Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH KINERJA GURU BIOLOGI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA Deke, Oktavianus
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol 4, No 1: March 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja guru biologi terhadap prestasi belajar siswa SMA. Penelitian ini adalah penelitian survei. Sampelnya adalah guru biologi yang mengajar kelas X dan XI berjumlah 20 orang, setiap guru memilih satu kelas untuk sampel. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa.The Effect of Biology Teacher Performance on Senior High School Students' Learning Achievements in Southwest Sumba DistrictAbstractThis study aims to find out the effect between biology teachers performances and students learning achievements of senior high school (SHS). The sample consisted of biology teachers teaching in Grades X and XI with a total of 20 teachers and students of Grades X and XI. The data were collected through questionnaires and tests. The data were analyzed by means of the regresi analisis technique. The results of the path analysis show that there is a significant effect between biology teachers performances and students learning achievement.

PENGARUH BUDAYA KERJA TERHADAP KINERJA GURU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA KABUPATEN SUMBA BARAT DAYA, NTT Oktavianus Deke
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v1i2.26

This study aims to find out: (1) the effect between biology teacher’s work culture and their teacher’s performances of senior high school (SHS); (2) the effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievements of senior high school (SHS); and (3) the effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievements through teacher’s performance of senior high school (SHS). The sample consisted of biology teachers teaching in Grades X and XI with a total of 20 teachers and students of Grades X and XI. The data were collected through questionnaires and tests. The data were analyzed by means of the path analysis technique. The results of the path analysis show that: (1) there is a significant effect between biology teacher’s work culture and their performances with p smaller than 0.05 and R2 of 33.1% and regression equation with Y = 36.316 + 0.652X; (2) there is a significant effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievements with p smaller than 0.05 and R2 of 50.3% and regression equation with Y = 48.831 + 0.252Y; and (3) there is effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievements through teacher’s performance with of t count 2.158 bigger than t table 2.093.

Pengaruh Kinerja Guru Biologi Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Kabupaten Sumba Barat Daya Oktavianus Deke
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 4 No. 1: March 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v4i1.205

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja guru biologi terhadap prestasi belajar siswa SMA. Penelitian ini adalah penelitian survei. Sampelnya adalah guru biologi yang mengajar kelas X dan XI berjumlah 20 orang, setiap guru memilih satu kelas untuk sampel. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif regresi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan antara kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa. The Effect of Biology Teacher Performance on Senior High School Students' Learning Achievements in Southwest Sumba DistrictAbstractThis study aims to find out the effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievements of senior high school (SHS). The sample consisted of biology teachers teaching in Grades X and XI with a total of 20 teachers and students of Grades X and XI. The data were collected through questionnaires and tests. The data were analyzed by means of the regresi analisis technique. The results of the path analysis show that there is a significant effect between biology teacher’s performances and student’s learning achievement.

Keterampilan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dalam Melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS) di SMAN 1 Kota Tambolaka Etheldreda Rosari Garung; Yohanis Umbu Kaleka; Oktavianus Deke
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.705

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuanlitatif dengan melibatkan 7 mahasiswa program studi Pendidikan Fisika di SMAN 1 Kota Tambolaka. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian keterampilan mengajar calon guru. Teknik analisis data berupa penyajian data dan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Keterampilan mengajar yang diamati terdiri dari sebelas komponen. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata keterampilan membuka pembelajaran sebesar 3,8, keterampilan menerapkan langkah-langkap pembelajaran sebesar 3,6, keterampilan menggunakan metode pembelajaran sebesar 3,3, keterampilan menggunakan media pembelajaran sebesar 3,4, keterampilan menggunakan bahasa sebesar 3,4, penguasaan materi sebesar 2,7, penguasaan kelas sebesar 3,2, manajemen waktu sebesar 3,3, partisipasi sebesar 3,7, interaksi sebesar 3,8 dan Keterampilan menutup pembelajaran sebesar 3,7. Secara keseluruan keterampilan mengajar mahasiswa calon guru berada pada kategori sangat baik.

Keterampilan Mengajar Mahasiswa Calon Guru dalam Melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS) di SMAN 1 Kota Tambolaka Etheldreda Rosari Garung; Yohanis Umbu Kaleka; Oktavianus Deke
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v7i2.705

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan Program Seminar Praktik Sekolah (SPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuanlitatif dengan melibatkan 7 mahasiswa program studi Pendidikan Fisika di SMAN 1 Kota Tambolaka. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian keterampilan mengajar calon guru. Teknik analisis data berupa penyajian data dan penarikan kesimpulan hasil penelitian. Keterampilan mengajar yang diamati terdiri dari sebelas komponen. Hasil penelitian diperoleh bahwa rata-rata keterampilan membuka pembelajaran sebesar 3,8, keterampilan menerapkan langkah-langkap pembelajaran sebesar 3,6, keterampilan menggunakan metode pembelajaran sebesar 3,3, keterampilan menggunakan media pembelajaran sebesar 3,4, keterampilan menggunakan bahasa sebesar 3,4, penguasaan materi sebesar 2,7, penguasaan kelas sebesar 3,2, manajemen waktu sebesar 3,3, partisipasi sebesar 3,7, interaksi sebesar 3,8 dan Keterampilan menutup pembelajaran sebesar 3,7. Secara keseluruan keterampilan mengajar mahasiswa calon guru berada pada kategori sangat baik.

HUBUNGAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FISIKA GURU SMA SE-KECAMATAN KOTA TAMBOLAKA Angela Maricci Bili; Oktavianus Deke; Desak Made Anggraeni; Melkianus Suluh
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 5 No. 2 (2021)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran fisika guru SMA Sekecamatan Kota Tambolaka. Penelitian ini adalah penelitian survei. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan jumlah guru fisika yang mengajar dikelas XI IPA berjumlah 5 orang sebagai responden. setiap guru memilih satu kelas untuk sampel. Pengumpulan data meggunakan instrument lembar obeservasi. Data yang telah dikumpul dianalisis dengan menggunakan bantuan SPSS versi 16. Dalam penelitian ini variabel yang diteliti ada dua yaitu variabel perencanaan dan pelaksanaan. Analisi data menggunakan deskriptif korelasi berdasarkan uji korelasi sederhana yang dilakukan peneliti dengan bantuan SPSS versi 16 menunjukan bahwa hasil analisis uji hipotesis korelasi data penelitian, diperoleh nilai yang tidak signifikansi antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran fisika guru SMA Se-kecamatan Kota Tambolaka sebesar 0,117 yang berarti nilai signifikansi tersebut > 0,05. Dari data analisis korelasi sehingga dapat bermakna hipotesis (Ho) ditolak, artinya tidak terdapat hubungan antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran fisika guru SMA Se-kecamatan Kota Tambolaka. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak. Artinya ada tidak ada hubungan signifikan antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran fisika guru SMA Se-kecamatan Kota Tambolaka.

ANALISIS SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) FISIKA PADA BUKU IPA SMP KELAS VII Fransiska Ghunu; Desak Made Anggraeni; Oktavianus Deke
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v6i2.441

Ariyana,Yoki,DKK.2018.Buku pegangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi: Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Pendidikan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direkrotat Pendidikan Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kemetrian Pendidikan Dan Kebudayaan.2017. Panduan Implmentasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 Di Sekolah Menengah Atas Mukhtar,Mutia; Hanin, Khoirul.2019. Modul Penyusunan Soal Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (higher order thinking skills). Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Permendikbud No.71 tahun 2013 dalamhttps://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendi kbud71-2013BukuTeksPelajaran-BukuPanduanGuru.pdf diakses tanggal 28 juni 2020 Sani, Ridwan Abdullah. 2019. Pembelajaran Berbasis HOTS (high order thingking skills) edisi revisi.Medan: Tira Smart Setiawati,Wiwik.DKK. 2018. Buku Penilaian Berorientasi higher order thingking skill: Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Pendidikan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suluh dan Lede. (2022). Pengukuran Tingkat Kemampuan Berpikir Siswa SMA Kabupaten Sumba Barat Daya Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Lensa : Jurnal Kependidikan Fisik, 2021. Vol. 9, No. 2, 170-177. Sutama, G. A. Sandi, dan Fuandi. 2017. Pengelolaan Penilaian Autentik kurikulum 2013 Mata Pelajaran Matematika di SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan. Wahyudin, Dinn dkk. (2009). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Universitas Terbuka. Widana, I Wayan. 2017. Modul Penyusunan high order thinking skills (HOTS).Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Wahono,Widodo,DKK.2017.Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,Balitbang,Kendikbud. Zed, Mestika 2003. Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia

ANALISIS KECENDERUNGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS MAHASISWA STKIP WEETEBULA Maria Oktaviana Sakti Ate; Oktavianus Deke; Melkianus Suluh
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v6i2.442

Penelitian ini adalah studi pustaka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kecenderungan penggunaan model pembelajaran pembelajarn dalam dalam yang dilakukan oleh mahasiswa STKIP Weetebula. Sumber referensi utama yang digunakan adalah skripsi penelitian tindakan kelas mahasiswa STKIP Weetebula. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi. Teknik analisisnya adalah pengumpulan data, pengelompokan data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa mahasiswa STKIP Weetebula cenderung menggunakan model pembelajaran Talking Stik.

ANALYSIS OF GROUP INVESTIGATION LEARNING MODEL ON INCREASING LEARNING OUTCOMES Selviana Tamo Ina; Desak Made Anggraeni; Oktavianus Deke
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v7i1.443

This study aims to analyze the group investigative learning model on improving learning outcomes. The use of learning models is one of the complex things that can help students to support the learning process well. In this case, the learning model used must be in accordance with the environment and circumstances of students at school. One of the efforts or methods used to overcome when using the group investigation learning model. This study aims to analyze the group investigation learning model on improving student learning outcomes. The results of data analysis show that the group investigation learning model can improve student learning outcomes. This type of research is a literature study by analyzing articles with books that are relevant to the problem being studied. All article-journals state that it can activate students' learning processes and can improve students' cognitive learning outcomes. The results of the study from the book illustrate that the use of the group investigation learning model can involve students by finding out for themselves the information and problems that will be studied. Based on the results of the study, it can be concluded that the group investigation learning model can improve student learning outcomes.

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI TRAINING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Veronika Peda Rada; Oktavianus Deke; Yohanis Umbu Kaleka
Jurnal Edukasi Sumba (JES) Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : SekolahTinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53395/jes.v7i1.444

Tujuan penelitian ni adalah untuk menganalisis model pembelajaran Inquiry Training dalam peningkatan hasil belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data berasal dari sumber resmi sekunder berupa artikel jurnal dan skripsi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Yang berarti menggambarkan masalah yang harus dirumuskan sehingga memudahkan peneliti untuk menganalis data hasil pengamatan atau rata-rata serta presentasenya. Berdasarkan hasil kajian dari jurnal dan skripsi yang relavan bahwa kemampuan peserta didik dalam proses belajar menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Sesuai indikator keberhasilan bahwa pemahaman siswa dalam pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Inquiry Training dapat disimpulkan bahwa dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search