Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan JP.JOK (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan) Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran Journal on Education JOURNAL OF SPORT EDUCATION (JOPE) Bravo's : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Karinov Jurnal Educatio FKIP UNMA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JOLMA
Prayogi Dwina Angga
Universitas Mataram
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

 1 
Evaluasi Proses Belajar Mengajar Matakuliah Bermain dan Permainan Anak Sekolah Dasar Prayogi Dwina Angga; Deddy Whinata Kardiyanto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.6927

Abstract

Evaluasi pengajaran merupakan langkah yang efektif untuk meningkatkan kualitas pengajaran, meningkatkan kualitas pengajaran guru, dan mencapai pengelolaan pembelajaran yang ilmiah dan sistematis. Studi ini menggali informasi yang berkaitan dengan proses belajar mengajar melalui evaluasi ekstensif pada matakuliah bermain dan permainan anak Sekolah Dasar yang menjadi salah satu matakuliah di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif yang bertujuan untuk mendeskripsikan suatu keadaan tertentu dari objek yang akan diteliti. Secara lebih khusus penelitian ini akan menggambarkan kondisi apa adanya tentang evaluasi proses belajar mengajar (PBM) pada matakuliah bermain dan permainan anak SD di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram. Hasil evaluasi yang telah dilakukan pada matakuliah ini menunjukkan bahwa seluruh rangkaian proses belajar yang dilakukan telah dirasakan sangat baik dan bermakna oleh mahasiswa. Seluruh proses belajar mengajar yang dikemas dalam bentuk pembelajaran aktif (active learning) dengan memadukan teori dan praktik dapat dipertanggungjawabkan efekivitas dan efisiensinya serta dapat terlaksana dengan terarah dan terukur sesuai dengan Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL) yang termaktub pada matakuliah bermain dan permainan anak Sekolah Dasar.
Pengembangan Lembar Observasi Aktivitas Belajar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Sekolah Dasar Arif Widodo; Prayogi Dwina Angga; Muhammad Syazali; Umar Umar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10145

Abstract

Aktivitas belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran jarah jauh lebih sulit diamati jika dibandingkan dengan pembelajaran tatap muka. Guru membutuhkan bantuan orang tua untuk memantau aktivitas belajar siswa. PermasalahanNya adalah instrumen yang berbasis kolaborasi antara guru dan orang tua belum tersedia. Berdasarkan permasalahan tersebut perlu dilakukan pengembangan instrumen lembar observasi aktivitas belajar berbasis model partnership. Melalui penelitian ini diharapkan dapat menciptakan instrumen baru berbasis model partnership yang dapat digunakan untuk mengukur keterlibatan siswa dalam pembelajaran jarak jauh. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan wawancara. Tahapan penelitian ini antara lain analisis permasalahan, penyusunan desain instrumen, validasi instrumen, uji coba instrumen dalam skala terbatas, revisi instrumen dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan mendapat penilaian 4.60 dari validator ahli dan 4.64 dari pengguna. Berdasarkan penilaian dari validator tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen yang dikembangkan layak digunakan untuk mengukur aktivitas belajar siswa pada pembelajaran jarak jauh
Analysis Of Strategy of The School Principal In Improving Teacher's Pedagogical Competence In Elementary Schools Umar Umar; Prayogi Dwina Angga
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11351

Abstract

Kompetensi guru menjadi faktor utama dalam menunjang keberhasilan proses pendidikan. Hal ini karena guru menjadi ujung tombak dalam pelaksanaan pendidikan. Salah satu kompetensi yang wajib dimiliki guru adalah kompetensi pedagogik. Melalui kompetensi pedagogic guru mampu mengajar dengan baik di kelas. Kepala sekolah sebagai pemimpin di sekolah memiliki peranan penting dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogic guru di sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di sekolah dasar. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah di salah satu SDN di Kota Mataram. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Analisis data menggunakan tahapan analisis dari Milles dan Huberman yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi yang digunakan kepala sekolah adalah: (1) Membangun motivasi guru dengan cara memberi arahan, berdiskusi, dan memberikan penghargaan. (2) Melakukan supervisi. (3) mendorong guru untuk mengikuti pelatihan, baik yang diselenggarakan di dalam sekolah mapun di luar sekolah. (4) mendorong guru agar terlibat aktif dalam musyarawah guru mata pelajaran.
Co-Authors Adi Pranoto Angga Wahyu Setya Budi Aulia Patra Nirmala Deddy Whinata Kardiyanto Desiana Merawati Dwiham Herlambang Fahrial Amiq Firly Imaniar Gatot Jariono Haris Nugroho Hikmah Ramdhani Putri Husniati Husniati Inosen Lingsir Maghribi Kardiyanto, Deddy Whinata Ketut Sri Kusuma Wardani Moh Irawan Zain Moh. Irawan Zain Muhamad Syazali Muhammad Syazali Muhammad Tahir Nurmawanti, Iva Nurwahidah Nurwahidah Olivia Andiana Ridho Pamungkas Rizki Amalia Satria Yudi Gontara Setiani Novitasari Siti Maulidiya Nabila Sugiharto Sugiharto Tasha Rukmana Umar Umar Usman Wahyudi Wahida Nursoba Widi Agus Loreti Widodo, Arif Wiwik Rosiana