Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Fitria Akhyar
PGSD
Education

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Rizki Novita Putri Ayudya; Fitria Akhyar; M. Coesamin
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 20 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.572 KB)

Abstract

The purpose of this research is to know the Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South Lampung District. The type of research used is Quasi Experiments (quasi experiment). Population in this study fourth graders in SD Negeri 3 Pasuruan Penengah District South Lampung District School Year 2016/2017 that is as much as 38 students. Results The use of problem-based learning models contributes significantly to student learning outcomes in mathematics subjects. The result of the research is the result of student learning after given the problem based learning model is higher than before given the Problem Based Learning Model. Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South LampungTujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 yaitu sebanyak 38 orang siswa. Hasil Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah memberikan sumbangan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa setelah diberikan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Ada Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci : Pengaruh,Pembelajaran Berbasis masalah,Hasil Belajar.
Model Mutu Pendidikan di SDIT Muhammadiyah Gunung Terang Kota Bandar Lampung Siti Alina Tazkia; Riswandi Riswandi; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 14 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.03 KB)

Abstract

This research is aimed to describe and explain the model of quality education. The method used in the research is qualitative descriptive. The resources of the data are the school principal, student representative, the student, and the student guardian. The focus in this study is a descriptive study of the quality model of education, with sub focus of research: (1) definition of education quality, (2) 8 national education standards, (3) the method used by school in ensuring the quality of education, (4) supporting factors and inhibitors of quality implementation. The result of sub focus (1), the definition of quality education is the quality or size of the schools ability to manage the school better; the results of sub focus (2) is the application of eight national education standards, (3) is the school's efforts to ensure the quality of education; the results of sub focus (4) are supporting factors and obstacles to the implementation of quality derived from teachers, students, parents, and infrastructure. Penelitian bertujuan mendeskripsikan model mutu pendidikan. Metode penelitian deskriptif kualitatif. Analisis data secara interaktif dan berkelanjutan. Sumber data: kepala sekolah, wakil kesiswaan, peserta didik dan wali murid. Fokus dalam penelitian ini ialah studi deskriptif model mutu pendidikan dengan sub fokus penelitian: (1) definisi mutu pendidikan, (2) 8 standar nasional pendidikan, (3) aspek mutu pendidikan, (4) faktor pendukung dan penghambat mutu pendidikan. Hasil dari sub fokus (1) mutu pendidikan ialah kualitas atau ukuran kemampuan sekolah dalam mengelola sekolah menjadi lebih baik lagi; hasil sub fokus (2) penerapan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan; hasil sub fokus (3) upaya sekolah menjamin aspek mutu pendidikan; hasil sub fokus (4) faktor pendukung dan penghambat mutu yang berasal dari guru, siswa, orangtua siswa, dan sarana prasaranaKata kunci: mutu pendidikan, standar nasional pendidikan, aspek mutu pendidikan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA Dea Anjar Wulan; Maman Surahman; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.279 KB)

Abstract

The problem in this research was the students' learning achievement of IPA subject that was low and the teacher has not been applied inquiry technique at the fifth grade student of State Elementary School 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung academic year 2015/2016. This research aimed to find the correlation between inquiry teaching technique and students' learning achievement of IPA subject. The method used quantitative and the design was experiment. Population of this research was all of fifth grade students which were 80 students who were also being the samples. The result that came from data analysis by using T-Test on SPSS program ver 17.0 for windows showed that the average of the students' learning achievement score on IPA subject by using inquiry teaching technique at experimental class (V C) was 84,63 higher than the average of the students' learning achievement score by using lecturing teaching technique at control class (V B) which was only got 69,25.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar IPA siswa yang rendah dan guru belum menggunakan model pembelajaran inkuiri pada siswa kelas V SD Negeri 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap prestasi belajar IPA siswa. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan desain yang digunakan adalah eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dengan jumlah 80 siswa yang sekaligus menjadi sampel penelitian. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan Uji-Student t Test pada program SPSS seri 17.0 for windows ditunjukkan dengan nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inkuiri pada kelas eksperimen (V.C) yaitu 84,63 lebih tinggi dari nilai rata-rata prestasi belajar siswa yang mengikuti metode ceramah pada kelas kontrol (V.B) yang hanya mendapat nilai 69,25.Kata kunci: IPA, model pembelajaran inkuiri, prestasi belajar.
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA REALIA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Rinah Apriani; Fitria Akhyar; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.578 KB)

Abstract

This researchs purpose is knoeing relationship between using relia media and achievement of mathematics on elementary school 1 way kandis the fourth students. Method of this research is using kuantitatif research and the type is correlation research, but taking sample is total sampling. Collecting data in this research is using questionnaire, test and documentation, and analisys data is using correlation product moment. The results of analisys data which using the formula of correlation product moment is gotten by t count koefisien presentation points on 21%. Futhermore,result of t count is 3,338 t table is 0,258. So, Ha is gotten and Ho is denied it has positive relationship between using realia media and achievement on mathematics of elementary school 1 Way Kandis the fourth students, Bandar Lampung City in The Lecture 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, sedangkan pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan analisis korelasi product moment .Hasil penelitian analisis datadiperoleh nilaikoefisien korelasi sebesar 0,459 yang berarti korelasi tersebut positif. Persentase koefisien determinasi menunjukkan hasil 21%. Selain itu, hasil yaitu 3,338 yaitu0,258 sehingga, Ha diterima dan Ho ditolak yang berbunyi ada hubungan yang positif antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci: media realia, prestasi belajar matematika.
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA Diana Permatasari; Maman Surahman; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.926 KB)

Abstract

The problem in this research was the learning achievement of Indonesian students who are lower in the fourth grade students of SD Negeri 1 Segala Mider Bandar Lampung in academic year of 2015/2016. The purpose of this research was to determine the corellation between the discipline of learning and the learning achievement of Indonesian students. This type of research used in this study a correlation study. The population in this study were all fourth grade students with the number of 49 students as well as a sample. Data collection techniques in this study used documentation, and questionnaire. The results of the data analysis technique used product moment correlation formula the result of research showed that there is a positive corellation between the discipline of learning with the learning achievement of Indonesian students.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa yang rendah pada siswa kelas IV SD Negeri1 Segala Mider kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan jumlah 49 siswa yang sekaligus menjadi sampel. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi,dan angket. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa.Kata kunci:disiplin belajar, prestasi belajar, bahasa indonesia.
HUBUNGAN KOMPETENSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR Muhammad Surya Alamsah; Riwanti Rini; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 5 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.453 KB)

Abstract

Problems in this study Is there a relationship between the principal supervisory competences to the performance of elementary school teachers in the district of Sukoharjo Rayon Eastern. This study aims to determine the competence of supervision principals Relations with the performance of elementary school teachers in the Eastern District of Sukoharjo Rayon academic year 2014/2015. This research method is a method corelasional. population in this study were all primary school teachers who are in the eastern part of the District Sukoharjo Rayon as many as 101 teachers, with a sample size of 50 respondents. The main instrument used was a questionnaire. Data were analyzed using product moment correlation. The calculations show a positive relationship between competence supervision of principals with the performance of primary school teachers in the district of East Rayon Sukoharjo with the count value r = 0.527. Showed that between competence supervision principals with teacher performance has a level of closeness that is beingMasalah dalam penelitian ini Apakah ada hubungan antara kompetensi supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru Sekolah Dasar di Kecamatan Sukoharjo Rayon Bagian Timur Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan kompetensi supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru Sekolah Dasar di Kecamatan Sukoharjo Rayon Bagian Timur. Metode pada penelitian ini adalah metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru SD Negeri yang berada di Kecamatan Sukoharjo Rayon bagian Timur yaitu sebanyak 101 guru, dengan jumlah sampel sebesar 50 responden. Instrumen utama yang digunakan adalah kuisioner. Data dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment. Hasil perhitungan menunjukkan ada hubungan positif antara kompetensi supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Sukoharjo Rayon Timur dengan nilai r hitung =0,527. Menunjukan bahwa antara kompetensi supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru memiliki tingkat keeratan yang sedang.Kata kunci: kompetensi, supervisi kepala sekolah, kinerja guru
Hubungan Disiplin Belajar Menggunakan Model Numbered Head Together Dengan Prestasi Belajar Matematika Acep Setiawan; M. Thoha B.S. Jaya; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 20 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.021 KB)

Abstract

The problems in this study is the achievement of learning mathematics and discipline of learning is still low. The purpose of this research is to know the correlation between learning discipline using NHT learning achievement in fourth grade IV of Elementary School 2 Kupang Kota Bandar Lampung Academic year 2016/2017. Population in this study were all students of class IV which amounted to 31 students, this study is a population study. Research method using quantitative method, with kind of correlation shows that There is a positive correlation between learning discipline using NHT learning model with mathematics learning achievement.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar matematika dan disiplin belajar masih rendah.Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara disiplin belajarmenggunakan model pembelajaran NHT dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Kupang Kota Bandar Lampung tahun ajaran 2016/2017.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 31 siswa, penelitian ini merupakan studi populasi.Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitian korelasi.Hasil analisis data menggunakan korelasi serial menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan erat antara disiplin belajar menggunakan model pembelajaran NHT dengan prestasi belajar matematika.Kata kunci: disiplin belajar, numbered head together, dan prestasi belajar matematika.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran PBL Terhadap Hasil belajar Pada Pembelajaran Tematik Abi Nugraha; M. Thoha B.S. Jaya; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.736 KB)

Abstract

The problem in this research was the students’ result of thematic learning in SD Negeri 1 South of Pringsewu was still low. This research aims to find out the effect of implementation problem not based learning and the difference before and after using problem based learning to the students’ result. The method of this research was quasi experiment, with nonequivalent control group design as the design of this research. The results showed that there were differences using the PBL model and that did not use the PBL model indicated by tcount = 4,410ttable = 2,006 (with α = 0,05). and influence is indicated by the value of rcount = 0,525rtable = 0,381 (with α = 0,05) the use of PBL learning model to learning result of class V student SD Negeri 1 Pringsewu Selatan.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik di SD Negeri 1 Pringsewu Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL dan perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment, dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Analisis data menggunakan uji t dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang menggunakan model PBL dan yang tidak menggunakan model PBL ditunjukkan dengan nilai thitung = 4,410 ttabel = 2,006 (dengan α = 0,05). dan pengaruh ditunjukkan dengan nilai rhitung = 0,525 rtabel = 0,381 (dengan α = 0,05) penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Pringsewu Selatan.Kata kunci : hasil belajar, model PBL,pembelajaran tematik.
HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS BERBASIS TEMATIK SISWA KELAS IV Garnis Dese Ininta; Fitria Akhyar; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 8 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.364 KB)

Abstract

The problem in this research is low achievement of social studies and activity in learning less support. The purpose of this research is to determine the relationship between learning activities with student achievement. The method of this research is descriptive correlation. Population in this research is all IV graders of SD Negeri 2 Sukoharjo II. The sampling technique in this study used cluster proportional random sampling technique amount 28 students. Independent variable in this research is student learning activity in learning. The dependent variable in this study is student's social studies learning achievement. Data collection techniques used are observation, documentation, and tests. By using a simple serial correlation formula to test the hypothesis, the results of this study indicate that there is a positive and very close relationship between learning activities with learning achievement IPS-thematic-based fourth-grade students SD Negeri 2 Sukoharjo II Pringsewu District.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS, aktivitas dalam pembelajaran kurang mendukung. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara aktivitas belajar dengan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Sukoharjo II. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster proportional random sampling yaitu sebanyak 28 siswa. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran. Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar IPS siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Dengan menggunakan rumus korelasi serial sederhana untuk menguji hipotesis, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan sangat erat antara aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPS berbasis tematik siswa kelas IV SD Negeri 2 Sukoharjo II Kabupaten Pringsewu.Kata Kunci: aktivitas belajar, prestasi belajar, ilmu pengetahuan sosial
Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Aktivitas Belajar Peserta Didik Resta Dwi Cahyani; Lilik Sabdaningtyas; Fitria Akhyar
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 14 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.626 KB)

Abstract

The problem of this research was the lack of learning activities of fifth grade students. The purpose of this researchis to find out the correlation between achievement motivation and learning activities of studens. The type of this research is quantitative with correlation approach. The population of this research are all of fifth grade students in gugus 2 Mawar, Pagelaran, Pringsewu and the sample are 122 respondents used probability sampling. The data collected by using quisioners and observation method. The data analyze was used product moment correlation. This research shows that there is positive correlation between achievement motivation and learning activities of fifth grade students in Gugus 2 Mawar. Masalah dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh aktivitas belajar peserta didik yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN yang berada pada satu gugus 2 Mawar di Kecamatan Pagelaran, Kabupaten Pringsewu yang diambil menggunakan probability sampling yakni berjumlah 122 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan observasi. Sedangkan analisis uji hipotesis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara motivasi berprestasi dengan aktivitas belajar peserta didik kelas V SDN Gugus 2 Mawar. Kata kunci: motivasi berprestasi, aktivitas belajar
Co-Authors Abdul Ajis Abi Nugraha Acep Setiawan Ana Reza Yesia Dea Anjar Wulan Desi Resita Merayu Sukma Diah Ayu Ningrum Diana Permatasari Dwi Okta Kurnya Sari Dwi Sulistyaningtyas Gayatri Een Y. Haenilah Een Yayah Haenilah Erni Erni Erni Mustakim Fauza Afifi Garnis Dese Ininta Ineke Kusumastuti Intan Putri Arbain Krisna Wardani Lilik Sabdaningtyas Liza Krisdiani Loliyana Loliyana M. Coesamin M. Khairu Rizal M. Thoha B.S. Jaya Malida Ovita Sari Maman Surahman Meva Darmawan Muhammad Surya Alamsah Mukti Laras Ayu Pangesti Muthyara Dewi Novitasari Lubis Nurul Chintya Chardi Subing Putu Ayu Cakyamuni Rahmania Alfa Rodina Resta Dwi Cahyani Rifo Alfiano Rinah Apriani Riswandi Riswandi Riswanti Rini Riwanti Rini Riyanto M. Taruna Rizki Novita Putri Ayudya Rochmiyati Rochmiyati Rohana Wiajayanti Sasmiati Sasmiati Selvira Agnesia Siti Alina Tazkia Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Sulton Djasmi Supriyadi Supriyadi Vrisca Dyah Kurniati Wayas Shirly Amris