Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.925
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Loliyana Loliyana
PGSD
Education

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Tematik Linda Katrisa Marito S.; Lilik Sabdaningtyas; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 12 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.199 KB)

Abstract

The problem in this research is the low of thematic learning result of fourth grade students of SD Negeri 1 Way Laga. The purpose of this research is to know the influence of STAD type cooperative learning toward thematic learning result. The method used in this research is quasi experimental by using non equivalent control group design. The population in this research is all the fourth graders of elementary school in SD  Negeri 1 Way Laga Bandar Lampung. The instrument used is a test. Data analysis using regresi linear and t-test. From the results of data analysis can be concluded that there are differences in student learning outcomes on thematic learning by using STAD compared with those not using STAD in class IV SD Negeri 1 Way Laga.   Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh  pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar tematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan menggunakan desain non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Way Laga. Instrumen yang digunakan adalah tes. Analisis data menggunakan regresi linear dan uji-t. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik dengan menggunakan STAD dibandingkan dengan yang tidak menggunakan STAD di kelas IV SD Negeri 1 Way Laga.   Kata kunci : STAD, hasil belajar, tematik.  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V SD Bunga Apriyanti; Darsono Darsono; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.169 KB)

Abstract

This research aims to know the effect of social inquiry model to 5th grades student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru Bandar Lampung.Quasi experiment method are used in this research. Population in this research are all 5th grade students in SD Negeri 1 KampungBaru with total 42 students and 20 students as samples. The experiment class using social inquiry model with measures orientation, defining problems, formulating hypothesis, collecting data, hypothesis testing and drawing conclusions. Data were analyzed by using independent t test. Result of the research states that there is significant effect of social inquiry learning model to 5thgradess student results of social subject in SD Negeri 1 KampungBaru. The test results showed tcount rates of -26.455 with 5% significant level and df = n-2 = (42-2) = 40, with p-value 0.0000.05, H0 rejected and Ha accepted.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan Model Inkuiri Sosial terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru Kota Bandar Lampung.Metode penelitian ini adalah eksperimen semu (quasieksperimen).Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Baru berjumlah 42 siswa dan sampel penelitian20 siswa. Kelas eksperimen menggunakan model inkuiri sosial dengan langkah-langkah orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Penggunaan data menggunakan tes.Analisis data menggunakan uji t independent.Hasil penelitian menunjukkanmodel pembelajaran inkuiri sosial memberi pengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Kampung Barudengan t hitung sebesar -26,455dengan taraf signifikansi 0,05 dan df = n 2 = (42 2 ) = 40,signifikasi 0,000 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci : model pembelajaran inkuiri sosial, hasil belajar IPS
Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Terpadu Kelas IV Winda Jayanti Mandasari; Rochmiyati Rochmiyati; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.303 KB)

Abstract

The problem of this research is still low the results of learning students in SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung. The purpose of this research to determine the effect of learning model SQ3R against the results of learning students on learning integrated. The method used in this study is a method quasi experiment with the study design nonequivalent control group design. This study using purposive sampling. Instrument used in this study test results of learning and the rubric assesment SQ3R learning model. Data analysis use of regressing linear simple. The result of research shows that a model of learning SQ3R influential on the results of learning students on learning at the fourth grade of SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung academic year 2017/2018.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SQ3R terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling. Instrument yang digunakan dalam penelitan ini tes hasil belajar dan rubrik penilaian model pembelajaran SQ3R. Analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran SQ3R berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran terpadu kelas IV SD Al-Azhar 1 Way Halim Bandar Lampung tahun ajaran 2017/2018.Kata kunci: hasil belajar, SQ3R, pembelajaran terpadu.
Pengaruh Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Shella Ade Pratiwi; Riswandi Riswandi; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.187 KB)

Abstract

The problem of this research was about  the lack of abilities of the student’s higher order thinking skills. The aim of this research was to find out the influence of the problem based learning model in regard of increasing the student’s higher order thinking skills. The approach of this study was quasi experimental with non equivalent control group design research design. Tests and non-test were used as the instrument of eliciting the data. The population of this research were  fifth grader of SDN Gedung Agung. The sample of this research were the students of V A class as experiment class and  the students of VB class as the controlled class in SDN Gedung Agung 2018/2019 gotten by purposeive sampling technique. The data were analyzed by simple linear regression. The result showed that there was influence from problem based learning model in regard of increasing higher order thinking skills.  Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian non equivalent control group design. Instrument dalam penelitian ini adalah tes dan non-tes. Populasi dipenelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Gedung Agung Kabupaten Lampung Selatan. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol di SDN Gedung Agung tahun ajaran 2018/2019, yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis dengan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills pada peserta didik. Kata kunci: Higher Order Thinking Skills, Pembelajaran, Problem Based Learning.
Hubungan Interaksi Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Elza Indah Saputri; Lilik Sabdaningtyas; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.737 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between peer interactions and students' learning motivation. The research was a correlated quantitative research. The population in this study was fifth Grade of Nusa Indah cluster elementary school students, Natar, South Lampung, with 212 students. The samples were 91 students. Data collection techniques used were questionnaires and interviews while the data analysis technique used was the product moment correlation formula. The result showed that there was a relationship between peer interactions and students' learning of fifth grader at Nusa Indah Cluster, Natar, Lampung Selatan academic year 2018/2019.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara interaksi teman sebaya dengan motivasi belajar peserta didik. jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Gugus Nusa Indah Kecamatan  Natar Lampung Selatan yang berjumlah 212 peserta didik. sampel dalam penelitian ini adalah 91 peserta didik. Teknik pengambilan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada hubungan antara interaksi teman sebaya deengan motivasi belajar peserta didik kelas V Gugus Nusa Indah Kecamatan  Natar Lampung Selatan Tahun Ajaran 2018/2019.Kata kunci: interaksi teman sebaya, motivasi belajar.
PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN NHT DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR Posma Ulina Sianipar; Baharuddin Risyak; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 5 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (62.004 KB)

Abstract

The problem in this research was the low learning outcomes of students social studies and the teachers have not implemented the cooperative learning model of Numbered Head Together in IPS students in learning activities. This study aimed to determine the differences in the use of cooperative learning model Numbered Head Together with a lecture method on the activities and results of students social studies. This research method was a quasi-experimental design with Nonequivalent control group design method that see the effect of a treatment (treatment) on an object (experimental group) and see the great influence of the treatment. The study population was fifth grade students as many as 54 students. The main instruments used were a test. Data were analyzed by using T test formula of polled variants. There are significant differences of learning activities and learning outcomes of IPS between the use of cooperative learning model NHT using lecture method in class V.Masalah dalam penelitian adalah masih rendahnya hasil belajar IPS siswa dan guru belum menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dalam kegiatan pembelajaran IPS siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dengan metode ceramah terhadap aktifitas dan hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent control group design yaitu metode yang melihat pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment) pada suatu objek (kelompok eksperimen) serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 54 siswa. Instrumen utama yang digunakan adalah tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji T test polled varian. Terdapat perbedaan yang signifikan aktifitas belajar dan hasil belajar IPS antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan metode ceramah pada siswa kelas V.Kata kunci : perbedaan aktifitas dan hasil belajar, model pembelajaran tipeNHT, metode ceramah
Hubungan Intensitas Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Siska Amelia; Lilik Sabdaningtyas; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 11 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.155 KB)

Abstract

The problem in this research was the low learning outcomes of student’s on grade V in elementary school 2 Beringin Raya academic year 2018/2019. The aim of this research was finding out the positif correlation between intensity of learning and the learning outcomes. Types of this research was quantitative and corerelational research. Population in this research was the student’s grade V in elementary school 2 Beringin Raya. Sample of this research was 87 respondents. The technique that used for taking sample was purposive sampling technique. The technique collecting data in this research used questionnaire and documentation. The technique analysis data used product moment correlation. The result shows that there is a positif correlation between intensity of learning and the learning outcomes of class V student’s in elementary school 2 Beringin Raya academic year 2018/2019.Masalah penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar kelas V SD Negeri 2 Beringin Raya tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara intensitas belajar dengan hasil belajar Matematika. Jenis penenlitian adalah jenis penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Beringin Raya. Sampel dalam penelitian ini adalah 87 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan  data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara intensitas belajar peserta didik dengan hasil belajar Matematika peserta didik kelas V SD Negeri 2 Beringin Raya tahun ajaran 2018/2019.Kata kunci: hasil belajar matematika, intensitas belajar.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Estri Aprilianti; Erni Mustakim; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 14 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (181.092 KB)

Abstract

The problem of this research was the students result of thematic learning was still low. This study aims to find out the effect of discovery learning implementation to the students result of thematic learning and the difference between the use of Discovery learning and conventional learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The design used was Nonequivalent Control Group Design.This method was to find out the effect of giving the treatment of the object (experimental group) and also to find out how big the effect of the treatment was. The data analyzed by using simple regression formula and t-test. The result shows there is a significant effect of the discovery learning implementation to the students result of thematic learning and there is difference of students result of thematic learning by using discovery learning and conventional learning student.Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 2 Labuhan Ratu. Tujuan penelitianuntuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan perbedaan penggunaan pembelajaran Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan design nonequivalent control group design. Dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Instrumen utama yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Metode ini melihat pengaruh pemberian suatu perlakuan (treatment) pada suatu objek (kelompok eksperimen) serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Data di analisis dengan menggunakan rumus regresi sederhana dan t-test. Hasil Penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik serta terdapat perbedaan sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik pada siswa. Kata kunci : model pembelajaran discovery learning, hasil belajar.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPS pada Pembelajaran Terpadu Trisna Jayanti; Sasmiati Sasmiati; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.446 KB)

Abstract

The problem of this research is the low of IPS learning result of fourth grader of the fourth class students at SD Negeri 1 Tanjung Raya. The research has purpose to know the influence of using the model of inquiry learning towards social science learning result.  the research method uses quasi experiment method with nonequivalent control group design. the sample of this research was the fourth class student at SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung in 2017/208. The sample was took by using simple random sampling and got IVB  class as experimental class with the students total is 32 student and IVA as control class with the students total is 32 students. The data analysis was used linear regression test and t-test. The result of research indicated any positive. Influence of using the model of inquiry learning towards social science learning result in integrated learning of the student of the fourth class at SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung in 2017/2018.  Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Raya. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPS. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 32 siswa dan IVA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 32 siswa dengan teknik pengambilan simple random sampling. Analisis data menggunakan Uji Regresi Linear dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar IPS pada pembelajaran terpadu siswa kelas IV SD Negeri 1 Tanjung Raya Bandar Lampung Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: model pembelajaran inkuiri, hasil belajar ips, pembelajaran terpadu
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V Desti Faulia; Lilik Sabdaningtyas; Loliyana Loliyana
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 4 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.967 KB)

Abstract

The problems in this study comes from the low outcome in grade V Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. This study aims to determine the influence of script type cooperative model towards learning outcome on IPS. This research used quasi experiment method. The research design was done using non equivalent control group design, with 60 students. Data collection of observation and tests. The data were analyzed using t-test. The results showed that the mean on experimental class was 68. 667 from the mean of control class 60.8. The result of t-calc analysis was 3.053 and t-table at 5% significance level equal to 2.002. It can be concluded that Ha is accepted that there isan influence in the use of Type Script Cooperative Model on IPS Grade V Students of Elementary School 1 Banjar Negeri Sub-District of Natar. Masalah dalam penelitian ini masih rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar. Tujuan penelitian mengetahui pengaruh model pembela jaran koopratif tipe script terhadap hasil belajar IPS. Metode quasi experiment. Dengan Desain non equivalent control group design. Teknik Pengambilan sampel sampling purposive dengan jumlah sampel 60 siswa. Pengumpulan data observasi dan tes. Analisis data menggunakan uji t. Hasil analisis rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen 68,667 dari nilai kelas kontrol 60,8. Hasil analisis thitung sebesar 3,053 dan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 2,002. Sehingga Ha diterima yang berbunyi ada pengaruh penggunaan model pembelajaran Koopratif Tipe Script Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SDN 1 Banjar Negeri Kecamatan Natar.Kata kunci: model pembelajaran koopratif tipe Script, hasil belajar IPS.
Co-Authors Ade Pratiwi Anas Fauzi Anjar Saputra Annisaa Nur Ardia Baharuddin Risyak Bunga Apriyanti Cut Rohani Darsono Darsono Desti Faulia Desy Ramadhani Devi Ratna Yanti Dwi Sulistyaningtyas Gayatri Een Y. Haenilah Elza Indah Saputri Elza Maharani Ena Santiana Erni Mustakim Estri Aprilianti Fitria Akhyar I Wayan Duki Wijaya Ines Agustira Lia Puspita Lilik Sabdaningtyas Linda Katrisa Marito S. M. Coesamin Maman Surahman Messy Isnawati Putri Nazaruddin Wahab Nety Afriana Dewi Nita Sari Nurmalia Anggraini Oktviani Lestari BR Ginting Petrina Nordianti Posma Ulina Sianipar Rahayu Trisniati Rahmania Alfa Rodina Rika Sari Dewi Ristia Puji Saputri Riswandi Riswandi Riswanti Rini Rizki Amalia Rochmiyati Rochmiyati Sasmiati Sasmiati Sella Monica Shella Ade Pratiwi Sinta Dinalis Siska Amelia Siska Mega Diana Suci Saraswati Sugiyanto Sugiyanto Sultan Djasmi Supriyadi Supriyadi Syaifuddin Latief Tegar Pambuhi Thoha B.S. Jaya Trisna Jayanti Trisna Selpiana Vegita Yulia Wardani Wanda Wijaya Wike Damayanti Winda Fadila Winda Fitria Winda Jayanti Mandasari Yayuk Sri Wahyuni Yollanda Eka Pratama Yosi Fera Ysiyar Jayantri Yuliana Sari DJ