Articles
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 KENDARI ]]>
<![CDATA[Rahmawati Rahmawati]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[La Masi La Masi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 3 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (790.773 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v6i3.9137
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, (2) hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, (3) hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (4) pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 8 Kendari yang tersebar di 7 kelas paralel dengan guru yang berbeda. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan. (1) tingkat keterlaksanaan proses pembelajaran kooperatif tipe TPS selama 5 kali pertemuan secara keseluruhan tingkat ketercapaian keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sudah tergolong baik. (2) rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS sebesar 54.61. (3) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional sebesar 31.80.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KABAWO ]]>
<![CDATA[Maulid Imardin Adam]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[Muhammad Sudia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (723.388 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v6i2.9118
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control group design. Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mendeskripsikan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kabawo; (2) Untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kabawo yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik; (3) Untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kabawo yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung; dan (4) Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembeljaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kabawo. Rata-rata hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik adalah 74,61; Ratarata hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran langsung adalah 69,10; Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
<![CDATA[DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 5 KENDARI ]]>
<![CDATA[La Ode Muhamad Jusnawir]]>;
<![CDATA[Lambertus Lambertus]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jppm.v9i2.17456
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Kendari. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kendari pada masa pandemi Covid 19 tepatnya pada bulan Juli tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Kendari tahun pelajaran 2019/2020 yang terdistribusi dalam 10 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara proporsional random sampling, yang dilakukan secara acak dengan mengambil 6 orang dari setiap kelas yang jika ditotalkan berjumlah 60 peserta didik. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen tes kemampuan berpikir kreatif matematis. Tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Kendari secara keseluruhan masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari persentase tingkat kemampuan berpikir kreatif matematis dan berdasarkan kategori tingkat kemampuan berpikir keatif matematis yang sebagian besar masih rendah, serta berdasarkan ketercapaian setiap aspek yang sebagian besar pada kriteria kurang]]>
<![CDATA[ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KABANGKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN ]]>
<![CDATA[Nani Nuriati]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[La Ndia La Ndia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16758
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka, (2) Hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka ditinjau dari jenis kelamin. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan perolehan data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kabangka tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 134 orang. Teknik analisis data menggunakam analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa dari kelima kelas tersebut hasil belajar kelas VII.5 lebih tinggi jika dilihat dari nilai rata-rata. Hasil belajar matematika ditinjau dari jenis kelamin pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kabangka siswa laki-laki dengan jumlah 68 orang diperoleh nilai rata-rata sebesar 48,76, sedangkan siswa perempuan diperoleh nilai rata-rata sebesar 50,85. Siswa perempuan dikategorikan lebih unggul dalam hasil belajar untuk menyelesaikan soal ulangan harian matematika materi bilangan dibandingkan dengan siswa laki-laki]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN SOCRATES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 2 KENDARI ]]>
<![CDATA[Mitha Ariesta]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[Arvyaty Arvyaty]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (669.085 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v7i1.9418
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan metode pembelajaran Socrates terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam 9 kelas. Penentuan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik Purposive Sampling. Dari cara tersebut, dipilih 2 kelas sebagai sampel, yakni kelas VIII-B sebagai kelas ekperimen yang diterapkan metode pembelajaran Socrates dan kelas VIII-I sebagai kelas kontrol yang diterapkan metode ceramah. Desain penelitian menggunakan Posttest Only Control Group Design. Data penelitian diperoleh dari tes hasil belajar matematika dan dianalisis deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil penelitian, ada pengaruh penggunaan metode pembelajaran Socrates terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kendari.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TONGKUNO ]]>
<![CDATA[Mustika Mustika]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[La Ndia La Ndia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jppm.v6i2.9115
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tongkuno yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (2) gambaran hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tongkuno yang diajar dengan model pembelajaran Konvensional (3) apakah model pembelajaran tipe NHT berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tongkuno. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tongkuno yang terdiri dari 2 kelas VIII1 ,VIII2. Desain penelitian ini adalah the posttest only control group design. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini : (1) Hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi pola bilangan dengan nilai rata-rata 75,41 (2) Hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional pada materi pola bilangan dengan nilai rata-rata 65,56 (3) model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh terhadap hasil belajar matematika.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS X 1 SMA NEGERI 10 KENDARI ]]>
<![CDATA[Alham Syukman Siasa]]>;
<![CDATA[Mohammad Salam]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (693.826 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v6i1.7333
<![CDATA[Penelitian ini ialah penelitian eksploratif bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X 1 SMA Negeri 10 Kendari dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kelas X 1 sebanyak 19 orang dan subjek yang diwawancarai berjumlah 6 orang diperoleh dari hasil tes tertulis. Data respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah letak kesulitan siswa kelas X 1 SMA Negeri 10 Kendari dalam mempelajari sistem persamaan linear tiga variabel yakni pada bagian operasi (keterampilan), yaitu siswa tidak dapat melanjutkan dalam penyelesaian soal atau tidak menuliskannya. Siswa mengerti konsepnya, tetapi tidak sedikit siswa masih mengalami kesalahan yang dilakukan dengan persentase 92,54% dan itu dominan dipengaruhi oleh minat dan motivasi dalam melatih kemampuan (internal).]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PASARWAJO ]]>
<![CDATA[Muthmainnah Muthmainnah]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[Hafiludin Samparadja]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (625.468 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v7i2.8269
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pasarwajo yang terdiri dari 8 kelas paralel berjumlah 221 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 48 siswa, yang terbagi atas dua kelompok belajar, yaitu kelas VIII B sebagai kelas eksperimen berjumlah 24 siswa dan kelas VIII E sebagai kelas kontrol berjumlah 24 siswa.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persentase keberhasilan pengelolaan pembelajaran oleh guru pada tujuh pertemuan berturut-turut adalah 99%,95%,98%,99%,98%,95% dan 94%; (2) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share adalah 56,66; (3) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung adalah 35,05; (4) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar matematika.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 KENDARI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD ]]>
<![CDATA[Wa Ode Subya]]>;
<![CDATA[Utu Rahim]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (220.781 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v5i1.7314
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII-1 SMP Negeri 11 Kendari melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus, setiap siklusnya terdiri dari : (a) Perencanaan, (b) Pelaksanaan Tindakan, (c) Observasi dan Evaluasi, dan (d) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-1 dengan jumlah 30 orang yang terdiri dari 16 laki-laki dan 14 perempuan. Dari hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh kesimpulan (1) Keterlaksanaan skenario pembelajaran yang dilakukan oleh guru mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 70 % dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 100 %. (2) Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 66,66 % mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 100 %. (3) Persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat, yaitu pada siklus Iketuntasan belajar secara klasikal sebesar 56,66 % dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 86,66 %. Berdasarkan hasil penelitian yang dikemukakan di atas, maka dapat disimpulkanbahwa hasil belajar matematika siswa kelas VII-1SMP Negeri 11 Kendari dapat ditingkatkan melaluimodel pembelajaran kooperatif tipe STAD.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA MTs NEGERI 3 WAKATOBI DI BINONGKO ]]>
<![CDATA[Lelastri Lelastri]]>;
<![CDATA[Suhar Suhar]]>;
<![CDATA[Ikman Ikman]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (719.939 KB)
|
DOI: 10.36709/jppm.v7i2.8270
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Wakatobi di Binongko yang terdiri dari 3 kelas paralel berjumlah 59 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik class random sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 39 siswa, yang terbagi atas dua kelompok belajar, yaitu kelas VIII1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 20 siswa dan kelas VIII2 sebagai kelas kontrol berjumlah 19 siswa. Data diperoleh menggunakan instrumen berupa tes hasil belajar kognitif matematika siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar kognitif matematika siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah adalah 80,42; (2) Rata-rata hasil belajar kognitif matematika siswa yang pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 70,03; (3) Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif matematika siswa kelas VIII MTs Negeri 3 Wakatobi di Binongko.]]>
