Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Maridjo Abdul Hasjmy
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak
Education

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Suliati, Emi; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.678 KB)

Abstract

Abstrak: Masalah umum penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas belajar murid kelas I SDN 03 Sungai Laur Kabupaten Ketapang? Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA pada murid kelas I SDN 03 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Subjeknya guru dan 20 orang siswa kelas I SDN 03 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPA ternyata dapat meningkatkan hasil aktivitas murid, untuk itu disarankan kepada rekan guru agar dalam pembelajaran dapat menggunakan media gambar terutama untuk murid yang masih duduk di kelas I.   Kata Kunci: Media Gambar, Aktivitas Pembelajaran IPA Abstract: The general problem of this study is whether the use of media images in science learning can improve student learning activity class I SDN 03 Laur River Ketapang? The general objective of this research is to increase the activity of science teaching in the first grade students of SDN 03 Laur River Ketapang. The method used in this research is descriptive method. Subject teachers and 20 students of class I SDN 03 Laur River Ketapang. The results showed that the use of images in the media may actually enhance science learning outcomes pupil activity, for it suggested to colleagues that the teacher in the learning process using media images, especially for students who are still sitting in class I. Keywords: Media Images, The Activity Of Science Teaching
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF DI KELAS IV SD Hermanto, Irawan; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.785 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini  bertujuan meningkatkan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model kooperatif tipe jigsaw di kelas IV SDN 34 Simpang Hulu ketapang. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif, Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Sifat penelitian kualitatif.  Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 34 Simpang Hulu sejumlah 30 orang. Hasil  penelitian yang diperoleh  dimana aktivitas peserta didik saat mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan yaitu aktivitas fisik pada siklus I 44,16% meningkat menjadi 75,82% pada siklus II, kenaikannya berarti sebesar 31,66%, aktivitas mental sebanyak 34,44% pada siklus I meningkat menjadi 68,33% pada siklus II, kenaikannya berarti sebesar 33,89%, aktivitas emosional 61,10% pada siklus I,  meningkat menjadi 86,66% pada siklus II, berarti kenaikannya sebanyak 25,56%. Sedangkan rata-rata pada siklus I yang mencakup ketiga aktivitas  itu adalah sebesar 46,56%, meningkat menjadi 76,93% pada siklus II.   Kata Kunci: Aktivitas, Kooperatif Tipe Jigsaw Abstract: This research is aimed to increase the students activity in learning IPS using cooperative model jigsaw type on grade four of 34 elementary school simpang hulu ketapang. The method used is descriptive method, the research type is a classroom action research. The characteristic of the research is qualitative research. The subjects of the research are teacher and grade four students of 34 elementary school containing 30 students.The result of the research is the students activities in attending the learning got the significant increase that is physical activities on cycle I 44,16 % increase 75,82 % on cyle II, the rising is about 31,66 %  the mental activities is 34,44 % on cycle I increase to 68,33 % on cycle II, the rising is about 33,89 %, the emotional activities is 61,10 % on cycle I, increase to to 86,66% on cycle II, meant that the rising is about 25,56 %. However the average of cycle I containing the three activities is about 46,56%, increase to 76,93 % on cycle II.   The Keywords : Activities, Cooperative Jigsaw Type    
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE INQUIRY DI KELAS III Rahmawati, Dely; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.805 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan pendekatan inquiry diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar sehingga motivasi itu tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan pada pembelajaran yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuaitatif dengan rancangan penelitian ini akan dilakukan sebanyak empat tahapan. Rancangan penelitian meliputi studi pendahuluan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Studi pendahuluan dilakukan observasi awal di kelas III SDN 12 Sandai Ketapang untuk memperoleh refleksi awal. Tahap perencanaan dilaksanakan dengan merancang prosedur tindakan, dan menentukan bentuk pengamatan tindakan. Tahap pelaksanaan dilakukan kolaboratif antara peneliti dan guru. Refleksi dilakukan pada setiap akhir pembelajaran dan pertemuan pada setiap siklus. Kata Kunci : Motivasi, Pendekatan Inquiry, IPA.   Abstract: The use of inquiry approach is expected to enhance students' motivation in the learning process so that the motivation was not the case of saturation, thus students will be involved physically, emotionally and intellectually, which in turn is expected to change the learning concepts taught by teachers can be understood by students. This study uses kuaitatif approach to the design of this study will be conducted by two rounds. The study design includes preliminary studies, planning, action, observation and reflection. Preliminary studies conducted preliminary observations in class III Sandai Ketapang SDN 13 East to obtain early reflections. Planning stage measures implemented by designing procedures, and determine the form of action observation. Implementation phase is done collaboratively between researchers and teachers. Reflection is done at the end of each lesson and meeting at each cycle. Keywords: Motivation, Inquiry Approach, IPA. P  
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS V Sunardi, Eri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan imformasi yang jelas, objektif dan akurat mengenai penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA pada kelas V SDS Usaba Balai Semandang, sedangkan manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan manfaat bagi guru, murid dan bagi sekolah.  Metode yang digunakan adalah metode deskriftif sedangkan bentuk penelitian yang digunakan adalah survey studies dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Indikator kinerja yang diteliti adalah aktivitas fisik, mental dan emosional. Dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik base line 11,11% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 5,56% dengan sangat baik. Sedangkan aktivitas mental base line1,39% ke siklus III sebesar 7,49% meningkat sebesar 6.1% dengan cukup baik. Sedang aktivitas emosional daribase line 0% ke siklus III sebesar 16,67% meningkat sebesar 66.67%dengan sangat baik. Kata kunci:  Aktivitas belajar, Metode Demonstrasi Abstract : Research The effect this research to get imformasi that clear, objektif and accurate about demonstration method purpose in IPA'S learning on student brazes VI SDN Paloh, meanwhile benefit of this research which is gets to give benefit to learn, student and divides school.  Method that is utilized is deskriftif's method whereas research form that is utilized is survey studies with Actions Observational type braze. Performance indicator that is analyzed is physical activity, mental and emotional. With acquired observational end product which is physical activity base line11.11% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 5,56% by tall categories. Meanwhile mental activity from base line 1,39% to III. cycles as big as 7,49% worked up as big as 6.1% by tall categories. Be emotional activity from 0% to III. cycles as big as 16,67% worked up as big as 16,67%dengan tall categories. Keywords : Learning activities , Method Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I Mashunah, ST Jauhar; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikanpeningkatanaktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 14 Manis Mata Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies.Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 9 orang.Hasil penelitian menentukan hal-hal sebagai berikut: (a) Aktivitas fisik peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik telah meningkat dari baseline 24,99 % ke siklus III 77,77 % meningkat sebesar 52,78 %. (b) Aktivitas mental peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik telah meningkat dari baseline 30,55 % ke siklus III 74,99 % meningkat sebesar 44,44%. (c) Aktivitas emosional peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik telah meningkat dari baseline 36,10% ke siklus III 86,10 % meningkat sebesar 50 %.Dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik. Abstract :The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School first grade 14 Manis Mata Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners, amounting to 9 people. The results of the study determine the following matters: (a) physical activity of students in an integrated thematic learning with scientific approach has increased from baseline 24.99% to 77.77% the third cycle increased by 52.78%. (b) the mental activity of students in an integrated thematic learning with scientific approach has increased from a baseline of 30.55% to 74.99% the third cycle increased by 44.44%. (c) emotional activity learners in thematic learning integrated with scientific approach has increased from a baseline of 36.10% to 86.10% the third cycle increased by 50% .The scientific capproachin thematic learning have meaning ful and positive impact for learners.   Keywords :Increasedactivity, integratedthematic, scientific.
PENGARUH METODE INQUIRY TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PKN PADA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR F37009006, Sumigiyati; Hasjmy, Maridjo Abdul; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode inquiry terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VA (kelas Kontrol) yang berjumlah 27 orang dan VB (kelas Eksperimen) yang berjumlah 25 orang. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol adalah 73,35 dan rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 87,3. Berdasarkan perhitungan effect size (ES) diperoleh 1,98 tergolong dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa metode inquiry memiliki pengaruh terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 02 Rasau Jaya.   Kata kunci : pengaruh, metode inquiry, hasil pembelajaran Abstract: Abstract: This study aimed to describe the effect of the method of inquiry to the Citizenship Education learning outcomes in class V students of State Elementary School 02 Rasau Jaya. The research method used was a quasi-experimental research design used with are nonequivalent control group design. The sample was class learners VA (Control class), amounting to 27 people and VB (class experiment) which amounts to 25 people. The results of the analysis of data obtained by the average post-test control group was 73.35 and the average post-test experimental class was 87.3. Based on the calculation of effect size (ES) of 1.98 was obtained classified in the high category. This suggests that the method of inquiry has an influence on the learning outcomes of learners Citizenship Education in Public Elementary School fifth grade 02 Rasau Jaya.   Keywords: effect, method of inquiry, learning outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARANMATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD DI KELAS VI SDN 12 SUNGAI PINYUH PONTIANAK Manurung, Rosmawati; ., Kaswari; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid menggunakan model kooperatif tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 12 Sungai Pinyuh Pontianak”.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan model kooperatif tipe STAD dalam meningkatan aktivitas pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian survey, sifat penelitian adalah kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan guru merancang pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,91 menjadi  3,57  di siklus 2. Terdapat peningkatan aktivitas fisik murid dari base line 20,36, ke siklus I 55,55, dan pada siklus II 88,88, terdapat peningkatan sebesar 68,52 dengan kategori tinggi. Aktivitas mental murid dari base line 13,57 ke siklus I sebesar 51,23, ke siklus II sebesar 82,09, terdapat peningkatan sebesar 68,52, dengan kategori tinggi.  Aktivitas emosional murid dari base line 22,21 ke siklus I  79,01 dan pada siklus II 96,29,  terdapat peningkatan sebesar 74,08 dengan kategori tinggi.   Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas, Model Kooperatif. Abstract: Common problem in this study is "How does an increase in student activity using STAD cooperative models in the learning of mathematics in sixth grade Elementary School 12 Sungai  Pinyuh Pontianak". The purpose of this study is to describe the use of STAD cooperative models in improving mathematics learning activity. The method used in this research is descriptive method. Form of research is survey research, the nature of the research is qualitative. This research was conducted by 2 cycles. The results obtained are the ability of teachers to design learning in the first cycle with an average of 2.91 to 3.57 in cycle 2. There is an increase in physical activity of the students from baseline 20.36, 55.55 for the first cycle and the second cycle 88.88, there is an increase of 68.52 to a high category. Student mental activity from baseline 13.57 to 51.23 for the first cycle, to a second cycle of 82.09, there is an increase of 68.52, with a high category. Emotional activity of the pupil baseline 22.21 to 79.01 the first cycle and the second cycle of 96.29, there is an increase of 74.08 to a high category.   Keywords : Increased Activity, Cooperative Model
PENGARUH KOOPERATIF TEKNIK TALKING STICK TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SD (F37009047), Erpina; Hasjmy, Maridjo Abdul; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 9 (2014): September 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran kooperatif teknik Talking Stick terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Sungai Kakap. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.  Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi exsperimental design dan jenis the nonequivalent control group design. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dari hasil tes siswa thitung data post-test sebesar 2,427 dan data ttabel (α=5% dan dk=46) sebesar 2,009 dapat dikatakan thitung > ttabel (2,427 > 2,009), diperoleh Fhitung sebesar 4,67 dan Ftabel (α=5% dan dk=46) sebesar 4,05, yang berarti Fhitung > Ftabel (4,67 > 4,05), maka dapat dikatakan Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES), diperoleh sebesar 0,67 (kriteria sedang).  Hal ini berarti pembelajaran dengan kooperatif teknik Talking Stick berpengaruh terhadap hasil pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 06 Sungai Kakap. Kata Kunci: Pengaruh, Talking Stick, Hasil Pembelajaran   Abstract: This study  was aimed to describe the effect of cooperative learning techniques Talking Stick for Citizenship Education on third grade students at Sekolah Dasar Negeri 06 Sungai Kakap.  In this study, the method we us was experimental method.  The experimental method we us was quasi experimental design and the kind of the nonequeivalent control group design.  Based on the analysis from the student test result, tcount of post test is 2,427 and ttable (α=5% and dk=46) is 2,009 its can be said that tcount>ttable (2,427 > 2,009), obtained Fcount is 4,67 and Ftable (α=5% and dk=46) is 4,05, it means Fcount > Ftable (4,67 > 4,05), so it can be said that Ho was rejected and Ha was accepted.  From the count result of effect size (ES), the obtained was 0,67 (average criteria).  It’s mean the study with cooperative learning tecniques Talking Stick give some effect for citizenship education on third grade student at Sekolah Dasar Negeri 06 Sungai Kakap. Keyword: Effect, Talking Stick, Result of the learning
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR F54211053, Rita; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca lancar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media bergambar pada murid kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus, dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan murid membaca lancar pada siklus I mencapai 63%, siklus II mencapai 80%, siklus III mencapai 93% meningkat  Sub masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan dalam hal kemampuan mengenal huruf, kemampuan membaca huruf, kemampuan membaca suku kata, ke48%. Dengan menggunakan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar murid pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang.   Kata Kunci : Peningkatan, Kemampuan Membaca Lancar, Cerita Bergambar   Abstract : The purpose of this study was to describe the increase in the ability to read fluently in Indonesian language learning using pictorial media in the fourth grade students of SDN 16 Pakeng Bengkayang . The method used is descriptive , the type of class action research . Subjects were teachers and students of 20 people . The technique used is direct observation . Data collection tool was a teacher and student observation sheet . This research was conducted as the third cycle , the steps of planning , implementation , observation , and reflection . The results obtained are the students' ability to read fluently in the first cycle of 63% , reaching 80% of the second cycle , the third cycle reaches 93 % increase Sub problem in this research is how the increase in beginning reading skills in their ability to recognize letters , the ability to read the letter , the ability read syllables , ke48 % . By using the media picture stories can improve the ability to read fluently Indonesian student learning class IV SDN 16 Pakeng Bengkayang .   Keywords : Improvement , Reading Current Capability , Picture Story
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN IIMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI Regina, Agina; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran  IImu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode inkuiri di Kelas V Sekolah Dasar Swasta Amkur?”. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif bentuk penelitian adalah survei kelembagaan (survey studies) dengan jenis penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).Subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 28 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi.Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) Aktivitas fisik meningkat dari base line 28,60% ke siklus III 90,17% meningkat sebesar 61,57% dengan kategori tinggi. (2) Aktivitas mental meningkat dari base line 28,19% ke siklus III 89,28% meningkat sebesar 61,09% dengan kategori tinggi. (3) Aktivitas emosional meningkat dari base line 23,24% ke siklus III 82,14% meningkat sebesar 58,9% dengan kategori cukup tinggi. Dari data yang telah diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan yang signifikan pada setiap siklus.   Kata kunci :Aktivitas, IPA, Metode Inkuiri Abstract : A common problem in this study is " How is the increase in students in the learning activity IImu Sciences by using inquiry methods in Class V Amkur Private Elementary Schools ? " . The method used is descriptive method of research is a form of institutional survey ( survey studies ) with the type of class action research ( Classroom Action Research ) . Subjects were teachers and students numbering 28 people . Data collection techniques used are direct observation techniques , with a data collection tool that observation sheet. The results obtained are: (1 ) physical activity increased from baseline 28.60 % to 90.17 % the third cycle increased by 61.57 % to a high category. ( 2 ) mental activity increased from baseline 28.19 % to 89.28 % the third cycle increased by 61.09 % to a high category . ( 3 ) emotional activity increased from baseline 23.24 % to 82.14 % the third cycle increased by 58.9 % to a high enough category . From the data obtained it can be concluded that had a significant increase in each cycle. Keywords : Activity , Science , Inquiry Method
Co-Authors . Ahmadi . Alman . Fitriaty . Imran, . . Kusno . Marjana . Sebastianus Agina Regina Asmayani Salimi Dely Rahmawati, Dely Emi Suliati, Emi Eri Sunardi, Eri Erpina (F37009047) Irawan Hermanto, Irawan Kaswari . Kornilius Toni Margaretha Lidya Sumarni Marzuki . Nursyamsiar Tirtowati Rita F54211053 Rosmawati Manurung Rosnita . Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Maemunah Sri Haryati Sri Utami ST Jauhar Mashunah Sukmawati . Sumigiyati F37009006 Tahmid Sabri Telli Agustiani Yunitasari F32110007