Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) JURNAL ILMU PENDIDIKAN AHLUSSUNNAH JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika)
Eleonora Dwi Wahyuningsih
Universitas Pancasakti Tegal
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Pada Siswa Slow Learner Imam Tantowi Afan; Wikan Budi Wikan; Eleonora Dwi Wahyuningsih
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.658 KB) | DOI: 10.37729/jipm.v3i2.1362

Abstract

This study aims to describe how the mathematical understanding ability ofstudents slow learner in solving simple algebra problems and what are the factors that causestudents to have slow learner difficulty understanding and solving math problems in class V SD Negeri Randusanga wetan 01 Brebes. This research method is a qualitative research, the approach in this study uses a descriptive approach. The research subjects were slow learner grade 5 students at SD Negeri Randusanga Wetan 01 Brebes. Data collection techniques using documentation, tests and interviews. The results of the study stated that thestudents slow learner did not meet the indicators of mathematical understanding ability, the factors causing thestudents to have slow learner difficulty understanding the questions were internal factors and external factors. Internal factors, very low student discipline, low intelligence limitations of students,. External factors are the economic limitations of the subject's parents which make the subject lazy and have no motivation to learn. Then, the facilities at the school are lacking, so teachers in the learning process rarely use learning media or teaching aids.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Dan Kompetensi Abad 21 Di Masa Pandemi Afrizal Alimudin; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Ibnu Sina
JIPMat Vol 7, No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v7i1.9199

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran kooperatif yang dipadukan dengan penggunaan media sosial di dalamnya.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan media sosial terhadap motivasi belajar dan kompetensi abad 21 peserta didik di masa pandemi. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPS semester 2 di SMA Negeri 3 Pemalang tahun pelajaran 2020/2021 sebanyak 142 peserta didik yang terbagi dalam 4 kelas. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling. Sampel diambil sebanyak 2 kelas yang kemudian dijadikan sebagai kelas eksperimen 1 dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif berbantuan media sosial, dan kelas eksperimen 2 dengan perlakuan model pembelajaran kooperatif. Adapun data diambil dengan teknik angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Untuk menguji validitas dan reliabilitas instrumen, terlebih dahulu diujikan kepada kelas ujicoba yang berjumlah 21 peserta didik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji independent t-test dan uji MANOVA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang tidak signifikan dari penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan media sosial terhadap motivasi belajar dan kompetensi abad 21 peserta didik.
PENGARUH PEMBERIAN KUIS PADA PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Nur Fauziyah; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Ibnu Sina
JIPMat Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i2.9307

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pengaruh pemberian kuis pada pembelajaran dengan menggunakan media audio visual terhadap prestasi belajar matematika peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 2 Kramat tahun ajaran 2020/2021. 2) Untuk mendeskripsikan prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan pemberian kuis pada pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat melampaui nilai KKM diatas 60%.  Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu metode tes prestasi belajar. Analisis data yang digunakan yaitu  Uji – t dan uji proporsi satu pihak kanan dengan taraf signifikansi 5%. Hasil dari penelitian ini diperoleh (1) terdapat pengaruh pemberian kuis pada pembelajaran dengan menggunakan media audio visual terhadap prestasi belajar matematika peserta didik di kelas VIII SMP Negeri 2 Kramat tahun ajaran 2020/2021 dengan  thitung = 1,90  > ttabel (5%) = 1,67. (2) Prestasi peserta didik yang diajar dengan pemberian kuis pada pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dapat melampaui nilai KKM diatas 60% yaitu 69%.
ANALISIS KESALAHAN SISWA SECARA PROSEDURAL DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRANSFORMASI GEOMETRI Dea Ayuningtyas Abdul Wahid; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Paridjo Paridjo
JIPMat Vol 6, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i1.8125

Abstract

Tujuan penelitian : (1) Apa saja jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi transformasi geometri berdasarkan kesalahan prosedural, (2) Apa saja faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika pada materi transformasi geometri berdasarkan kesalahan prosedural. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan subjek diambil sebanyak 6 subjek yaitu masing-masing 2 subjek dengan kemampuan tinggi, 2 subjek dengan kemampuan sedang dan 2 subjek dengan kemampuan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Sebelum soal tes diberikan kepada siswa, terlebih dahulu soal tes diajukan kepada validator ahli untuk dinilai kevalidan logisnya. Hasil penelitian menunjukkan : indikator kesalahan prosedural yaitu 1. Ketidakteraturan langkah-langkah dalam menyelesaikan soal matematika, 2. Tidak tepat dalam perhitungan, 3. Tidak melanjutkan langkah penyelesaian secara hirarki, 4. Kurang tepatnya penggunaan simbol-simbol. (1) subjek Tinggi 1 tidak memenuhi 4 indikator kesalahan prosedural, subjek Tinggi 2 memenuhi 1 indikator kesalahan prosedural yaitu indikator 3, subjek Sedang 1 dan Sedang 2 memenuhi 2 indikator kesalahan prosedural yaitu indikator 3 dan 4, subjek Rendah 1 memenuhi 3 indikator kesalahan prosedural yaitu indikator 2, 3 dan 4 dan subjek Rendah 2 memenuhi 4 indikator kesalahan prosedural, (2) faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan prosedural yaitu tidak terbiasa menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan, tidak dapat menghitung dengan tepat, lupa untuk menuliskan hasil akhir yang diperoleh dan bingung dengan simbol yang harus dituliskan.
PENGARUH VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PADA MASA PANDEMI COVID - 19 Irwan Ari Afandi; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Mohammad Shaefur Rokhman
JIPMat Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i2.9212

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh video animasi pada pembelajaran daring terhadap pemahaman konsep matematis dari peserta didik. Metode dari penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji t sebagai uji hipotesis dari penelitian ini dengan sampel kelas VIIA sebaga kelas eksperimen dan kelas VIIC sebagai kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini menunjukkan ada pengaruh dari video animasi matematika terhadap pemahaman konsep matematis peserta didik yang dapat dilihat pada hasil uji t yaitu t hitung lebih besar dari t tabel.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP PRESTASI PESERTA DIDIK PADA PANDEMI COVID-19 Muhadzib Shifa; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Ibnu Sina
JIPMat Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v6i2.9084

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan : 1) Prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning  berbantuan google classroom mencapai nilai KKM ≥ 70 sebesar 80%, 2) Prestasi belajar matematika yang diajar menggunakan model discovery learning berbantuan google meet lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII semester genap tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah sampel 105 orang, pengambilan sampel menggunakan  teknik purposiv random sampling. Model pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji tsatu pihak kanan . penelitian menujukan bahwa : 1) Prestasi belajar peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran discovery learning  berbantuan google classroom mencapai nilai KKM ≥ 70 sebesar 80%, 2) Prestasi belajar matematika yang diajar menggunakan model discovery learning berbantuan google meet lebih baik dari pada menggunakan model pembelajaran konvensional.
MODEL PEMBELAJARAN TWO-STAY TWO-STRAY BERBANTUANGEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS riska ayu septianingrum; Eleonora dwi wahyuningsih; wikan budi utami
Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT)
Publisher : Department of Mathematics Education, Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.945 KB) | DOI: 10.25134/jes-mat.v5i2.1860

Abstract

The background of this research was based on students’ lack of mathematical connection ability in learning. The aim of this research was to determine students’ mathematical connection ability through Two-Stay Two-Stray learning model assisted by Geogebra application was better than that on cube and cuboid subject. The type of this research was Experimental and Design of Intact-Group Comparison Research. The sampling technique of this research used Cluster Random Sampling and students of grade VIII D, VIII E, VIII F in SMP Negeri 3 Slawi were chosen as the samples. The technique of collecting data used interview, documentation, and test. The result of this research showed that students’ mathematical connection ability through Two-Stay Two-Stray learning model assisted by Geogebra application was better than that without Geogebra application proven by the t-test.
KONSISTENSI PESERTA DIDIK DALAM MENJAWAB TES ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA Defi Listiani; Purwo Susongko; Eleonora Dwi Wahyuningsih
JPMP Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v1i1.785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan taraf kesukaran, daya beda, pseudo guessing soal Ulangan Akhir Semester Gasal mata pelajaran matematika yang diujikan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri dan MTs Negeri Kota Slawi pada Tahun Ajaran 2016/2017; (2) mendeskripsikan kecocokan butir terhadap model yang digunakan, yaitu model 3P (logistik tiga-parameter) pada soal Ulangan Akhir Semester gasal mata pelajaran matematika yang diujikan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri dan MTs Negeri Kota Slawi pada Tahun Ajaran 2016/2017; (3) mendeskripsikan tingkat  konsistensi  peserta  didik dalam menjawab tes Ulangan Akhir Semester gasal mata pelajaran matematika pada kelas VII SMP Negeri dan MTs Negeri Kota Slawi pada Tahun Ajaran 2016/2017; (4) mengetahui perbedaan tingkat konsistensi  peserta didik yang berada di SMP Negeri dengan peserta didik di MTs Negeri. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa, (1) perangkat soal ulangan akhir semester gasal mata pelajaran matematika yang diujikan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Slawi dan MTs Negeri Slawi Tahun Ajaran 2016/2017 memiliki taraf kesukaran yang tinggi, daya beda sedang dan pseudo guessing yang baik; (2) perangkat soal ulangan akhir semester gasal mata pelajaran matematika yang diujikan pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Slawi dan MTs Negeri Slawi Tahun Ajaran 2016/2017 dinyatakan cocok dengan model 3P (logistik tiga-parameter); (3) tingkat konsistensi peserta didik dalam menjawab tes Ulangan Akhir Semester Gasal mata pelajaran matematika pada kelas VII SMP Negeri 1 Slawi dan kelas VII MTs Negeri Slawi Tahun Ajaran 2016/2017 dinyatakan tinggi.; (4) tingkat konsistensi peserta didik di SMP Negeri 1 Slawi lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik di MTs Negeri Slawi. Kata Kunci: Konsistensi Peserta Didik, Tes Pilihan Ganda
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NHT TIPE KEPALA BERNOMOR STRUKTUR BERBANTU CD PEMBELAJARAN DITINJAU DARI KONSEP DIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Bagus Bachtiar; Eleonora Dwi Wahyuningsih; Purwo Susongko
JPMP Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v1i1.788

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan (1) prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran telah mencapai nilai KKM, (2) adanya perbedaan prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran dengan model konvensional, (3) adanaya perbedaan prestasi belajara peserta didik yang diajar dengan model NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran dengan model konvensional ditinjuau dari konsep diri, (4) model pembelajaran yang paling efektif antara model NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran dengan model konvensional ditinjau dari konsep diri. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMK Negeri 1 Randudongkal Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang diambil sebanyak 5 kelas yaitu satu kelas sebagai eksperimen 1,  satu kelas sebagai kelas eksperimen 2, satu kelas sebagai kelas kontrol 1, satu kelas sebagai kelas kontrol 2 dan satu kelas sebagai kelas uji coba. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Instrumen penelitian berupa tes yang telah teruji validitas dan reliabilitas pada taraf signifikansi 5%. Analisis data menggunakan uji proporsi satu pihak kanan, RAK, dan Uji t satu pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran telah mencapai nilai KKM, (2) ada perbedaan prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan model NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran dengn model konvensional, (3) ada perbedaan prestasi belajar peserta didik yang diajar dengan model NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran dengan model konvensional ditinjau dari konsep diri, (4) model pembelajaran NHT tipe Kepala Bernomor Struktur berbantu CD Pembelajaran lebih baik dari model konvensional ditinjau dari konsep diri. Kata Kunci: NHT tipe Kepala Bernomor Struktur,  CD Pembelajaran, Prestasi Belajar Matematika, Konsep diri
PENGEMBANGAN INSTRUMENTASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI 1 WARUREJA PADA MATERI POKOK SEGI EMPAT DENGAN PENDEKATAN TEORI RESPONS BUTIR TAHUN AJARAN 2016/2017 Ulfiana Dewi; Purwo Susongko; Eleonora Dwi Wahyuningsih
JPMP Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v1i1.793

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1)  mengetahui prosedur pengembangan tes diagnostik kesulitan belajar matematika materi pokok segiempat dengan pemodelan Teori Respons Butir, (2) mengetahui kualitas butir tes diagnostik kesulitan belajar matematika materi pokok segiempat yang telah dikembangkan, (3) memperoleh informasi kesulitan-kesulitan belajar matematika siswa SMP Negeri 1 Warureja materi pokok segiempat yang dimunculkan dalam tes diagnostik yang telah dikembangkan. Metode pada penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan tahapan yang dilakukan yaitu observasi awal, studi pendahuluan, penyusunan produk I, validasi desain, perbaikan produk I, Uji Coba Produk I, Desain Produk II, Validasi Produk II, Uji Coba Produk II, Analisis Produk II, Penyusunan Produk III, dan Penggunaan Produk III untuk mengetahui profil kesulitan belajar siswa. Analisis tes yang dilakukan menggunakan teori respons butir model dua parameter, dengan tingkat kesukaran berkisar antara – 8,985 sampai 2,326 dan daya beda butir soal berkisar antara – 0,662 sampai 10,945. Hasil tes diagnostik memberikan informasi presentase kesulitan belajar tertinggi yaitu (1) kesalahan konsep dengan rata-rata 16,99 %, (2) kesalahan teknis 16,09 %, (3) kesalahan interprestasi bahasa 12,74 %, (4) kesalahan konsep dan teknis 8,82 %,(5) kesalahan konsep dan interprestasi bahasa 7,19 %, (6) kesalahan interprestasi bahasa dan teknis 5,88 %, (7) kesalahan data 4,12 %, dan (8) kesalahan konsep dan data dengan presentase rata-rata 2,94 %. Kata Kunci: Pengembangan Instrumentasi, Kesulitan Belajar, Teori Respons Butir
Co-Authors Achika Fauzia Wulandari Afrizal Alimudin Agil Fajrunnajaha Anggitia Lutfiana Dewi Bagus Bachtiar Dea Ayuningtyas Abdul Wahid Defi Listiani Dian Nataria Oktaviani Ibnu Sina Imam Tantowi Afan Irwan Ari Afandi Isnani Isnani Moh. Shaefur Rokhman Muhadzib Shifa Nur Fauziyah Paridjo Paridjo Purwo Susongko riska ayu septianingrum Suwandono Suwandono Ulfiana Dewi Utami, Wikan Budi Wikan Budi Wikan