Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Journal of Education and Instruction (JOEAI) Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education Qurroti: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Multidisipliner Bharasa Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini International Conferences On Early Childhood Education Proceedings
Hibana Hibana
Department Of Islamic Early Childhood Education, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPM (Jurnal Pendidikan Modern)

 1 
Peran Guru dalam Mengenalkan Lingkungan Sekitar pada Anak Usia Dini di TK Alam Mutiara Umat Tulungagung Yuyun Indah Sari; Hibana; Susilo Surahman
Jurnal Pendidikan Modern Vol 7 No 1 (2021): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v7i1.306

Abstract

Dewasa ini banyak terjadi kesalahpahaman antara orantua yang menginginkan ankanya untuk pintar, padahal pintar itu sendiri bukan hanya dari kegiatan membaca, menulis, dan berhitung, sehingga penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan pada khalayak masyarakat agar lebih memahami mengenai dunia anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara dan observasi, kemudian teknik analisis data menggunakan reduksi data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut yaitu guru sebagai pemfasilitas bagi siswa atau peserta didiknya, guru sebagai pemberi pelajaran dan pemotivasi, serta guru sebagai pembentuk karkter pada peserta didiknya.
Co-Authors Annis Sholikha Putri Arif Sudaryana Devi Narmiyanti Elfrida Rahma Valentina Dewi Euis Siti Badriyah Fadila Arnisa Harahap Faiqatuz Zahrah Husnul Hafidhoh Khoirun Nisa Lutfiyati Unsiyah Zulfa Mukhamad Hamid Samiaji Musyafa Ali Muthia Rahman Nayla Nur Istiana Makarau Nurhusna Kamil Nurhusni Kamil Nurul Azizah Nurul Ismaiyah Sefri yanti Siti Risda Sakila Susilo Susilo Surahman Susilo Surahman Triyana Triyana Tumbularani Tumbularani utami-kumala-dewi Yuyun Indah Sari