Garuda - Garba Rujukan Digital

Intended meaning of Coldplay’s album cover “A Head Full of Dreams”: semiotic study Nur Fadilla; Dwi Setiyadi; Rosita Ambarwati
English Teaching Journal : A Journal of English Literature, Language and Education Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

The study entitled “Intended Meaning of Coldplay’s Album Cover “A Head Full of Dreams”: Semiotic Study”. The data taken from Coldplay album cover. The aims of this study is to describe semiotic elements and to describe the meaning intended in the album cover. The data analysis described in qualitative using semiotic theory from Peirce icon, index, and symbol. Then, to represent the meaning and the ideas used theory ideology from Dijk. The results shows that theory of semiotic succeed to describe the meaning intended in album cover. The visual and verbal elements have functions to persuade the people to buy Coldplay album A Head Full of Dreams.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Materi Gaya Magnet dengan Model Inquiry Berbantuan LKS pada Peserta Didik Kelas V SD Deasy Nur Fitriani; Dwi Setiyadi; Ivayuni Listiani
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Berdasarkan hasil observasi awal peneliti di kelas V SD Negeri Tawangrejo 05 Kecamatan Gemarang Kabupaten Madiun menunjukkan masih rendahnya hasil belajar peserta pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi gaya magnet dengan menggunakan model inquiry berbantuan LKS. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian tindakan kelas ini berbentuk siklus. Dimana setiap siklus terdiri dari lima tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan rekomendasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui observasi dan tes. Pengumpulan data ini menggunakan instrument berupa lembar observasi keaktifan dan keterampilan peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung, sedangkan untuk mengetahui hasil belajar dari peserta didik digunakan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu pada skor keaktifan peserta didik meningkat sejumlah 21,42%, skor keterampilan peserta didik sejumlah 14,28%, dan tes hasil belajar peserta didik sejumlah 28,57%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa model inquiry dengan berbantuan LKS mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi gaya magnet. Based on the results of preliminary observations of researchers in class V SD Negeri Tawangrejo 05 Gemarang District, Madiun shows the low learning outcomes of participants in natural science subjects. This study aims to improve student learning outcomes in science subjects' magnetic force material by using the LKS-assisted inquiry model. This research method uses classroom action research methods. This class action research procedure is in the form of a cycle. The cycle consists of five stages, namely planning, implementing action, observation, reflection, and recommendations. Data collection techniques in this study are through observation and tests. This data collection uses an instrument in the form of an observation sheet of activeness and skills of students during the learning process, while to know the learning outcomes of students using a test. The results of this study indicate an increase in student learning outcomes from cycle I to cycle II, namely the student activity score increased by 21.42%, student skills scores by 14.28%, and student learning outcomes test amounted to 28.57 %. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the inquiry model with LKS-assisted learning can improve student learning outcomes in science subjects' magnetic force material.

RELEVANSI MODEL SUPERVISI KLINIS PADA BIMBINGAN PPL DI LPTK Teguh Suharto; Dwi Setiyadi; Elly’s Mersina Mursidik; Ermi Adriani Meikayanti
Widyabastra : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.523 KB)

Pendidik wajib menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis. Karena itu, pendidik harus memiliki keterampilan mengajar, kompetensi pedagogis, dan profesional yang memadai. Kompetensi pedagogis berkaitan dengan kemampuan merumuskan tujuan instruksional dan indikator-indikator terukur, organisasi materi, pemilihan metode, media, dan teknik evaluasi. Kompetensi profesional berkaitan dengan kemampuan mengimplementasikan desain instruksional yang telah dibuat pada praktik pembelajaran di kelas. Untuk memenuhi kompetensi keguruan di atas, LPTK perlu mengembangkan program pelatihan calon guru yang efektif, efisien, sistematis dan berkesinambungan baik melalui PPL. Pada PPL mahasiswa berlatih mengajar dan nonmengajar untuk pengembangan diri siswa. Bimbingan pembelajaran mikro dapat dilensakan dengan berbagai model dan cara, diantaranya ialah dapat menggunakan model supervisi klinis. Supervisi klinis merupakan bentuk bimbingan profesional yang diberikan kepada praktikan berdasarkan kebutuhannya melalui siklus yang sistematis dengan segera setelah praktek mengajar untuk memperkecil jurang antara perilaku mengajar nyata dengan perilaku mengajar yang ideal. Supervisi klinis relevan dengan karakteristik dan langkah pada pembelajaran mikro. Dengan demikian, diharapkan model supervisi klinis dapat efektif untuk menyiapkan calon pendidik dengan lebih optimal.

Tutor Sebaya Dalam Penerapan Integrated Curriculum Bagi Siswa Kelas V SDN Banjaransari 2 Kecamatan Ngawi Kabupaten Ngawi Endah Retno Purwantini; Dwi Setiyadi; Aris Wuryantoro
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mendeskripsikan penerapan tutor sebaya dalam integrated curriculum sebagai upaya meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas V SDN Banjaransari 2, Kecamatan Padas, Kabupaten Ngawi. Pembelajaran saat ini lebih banyak menggunakan metode daring, dikarenakan jumlah positif covid19 yang tinggi. Demi keselamatan anak didik kita sebagai tulang punggung bangsa kita, maka pembelajaran daring lebih diutamakan. Namun tentunya banyak sekali kendala yang dihadapi, karena tidak semua siswa memiliki HP. Semisal mereka memiliki HP, kuota internet mereka tidak punya. Atau data seluler yang mereka miliki jumlahnya sangat terbatas, atau provider jaringan data dalam keadaan down. Hal ini tentunya merupakan polemik yang tidak bisa kita hindarkan. Ada beberapa pihak yang memaksa pembelajaran tatap muka dengan kuota terbatas, ada yang tetap berkomitmen belajar daring lebih aman bagi siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Pendekatan integrated curriculum dengan tutor sebaya merupakan solusi untuk pembelajaran di era pandemi. Karena siswa dibentuk menjadi kelompok-kelompok kecil, ada siswa yang memimpin dalam pembelajaran itu sehingga tercipta belajar berdasarkan zona aman nyaman bagi lingkungan mereka. Selain kelompok kecil diperlukan tutor sebaya sebagai perwakilan guru dalam menugaskan materi kepada siswa. Bisa dipastikan siswa belajar lebih konsentrasi, karena ketika mereka mengalami kesulitan mereka tidak akan malu bertanya kepada temannya.

Peningkatan Hasil Penilaian Kinerja Guru SDN Baosan Kidul Kecamatan Ngrayun Kabupaten Ponorogo Dengan Penerapan Penilaian Porto Folio Tahun Pelajaran 2021 Yuli Hartanto; Dwi Setiyadi; Aris Wuryantoro
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendiskripsikan peningkatan hasil penilaian kinerja guru SDN Baosan Kidul Kecamatan Ngrayun kabupaten ponorogo dengan penerapan penilaian portofolio. Pendekatan yang digunakan penelitian diskriptif kualitatif jenis PTS (Penelitian Tindakan Sekolah). Penelitian kualitatif deskriptif yaitu data yang dihimpun berbentuk kalimat, gambar, bukan angka-angka. Sedangkan PTS adalah penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti (umumnya juga praktisi) di sekolah untuk membuat peneliti lebih profesional.. Penilaian portofolio meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, professional, dan sosial. Langkah-langkah dalam penelitian ini dilaksanakan dengan (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) penilaian. Penilaian dilakukan melalui 2 siklus dengan hasil perbandingan terjadi peningkatan kinerja guru pada siklus ke 2. Hasil penilaian pada kompetensi pedagogik mengalami kenaikan sebesar 7.92 poin, kepribadian 8,49 poin, professional 8,5, dan sosial 13,25 poin.

AN ANALYSIS OF INTERPERSONAL METAFUNCTION IN “A HEAD FULL OF DREAMS” COLDPLAY’S ALBUM OF SONG LYRICS Hendri Pranoto; Dwi Setiyadi; Yuli Kuswardani
LINGUAMEDIA Journal Vol 1, No 2 (2020): September : Linguamedia Journal
Publisher : Universitas 17 Agustus 1945 Semarang

Coldplay is a band from the British, begin their career in 1998. Until today Coldplay have already eight songs album, one of the albums is A Head Full of Dreams. In its album, the songs make use of interpersonal metafunction. The objectives of the research to describe the mood types used in the lyrics of Coldplay’s album A Head Full of Dreams, to describe the modality in the lyrics of Coldplay’s album A Head Full of Dreams. The researcher uses descriptive qualitative for the research approach and content analysis for the type of research. The data is this research is taken from A Head Full of Dreams’ song lyrics which are taken by Coldplay’s official website. Documentation is used in the data collecting technique. The researcher uses the data analysis technique Flow model by Miles and Huberman and functional approach. The result of the research reveal: (1) mood shows three kinds of mood which are declarative, imperative, and interrogative and found 76 declarative, 83 imperatives, and 2 interrogatives. (2) Modality shows there are categorized of modality, which is low, medium, and high and found can’t, can, will, would, and might. Keywords: Interpersonal metafunction, Coldplay’s album song lyrics, A Head Full of Dreams

Nilai-nilai karakter dalam novel surga juga di kaki ayah karya gol a gong dan langlang randhawa dan relevansinya sebagai bahan ajar pendidikan karakter di Sekolah Dasar kelas VI Mujiatun Mujiatun; Dwi Setiyadi; Sigit Ricahyono
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1, No 3 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v1i3.14058

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai karakter dalam novel Surga Juga Ada Di Kaki Ayah karya Gol A Gong dan Langlang Randhawa serta relevansinya sebagai bahan ajar pendidikan karakter di sekolah dasar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode Analisis Sastra. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yakni novel Surga Juga Ada Di Kaki Ayah karya Gol A Gong dan Langlang Randhawa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik studi pustaka. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi sumber. Nilai-nilai karakter dianalisis dengn menggunakan 18 jenis karakter sesuai dengan peraturan presiden nomor 87 tahun 2017 tentang penguatan pendidikan karakter. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 18 karakter yang ditetapkan dalam kurikulum, terdapat 12 nilai karakter meliputi (1) religius, (2) disiplin, (3) kerjakeras, (4) kreatif, (5) mandiri, (6) rasa ingin tahu, (7) menghargai prestasi, (8) komunikatif, (9) gemar membaca, (10) peduli lingkungan, (11) peduli sosial, dan (12) tanggung jawab. Karakter-karakter tersebut sesuai dengan 4 kompetensi dasar muatan pelajaran PKN kelas VI sekolah dasar. Komtensi dasar tersebut terdapat dalam dua kompetensi inti yaitu dalam sikap spritual dan sosial. Sehingga nilai karakter dalam novel memiliki relevansi sebagai bahan ajar dalam pendidikan karakter di sekolah dasar terutama untuk kelas VI

Analisis tindak tutur lokusi dan ilokusi dalam film Imperfect karya Ernest Prakasa Titik Eka Nurhidayati; Teguh Suharto; Dwi Setiyadi
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1, No 3 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v1i3.14063

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis: (1) tindak tutur lokusi; dan (2) tindak tutur ilokusi dalam film Imperfect karya Ernest Prakasa. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan tindakan dan tuturan dalam adegan film Imperfect sebagai sumber datanya. Film Imperfect karya Ernest Prakasa yang yang memiliki pesan positif untuk stop body shamming kepada siapapun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif yaitu menjelaskan perihal tindak tutur lokusi dan ilokusi. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini mengandung tindak tutur lokusi dan ilokusi. Makna yang terkandung dalam tindak tutur lokusi adalah makna deklaratif, imperatif, dan interogatif. Sedangkan makna yang terkandung dalam tindak tutur lokusi adalah representatif/asertif, direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif.

Penerapan model mind mapping dengan media gambar untuk pembelajaran menulis teks eksplanasi peserta didik Kelas VI SDN Bendo 1 Kecamatan Padas, Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2021/2022 Eka Ermiyanti; Lulus Irawati; Dwi Setiyadi
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 1, No 3 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v1i3.14060

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penerapan model mind mapping dan media gambar dalam pembelajaran menulis teks eklspanasi, juga menjelaskan tentang masalah yang dihadapi serta solusi dari masalah yang muncul untuk siswa kelas VI SDN Bendo 1 Kecamatan Padas, Kabupaten Ngawi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data adalah informan, kejadian, dan dokumen, dengan teknik oengambilan data berupa wawancara, pengamatan dan dokumentasi.Validitas penelitian ini dengan teknik metode trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran berjalan cukup baik walau ada kandala terkait durasi. Para peserta didik sangat menikmati pembelajaran, dan mampu menyusun teks eksplanasi sesuai struktur teks walaupun mereka masih lemah dalam mengungkapkan ide/gagasan. Kurang mampu mengungkapkan ide dengan kalimat efektif yang menerapkan kosakata baku dan kaidah berbahasa Indonesia secara tertulis menjadi masalah yang muncul. Solusi darin kelemahan peserta didik adalah guru ke memberi penjelasan berulang dan mempertegas kembali penerapan model mind mapping dan gambar. Tambahan kegiatan dan tugas proyek menulis atau ekstra kurikuler jurnalis juga dapat dijadikan solusi dalam mengembangkan pembelajaran menulis bahasa Indonesia

Pengaruh Kegemaran Membaca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah 4, Kabupaten Ngawi Sri Agustina; Dwi Setiyadi; Dwi Rohman Soleh
Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner Vol 2, No 1 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/wjpm.v2i1.15658

Kemampuan bercerita menjadi salah satu kemampuan berbahasa Indonesia yang harus dikuasai sesuai dengan Kurikulum 2013. Ada beberapa faktor yang juga bisa menambah dan di duga dapat mempengaruhi keterampilan bercerita, yakni minat baca dan penguasaan kosakata. Semakin banyak membaca dimungkinkan akan semakin banyak kosa kata yang dimiliki sehingga memungkinkan peserta didik untuk mensimulasikan kata atau kalimat. Hipotesis penelitian ini adalah (1) Ada pengaruh antara tingkat kegemaran membaca dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah 4 tahun pelajaran 2021/2022. (2) Ada pengaruh antara tingkat penguasaan kosa kata dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah tahun pelajaran 2021/2022. (3) Ada pengaruh bersama antara tingkat kegemaran membaca dan penguasaan kosa kata dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah 4 tahun pelajaran 2021/2022. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV, dengan teknik simple random sample maka sampel penelitian adalah kelas IV B sejumlah 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) Ada pengaruh positif antara tingkat kegemaran membaca dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah 4 tahun pelajaran 2021/2022. (2) Ada pengaruh positif antara tingkat penguasaan kosa kata dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah tahun pelajaran 2021/2022. (3) Ada pengaruh positif bersama antara tingkat kegemaran membaca dan penguasaan kosa kata dengan kemampuan bercerita siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah 4 tahun pelajaran 2021/2022. Semakin tinggi kegemaran membaca dan penguasaan kosakata maka semakin tinggi pula kemampuan bercerita siswa

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search