Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Jurnal Pembelajaran Fisika
Febrianti Utami
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN INFERENSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 JEMBER DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA POKOK BAHASAN SUHU DAN PERUBAHANNYA Arum Ariyani; Febrianti Utami; Irnawati Irnawati
FKIP e-PROCEEDING Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan inferensi pada siswa SMP Negeri 2 Jember. Responden dari penelitian ini adalah kelas VII B SMP Negeri 2 Jember pada semester gasal tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 32 siswa. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah kemampuan inferensi dan aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi kemampuan inferensi dan lembar observasi aktivitas siswa, LKS berbasis Problem Based Instruction. Data yang diperoleh akan dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam 2 siklus pembelajaran dan setiap siklus pembelajaran dilakukan dengan 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang telah diperoleh dianalisis sehingga didapatkan hasil analisis menunjukkan bahwa pada pelaksanaan siklus pembelajaran 1, nilai rata-rata kemampuan inferensi siswa sebesar 68,3 %. Hasil ini berarti belum mencapai indikator yang ditetapkan. Setelah itu dilakukan siklus pembelajaran 2 dengan melakukan beberapa perbaikan dari siklus pembelajaran pertama. Pada siklus pembelajaran 2 diperoleh nilai rata-rata kemampuan inferensi siswa sebesar 77,3 %. Hasil ini menunjukkan bahwa setelah dilakukan pembelajaran yang tepat, siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Jember memiliki kemampuan inferensi yang baik dan mencapai indikator yang telah ditentukan.Kata Kunci: Kemampuan inferensi, Problem Based Instruction, aktivitas belajar
PROBABILITAS POSISI ELEKTRON DALAM ATOM TRITIUM PADA BILANGAN KUANTUM n≤3 Febrianti Utami; Bambang Supriadi; Albertus Djoko Lesmono
FKIP e-PROCEEDING Vol 4 No 1 (2019): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Atom Tritium merupakan salah satu atom yang memiliki sifat hidrogenik sehingga tergolong isotop atom hidrogen. Permasalahan terkait gejala atom hidrogenik dalam kuantum dapat diselesaikan dengan persamaan schrodinger. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya probabilitas posisi elektron dalam atom tritium pada bilangan kuantum n≤3 dengan metode kajian teoritis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian non eksperimen dengan mengembangkan teori yang sudah ada sebelumnya. Hasil penelitian berupa nilai probabilitas yang dapat memberikan informasi mengenai kedudukan dan peluang keberadaan elektron dalam atom tritium. Simulasi grafik distribusi probabilitas radial pada atom tritium menunjukkan peluang ditemukannya elektron dalam atom tritium semakin kecil jika posisinya elektronnya jauh dari inti atom.Kata kunci: probabilitas, atom tritium, persamaan schrodinger
KETERAMPILAN INFERENSI SISWA SMPN 2 JEMBER DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING Febrianti Utami; Arum Ariyani; Dama Nuri; Irnawati Irnawati; Supeno Supeno
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol 8 No 4 (2019): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.833 KB) | DOI: 10.19184/jpf.v8i4.15235

Abstract

Abstract: This study was conducted to analyze inference skills of students on the material temperature and heat accompanied by application of guided inquiry learning model in SMP Negeri 2 Jember. This study uses classroom action research conducted in the first semester of the academic year 2019/2020. The subject of research is VII E grade from SMP Negeri 2 Jember include 30 people. Study period is 3 months from August to September 2019. In practice, this study apply 2 learning cycles, each cycle was conducted 4 stages: planning, implementation, monitoring/observation, and reflection. The data collection is done by using a essay test contained in the worksheet learners. Data collected from essay test then analyzed with qualitatively. Based on the analysis of the data obtained showed that the implementation of the learning cycle I, the results of students' mastery of inference skills by 69%, which means its not yet to reach the indicators set. In the second learning cycle results obtained completeness inference skills of students by 77% so that it has reached the specified indicators.The results showed inference skills of students in the material heat and temperature increased significantly after conducting guided inquiry learning model. Keywords: inference, guided inquiry, natural science.
Co-Authors Albertus Djoko Lesmono Arum Ariyani Bambang Supriadi Budy Wiryawan Dama Nuri Irnawati Irnawati Supeno Supeno