepala Madrasah tentang pentingnya perubahan pola pengembangan pengelolaan dan peningkatan kualitas layanan dan sumber belajar siswa. Kebijakan ini didasarkan atas hasil evaluasi perkembangan perpustakaan yang menunjukkan bahwa pentingnya pengembangan SDM yang terlibat dalam pengelolaan perpustakaan.
Hubungan Antara Wawasan Kependidikan Dan Wawasan Keberagamaan Dengan Motivasi Kerja Guru Madrasah (Studi Di Tiga Yayasan Pendidikan Islam di Banten) Anis Zohriah
Tsaqofah Vol 6 No 01 (2008): June 2008
Publisher : Departement of History and Islamic Civilization, Faculty of Ushuluddin and Adab, State Islamic University of Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tsaqofah.v6i01.3474

Abstract

Secara fungsinya guru salah satu pendidik, dan memiliki ilmu, dan wawasan tentang kependidikan, bukan hanya pengajar dikelas semata. Pendidik, kata ini memiliki kandungan yang besar yaitu membimbing, mengasuh anak didik. Membimbing dan mengasuh memiliki makna yang sangat relevan dengan wawasan keberagamaan pendidik. Karena mengasuh dan membimbing seorang anak tentunya akan merediksi nilai-nilai agama, sehingga akan menimbulkan motivasi pada diri pendidik dan motivasi sebagai daya penggerak pada pendidik. Kata Kunci : wawasan pendidikan, keberagamaan, motivasi kerja guru
Peran Strategis P2TPA Dalam Pengarusutamaan Gender di Provinsi Banten (Studi Deskriptif Kualitatif pada Lembaga Pusat Pelayanan Terpadu Perempuan dan Anak (P2TPA) Provinsi Banten Anis Zohriah
Jurnal Studi Gender dan Anak Vol 8 No 01 (2021): Januari-Juni 2021
Publisher : Pusat Studi Gender dan Anak (PSGA) Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/jsga.v8i01.5860

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana peran strategis dari P2TP2A Provinsi Banten tersebut dalam pengarusutamaan gender. Metode penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitiannya adalah lembaga P2TP2A Provinsi Banten. Temuan utama dari penelitian ini adalah 1) perempuan di Banten masih mengalami diskriminasi terutama dari sisi ketenagakerjaan; 2) Peran lembaga P2TP2A masih belum maksimal terhadap program-program pemberdayaan ekonomi perempuan korban KDRT; 3) Program yang ada pada P2TP2A baru hanya sebatas pada pelayanan tindak kekerasan dalam rumahtangga terhadap perempuan dan anak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1) Dari sisi ketenagakerjaan, perempuan Banten masih mengalami kendala untuk memasuki dunia kerja. Kondisi yang demikian setidaknya terlihat dari tingkat pengangguran terbuka (TPT) penduduk perempuan lulusan SMU ke atas yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki; 2) Peran perempuan pada sektor publik di Provinsi Banten masih rendah karena memiliki rata-rata pendidikan lebih rendah dibandingkan laki-laki, 3) Peran lembaga P2TP2A Provinsi Banten masih harus terus didorong sehingga mampu membantu pemerintah daerah dalam menaikan angka IPG.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Anis Zohriah; Rijal Firdaos; Zaimul Ubad
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.054 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7633325

Abstract

This study examines and examines the Principal's Strategy in Developing Teacher Professional Competence at Al Irsyad Waringinkurung Middle School and Raudhatul Jannah Junior High School Cilegon. The purpose of this study was to determine the professional competence of teachers at SMP Al Irsyad Waringinkurung and SMPIT Raudhatul Jannah Cilegon, to find out the obstacles faced in developing professional competence of teachers at SMP Al Irsyad Waringinkurung and SMPIT Raudhatul Jannah Cilegon, and to know the principal's strategy in developing Professional Competence of Teachers at SMP Al Irsyad Waringinkurung and SMPIT Raudhatul Jannah Cilegon. In this study, the research method used is qualitative with descriptive qualitative research, research that seeks to describe and interpret existing data, besides that it is limited to efforts to reveal a problem or situation as it is (1) Professional Competence of Teachers at SMP Al Irsyad Waringinkurung and SMPIT Raudhatul Jannah Cilegon, (2) Obstacles to Principals in Developing Professional Competence of Teachers at SMP Al Irsyad Waringinkurung and SMPIT Raudhatul Jannah Cilegon , (3) Principal's Strategy in Developing Teacher Professional Competence at Al Irsyad Waringinkurung Middle School and Raudhatul Jannah Junior High School Cilegon. The obstacles faced are related to facilities and infrastructure, limited budget, and from the human resources of the teachers themselves. The Principal's Strategy in Developing Teacher Professional Competence is through discussions, meetings, professional and emotional approaches to provide a forum and involve teachers in activities in the context of developing teacher professional competencies
Educational Resource Development Chepi Rafiudin; Anis Zohriah; Anis Fauzi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6848

Abstract

Educators in the educational process have a strategic role, especially in efforts to shape national character through developing character, personality and expected values. Development is given to educators as human resources who have an important role in achieving the goals of educational institutions or schools. Development is carried out with the aim that educators as human resources have competencies that can compete amidst developments in science and technology. The urgency of educators in the learning process (the application of methods is more important than the material. The development of educational resources in education is influenced by various aspects, including: the need to increase the competence of educators, both theoretical and practical knowledge, the independence of educators to carry out professional development, supporting resources to carry out the development of educational resources, professional development, the willingness of educators as learners, and the ability of educators to realize the results of professional development as demonstrated through the performance of educators and the effectiveness of educators in carrying out their duties.Increasing and developing educational resources begins with the acceptance of new prospective educators.The process The selection of prospective educators needs to be carried out strictly in accordance with the terms and conditions that have been determined. Apart from that, the development of educators as human resources is seen from developments in science and technology. It is hoped that the development of human resources for educators can be continuously improved.
Strategi Penentuan Harga Jasa Pendidikan Yanti Fatmariyanti; Abdul Muin Bahaf; Anis Zohriah
Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2024): Februari : Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Yayasan Pendidikan Ilmu Qur'an Baubau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59059/tarim.v5i1.800

Abstract

Setting prices is a crucial step in ensuring the operational viability of a learning institution. The price of educational services will inevitably be impacted by the current boom in the education sector, which is marked by offers of numerous programs and more facilities. The purpose of this study is to learn more about how much educational services cost. Using books, journals, and other literature as well as reading sources and references from the internet, a qualitative research methodology was employed (library research). The research's findings led to the conclusion that pricing strategies for educational services can be based on value (value-based pricing), competition (competition-based pricing), or cost (cost-based pricing).
Co-Authors Abdul Muin Bahaf Anis Fauzi Chepi Rafiudin Encep Syarifudin Euis Asyiah Hamriri Hamriri Jus’aini Kamal Moh Suhri Rohmansyah Nihlah Nihlah Nur Muhammad Najmi Muhajir Resa Amalia Rijal Firdaos Shobri Shobri Siti Jumrotul Mini Sulasi Rumadlan Yanti Fatmariyanti Zaimul Ubad