Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.772
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Teknologi dan Kejuruan: Jurnal teknologi, Kejuruan dan Pengajarannya Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) Jurnal Terapan Abdimas Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Edu Komputika Journal JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Tecnoscienza Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Belantika Pendidikan Academia Open Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Community Empowerment Indonesian Journal of Education Methods Development Indonesian Journal of Innovation Studies Joutica : Journal of Informatic Unisla Proceedings of The ICECRS Procedia of Social Sciences and Humanities
Fitria Nur Hasanah
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Edu Komputika Journal

 1 
Pemahaman Konsep Pemrograman Melalui Modul Problem Based Learning Hasanah, Fitria Nur
Edu Komputika Journal Vol 8 No 1 (2021): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v8i1.45516

Abstract

Pemahaman konsep pemrograman berorientasi objek adalah kemampuan untuk menerjemahkan atau menangkap maksud dari konsep pemrograman berorientasi objek. Mahasiswa dikatakan telah memahami konsep pemrograman jika mereka dapat menerapkan logika berfikir yang telah mereka pahami dalam kegiatan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul PBO berbasis PBL pada pemahaman konsep pemrograman dan tingkat pengaruh penggunaan modul PBO berbasis PBL terhadap pemahaman konsep pemrograman mahasiswa dalam Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi. Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe One - Group Pretest-Posttest Design dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang telah mengampuh mata kuliah PBO sejumlah 20 mahasiswa. Instrument yang digunakan yaitu tes pemahaman konsep dan angket respon mahasiswa yang dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Pertanyaan tes diberikan sebelum dan sesudah proses pembelajaran dengan menggunakan modul PBO berbasis PBL dan merujuk pada indikator pemahaman konsep sesuai dengan capaian mata kuliah. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,03 <0,05 maka H0 ditolak, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh modul PBO terhadap pemahaman konsep pemrograman mahasiswa dengan besar pengaruh adalah 40,6%.
Pemahaman Konsep Pemrograman Melalui Modul Problem Based Learning Hasanah, Fitria Nur
Edu Komputika Journal Vol 8 No 1 (2021): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v8i1.45516

Abstract

Pemahaman konsep pemrograman berorientasi objek adalah kemampuan untuk menerjemahkan atau menangkap maksud dari konsep pemrograman berorientasi objek. Mahasiswa dikatakan telah memahami konsep pemrograman jika mereka dapat menerapkan logika berfikir yang telah mereka pahami dalam kegiatan belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul PBO berbasis PBL pada pemahaman konsep pemrograman dan tingkat pengaruh penggunaan modul PBO berbasis PBL terhadap pemahaman konsep pemrograman mahasiswa dalam Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi. Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe One - Group Pretest-Posttest Design dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang telah mengampuh mata kuliah PBO sejumlah 20 mahasiswa. Instrument yang digunakan yaitu tes pemahaman konsep dan angket respon mahasiswa yang dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Pertanyaan tes diberikan sebelum dan sesudah proses pembelajaran dengan menggunakan modul PBO berbasis PBL dan merujuk pada indikator pemahaman konsep sesuai dengan capaian mata kuliah. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig 0,03 <0,05 maka H0 ditolak, dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh modul PBO terhadap pemahaman konsep pemrograman mahasiswa dengan besar pengaruh adalah 40,6%.
Co-Authors Amaliyah Syabana Amaydhi Olvyya Choirun Nisak Aulina Cindy Cahyaning Astuti Dini Nurul Hidayah Dini Nurul Hidayah Dwi Ratnasari Fachryzal Septyanto Fadhilah Nur Lailatus Saadah Fika Megawati Frisca Lidya Amelia Ghozali Rusyid Affandi Intan Rohma Nurmalasari Karina Maulidiyah Krisna Andhita Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Mauliana, Metatia Intan Maulidya Putri Pratama Mauliya Avivi Miftahul Jannah Mochamad Rizal Yulianto Mochammad Hasyim Asy’Ari Mohommad Suryawinata Muhammad Arief Rohman Muhammad Irfan Jazuli Muhammad Irfan Jazuli Noly Shofiyah Nur Imamah Nur Sholikha Muntiari Nurfi Laili Nuril Lutvi Azizah Nuurin Lailatul Mufiddah Rahmania Sri Untari Rakhmat Auliya Hidayat Rakhmat Auliya` Hidayat Resita Adelia Firmandasari Rindiani Rindiani Rindiani Rindiani Risa Hayati Siti Miluningtias Sofiyah Al Idrus Taurusta, Cindy Trisna Nur Hakiki