Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Erni Mustakim
PGSD
Education

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ai Dasima; Syaifuddin Latief; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.97 KB)

Abstract

The problems of this research were low learning result and teacher’s performance. The aims of this research were to increase learning result students and teacher’s performance grade IVA elementary school 4 Natar with implementation guided inquiry approach. Method this research use Classroom Action Research. Instrument research use observation paper and question test. Analyzed data with qualitative and quantitative. Result of research indicated that guided inquiry approach can increase  students learned result and teacher’s performance. It can be seen from percentage pass value of students cognitive learned result in the first cycle (73,08%), second cycle (84,62%), third cycle (88,46%). Percentage pass affective in the first cycle (46,15%), second cycle (69,23%), third cycle (80,77%). Percentage pass psychomotor in the first cycle (76,92%), second cycle (80,77%), third cycle (88,46%). The value of  teacher's performance in the first cycle (75), second cycle (81,25), third cycle (81,25).Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar dan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan kinerja guru kelas VIA SD Negeri 4 Natar menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing pada tema cita-citaku. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian berupa lembar pengamatan dan soal tes. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar dan kinerja guru dapat ditingkatkan dengan menggunakan pendekatan inkuiri terbimbing. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan nilai hasil belajar kognitif siswa siklus I (73,08%), siklus II (84,62%) dan siklus III (88,46%). Persentase ketuntasan nilai hasil belajar afektif siswa siklus I (46,15%), siklus II (69,23%) dan siklus III (80,77%). Persentase ketuntasan nilai hasil belajar psikomotor siswa siklus I (76,92%), siklus II (80,77%) dan siklus III (88,46%). Sementara nilai kinerja guru siklus I (75), siklus II (81,25) dan siklus III (81,25).Kata kunci: hasil belajar, inkuiri terbimbing, tema cita-citaku.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA Remilda Trinora; Riswandi Riswandi; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.113 KB)

Abstract

The aim of this study was to determine the correlation between learning motivation and student learning outcomes. The types of study used was correlation research with ex post facto method. Population of this study were all student at the 4th grade of Elementary School 2 Labuhan Ratu. Sampling technique was saturated sampling. Thus, the samples in this study were 68 students of 4th grade. In elementary School 2 Labuhan Ratu which was the population study. The result showed that there was a positive correlation between learning motivation and learning outcomes of students with the correlation coefficient of r = 0,664. Beside, t count was greater than t table or 9,712 1,997, then H0 rejected and Ha which showed there was a positive correlation between learning motivation and learning outcomes of 4th grade Elementary School 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung academic year 2014/2015.Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Labuhan Ratu. Teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh. Sehingga, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 68 siswa kelas IV SD Negeri 2 Labuhan Ratu yang merupakan penelitian populasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dengan koefisien korelasi sebesar r hitung = 0,664., Selain itu, lebih besar dari atau 9,712 1,997, maka H0 ditolak dan Ha yang berbunyi ada hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Labuhan Ratu Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014/2015 diterima.Kata kunci: motivasi belajar, hasil belajar, kelas IV SD
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Tematik destin hidayanti; Maman Surahman; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 10 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.819 KB)

Abstract

The problem of this research is the low learning outcomes of class V students  thematic integrated in SD Negeri 1 Ambarawa, Pringsewu. This study to determine the effect by apply cooperative learning model Number Head Together (NHT) to the results of students learning class V SD Negeri 1 Ambarawa. This research uses quasi experiment method, with research design nonequivalent control group design. The sampling technique in this research is total sampling because the population is lass than 100, the VA class as the experimental class amounted to 32 students and class B as a class control class amoaunted to 33 students. Data collecting technique use test instrument and activity observation. Data were tested using a simple linear regression test. The result of data analysis shows that there is influence of applying cooperative learning model Head Together (NHT) to the result of thematic learning.   Masalah dalam penelitian  ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran tematik di SD Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SD Negeri 1 Ambarawa. Metode yang digunakan adalah quasi experiment, dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling, dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100, yaitu kelas VA  sebagai kelas eksperimen berjumlah 32 peserta didik dan kelas B sebagai kelas kontrol berjumlah 33 peserta didik. Teknik Pengunpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Data diuji menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa ada pengaruh menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT) terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Kata kunci : hasil belajar, number head together, tematik terpadu.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Terhadap Prestasi Belajar Matematika Cyndi Olivia; Een Y. Haenilah; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.957 KB)

Abstract

The problem in this research was the students’ achievement of  mathematic learning was  still  low in  SD Negeri 1 Rawa Laut. This study aims to find out the effect of cooperative learning type Numbered Head Together to the  students’ achievement of msthemstic learning and difference before and after the use of cooperative learning type NHT . The method of  this research was experimental research  which used nonequivalent control group design. Multiple choice test and observation  sheet  were use as the instruments for data collecting technique. The data  analyzed by using simple linear regression formula and t-test. The results shows there is effect by using the cooperative learning  type NHT  to the students’ achievement of mathematic and there is difference before and after using cooperative learning type NHT at the fourth grade students of  SD Negeri 1 Rawa Laut  academic year 2017/2018.Masalah  penelitian ini adalah masih rendahnya prestasi belajar matematika peserta didik di SD N 1 Rawa Laut . Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh  model pembelajaran  kooperatif  tipe Numbered Head Together(NHT) dan perbedaan  prestasi belajar sebelum dan sesudah menggunakan model kooperatif  tipe NHT . Jenis penelitiaan  yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen  dengan menggunakan desain nonequivalent control group.  Metode  pengumpulan data menggunakan instrument tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas peserta didik. Data dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana dan t-test. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh dan perbedaan dalam  menggunakan model kooperatif tipe NHT  terhadap prestasi  belajar matematika peserta didik kelas IV SD N 1 Rawa Laut. Kata kunci: matematika. numbered head together, prestasi belajar
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA REALIA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Rinah Apriani; Fitria Akhyar; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 2 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.578 KB)

Abstract

This researchs purpose is knoeing relationship between using relia media and achievement of mathematics on elementary school 1 way kandis the fourth students. Method of this research is using kuantitatif research and the type is correlation research, but taking sample is total sampling. Collecting data in this research is using questionnaire, test and documentation, and analisys data is using correlation product moment. The results of analisys data which using the formula of correlation product moment is gotten by t count koefisien presentation points on 21%. Futhermore,result of t count is 3,338 t table is 0,258. So, Ha is gotten and Ho is denied it has positive relationship between using realia media and achievement on mathematics of elementary school 1 Way Kandis the fourth students, Bandar Lampung City in The Lecture 2016/2017.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitaif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional, sedangkan pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan analisis korelasi product moment .Hasil penelitian analisis datadiperoleh nilaikoefisien korelasi sebesar 0,459 yang berarti korelasi tersebut positif. Persentase koefisien determinasi menunjukkan hasil 21%. Selain itu, hasil yaitu 3,338 yaitu0,258 sehingga, Ha diterima dan Ho ditolak yang berbunyi ada hubungan yang positif antara penggunaan media realia dengan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Kandis Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Kata Kunci: media realia, prestasi belajar matematika.
Pengaruh Teknik Pembelajaran Akrostik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Dwi Marina Sari S.; Rochmiyati Rochmiyati; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problems in this study is the low achievement of students in the subjects of social studies students of class V SD Negeri 1 Palapa Bandar Lampung. The purpose of research to solve the influence of akrostik learning techniques on student achievement. The method used is quantitative research method with pretest-posttest control group design design. The data is collected by using simple total sampling technique that is all students of grade V SD Negeri 1 Palapa. Data were analyzed with parametric statistics using T or T test. The results of the study there are significant differences in the experimental group before and after the application of acrostic learning techniques on student achievement on the subjects of social studies.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Palapa Bandar Lampung. Tujuan penelitian untuk menyelesaikan pengaruh teknik pembelajaran akrostik terhadap prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain pretestposttest control group design. Data dijaring dengan menggunakan teknik simple total sampling yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Palapa. Data dianalisis dengan statistik parametrik menggunakan uji T atau T test. Hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen sebelum dan setelah penerapan teknik pembelajaran akrostik terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Kata kunci: IPS, prestasi belajar, pembelajaran akrostik.
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar IPS Kelas V Lady Alisya Laurensya; Riswanti Rini; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 16 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.278 KB)

Abstract

The problem in this research was the low student achievement in class V students of SD Negeri 1 Tanjung Karang Palapa Center Academic Year 2015/2016. The purpose of this study was to determine the relationship relationship learning motivation and learning achievement in social studies grade V students of SD Negeri 1 Tanjung Karang Palapa Center. The method in this research was descriptive method. The population in this study were all students of class V SD Negeri 1 Tanjung Karang Palapa Center totaling 119 students. Sampling techniques in this study using random sampling techniques and the study using questionnaire instrument types covered. Data were analyzed using product moment correlation. Results of this study was obtained by the value of Pearson correlation of 0.458 and ttable value of 0.329. Based on these results it can be concluded that there was a positive and significant relationship between learning motivation and achievement of students.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa yang rendah pada siswa kelas V SD Negeri 1 Palapa Tanjung Karang Pusat Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Palapa Tanjung Karang Pusat. Metode dalam penelitian ini metode deskritif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Palapa Tanjung Karang Pusat yang berjumlah 119 siswa. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling dan penelitian ini mengunakan instrument angket jenis tertutup. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian ini adalah diperoleh nilai pearson correlation sebesar 0,458 dan nilai ttabel sebesar 0,329. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan prestasi belajar siswa.Kata kunci: motivasi, prestasi, IPS
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Alisa Pitri; Riswanti Rini; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.037 KB)

Abstract

The problem of this research was the students’ result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of discovery learning implementation to the students’ result of thematic learning.The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The result shows there is a significant effect of the discovery learning implementation to the students’ result of thematic learning by using discovery learning    at  the  fifth  grade  students  of  SDN 3 BKP academic year 2017/2018.            Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 3 Bukit Kemiling Permai. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan model  pembelajaran  Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik sesudah menerapkan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik pada siswa kelas V SD Negeri 3 BKP Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran discovery learning pembelajaran tematik.
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS TINGGI Lina Haryati; Sulton Djasmi; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 7 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.579 KB)

Abstract

This research is about low achievement in learning sciences at high level of Elementary School 1 Labuhan Ratu and habitual learning process as one of factor to achieve the goal of learning process. The objective of this research is to know the correlation habitual learning process between achievement in learning sciences at high level of Elementary School 1 Labuhan Ratu. The researcher used (proportionate stratified random sampling) technique which consisted of 64 student. In collecting the data, the researcher used questionnaire to gained the variable of habitual learning process and documentation to gained the variable of achievement in learning. To analyzing the data the researcher used T-test. It means that there is significant correlation between habitual learning process between achievement in learning sciences at high level of elementary school 1 Labuhan Ratu Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Labuhan Ratu. Jenis penelitian yang digunakan adalah ex post facto korelasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini berstrata secara proporsional (proportionate stratified random sampling) sebesar 64 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner untuk memperoleh data variabel kebiasaan belajar dan studi dokumentasi untuk memperoleh data variabel prestasi belajar. Teknik analisis data dalam mengambil keputusan diterima atau ditolaknya hipotesis yang diajukan menggunakan analisis korelasi Serial dan uji-t. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan adahubungan yang signifikan dan positif antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas tinggi SD Negeri 1 Labuhan Ratu.Kata kunci: kebiasaan belajar, kelas tinggi, prestasi belajar IPS
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Nadya Virginia Aldreti; Lilik Sabdaningtyas; Erni Mustakim
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 4 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of this research was the students’ result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of cooperative learning type Jigsaw implementation to the students’ result of integrated thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. Data retrieval technique was taken by test and observation. Technique of data analysis using normality test and hypothesis test linear simple regretion and t test. The result shows there is a significant effect of the cooperative learning type Jigsaw implementation to the students’ result of integrated thematic learning at  the  fourth grade  students  of  SDN 3 Tambah Rejo academic year 2017/2018. Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 3 Tambah Rejo. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penerapan dan perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah menerapkan model  pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design.. Teknik pengambilan data dilakukan dengan tes dan observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh dan perbedaan yang signifikan dalam penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas IV SD Negeri 3 Tambah Rejo tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, hasil belajar, tematik terpadu
Co-Authors Ai Dasima Aldino Saputra Alisa Pitri Anggi Rizka Romadona Arwin Achmad Atika Sari Baharuddin Risyak Cindy Pramedita Cut Rohani Cyndi Olivia Darsono Darsono Desi Eriyanti Desilia Susanti destin hidayanti Deviyanti Pangestu Dinda Aditiya Dwi Marina Sari S. Een Y. Haenilah Eka Fitria Romadhani Elisabet Mely Andini Estri Aprilianti Firdha Yanisa Fitria Akhyar Garnis Dese Ininta Ira Dwi Ananda Lady Alisya Laurensya Lilik Sabdaningtyas Lina Haryati Loliyana Loliyana Maman Surahman Mela Agustina Mellin Septiyani MG. Anggita Laras Tri Kawuri Mona Fatia Sari Nadya Virginia Aldreti Nazaruddin Wahab Nur Fuji Lestari Remilda Trinora Renanti Widya Dara Rendi Wahyudi Ridwan Riski Yuwardi Rinah Apriani Rini Oktaviani Suparman Putri Riswandi Riswandi Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Rizki Ramadhani Rizki Septianto Rochmiyati Rochmiyati Rochmiyati Rocmiyati Sasmiati Sasmiati Sondang Fitriyani Sultan Djasmi Sulton Djasmi Syaifuddin Latief Syaifuddin Latif Tambat Usman Tiara Mega Rani Widiananto Widiananto Winda Meidhita Gamiarsy Yuda Ardi Saputra Yuli Yanti