Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
Rita Sulistyowati
Universitas PGRI Palembang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI EFEK DOPPLER BERBASIS INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN APLIKASI PHYPHOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA Winda Alma Sonia Putri; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.725 KB) | DOI: 10.31764/orbita.v8i1.6828

Abstract

ABSTRAKTelah berhasil dikembangkan bahan ajar elektronik berupa E-LKPD pada materi Efek Doppler berbasis Inkuiri Terbimbing berbantuan aplikasi Phyphox. Tujuan penelitian ini ialah menghasilkan bahan ajar untuk pembelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas yang valid dan praktis sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa, khususnya pada materi Efek Doppler. Pengembangan E-LKPD dilakukan berdasarkan penelitian pengembangan (Research and Development) dan model pengembangannya ialah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid dengan perolehan skor 89,33 % dan dinyatakan praktis dengan perolehan skor sebesar 80,4 % serta dinyatakan efektif dengan perolehan skor skor rata-rata N-Gain sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa produk E-LKPD berbantuan aplikasi Phyphox yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran Fisika pada materi Efek Doppler di sekolah. Kata kunci: pengembangan E- LKPD; phyphox; pemahaman konsep. ABSTRACTElectronic teaching materials in the form of E-LKPD have been successfully developed on the Doppler Effect based Guided Inquiry with the help of the Phyphox application. The purpose of this research is to produce teaching materials for high school physics learning that are valid and practical so that they can improve students' understanding of concepts, especially on the Doppler Effect material. The development of E-LKPD is carried out based on research and development and the development model is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The results showed that the developed E-LKPD was declared valid with a score of 89.33% and was declared practical with a score of 80.4% and was declared effective with an average N-Gain score of 0.70 in the high category. Based on the results of the study, it can be concluded that the E-LKPD product assisted by the Phyphox application that has been developed is suitable for use in learning physics on the Doppler Effect material at school.                                                                       Keywords: LKPD development; phyphox; concept understanding.
Inovasi Pembelajaran E-Learning Dalam Menghadapi New Normal Di SMK Negeri 1 Lawang Wetan Sulistiawati Sulistiawati; Lukman Hakim; Patricia Hotma Minar Lubis; Rita Sulistyowati; Sugiarti Sugiarti; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 4, No 1 (2021): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v4i1.5274

Abstract

The conditions of the Covid-19 pandemic created conditions that seemed to be "forced" to transform and adapt drastically in learning from home through online media (on line). Various learning media applications are already available, both government and private. The government issued a Circular of the Minister of Education and Culture Number 9/2018 concerning the Utilization of Learning Houses. The private sector also provides online tutoring such as the teacher room, Zenius, Klassku, Kahoot, and others. Teachers are required to be more creative and innovative in implementing learning in schools. Therefore, it is necessary to hold a learning training for teachers to motivate them to carry out their obligations as educators. The counseling had the theme "Innovation of e-learning in Facing the New Normal at SMK Negeri 1 Lawang Wetan Musi Banyuasin". Participants were 36 teachers of SMK 1 Lawang Kidul Musi Banyuasin. The material presented was responded enthusiastically by the training participants. This can be seen from the questions asked by the participants and the results of the questionnaires given. The questionnaire used a Likert scale with an overall average of 4.47. This means that most participants strongly agree with the education and training provided. The messages and impressions presented by the participants were also very positive
Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Dalam Pembelajaran E-Learning Bagi Guru SMK Pembangunan YPT Palembang Sulistiawati Sulistiawati; Patricia H.M. Lubis; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati; Sugiarti Sugiarti; Linda Lia; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i1.7026

Abstract

Untuk menjadi guru yang profesional, pemerintah mencanangkan Program Profesi Berkelanjutan (PKB). Salah satu komponen PKB adalah publikasi ilmiah. Seorang guru yang akan melakukan publikasi ilmiah harus mengawali kegiatannya dengan membuat proposal penelitian. Pembuatan proposal penelitian diawali dengan mencari masalah pendidikan yang dapat diangkat sebagai masalah penelitian. Masalah yang paling dekat dengan guru adalah proses pembelajaran di sekolah yang saat ini menggunakan e-learning akibat kondisi COVID-19. Masalah ini dapat diselesaikan melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pelatihan ini adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi dengan target audiens adalah guru-guru di SMK Pembangunan YPT Palembang. Hal ini terlihat dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peserta dan hasil dari kuisioner yang diberikan. Kesimpulan dari hasil kegiatan pelatihan ini adalah kegiatan telah dilaksanakan dengan lancar dan mendapat respon yang positif dari para peserta. Pelatihan ini telah memberikan informasi bagi guru dalam penyusunan proposal PTK. Harapannya, guru dapat memahami dan selanjutnya mampu mengembangkan proposal penelitian tindakan kelas untuk mengatasi berbagai permasalahan yang ada di kelas.
Hubungan Gaya Belajar dengan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Pemecahan Masalah Pendahuluan Fisika Inti Mahasiswa Calon Guru Lukman Hakim; Patricia Hotma Minar Lubis; Lefudin Lefudin; Rita Sulistyowati
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 8 No. 2 (2022): April
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v8i2.1176

Abstract

Many factors that influence the students’ learning achievement include the learning styles. If the teacher presents learning according to the student's learning style, it will have an impact on maximum student learning outcomes. Student learning outcomes could be in the form of problem solving skills and mastery of students' preliminary concepts of nuclear physics. Problem solving ability is an important ability that must be possessed by students in facing the era of the industrial revolution 4.0. Therefore, the purpose of this study was to obtain an overview of learning styles, problem solving abilities and mastery of student teacher concepts for this physics introduction. The method used in this research was a case study with a sample of 35 physics teacher candidates at a private university in the city of Palembang. The learning applied is traditional learning with interactive multimedia-assisted presentation method. The results showed that the predominant primary learning style of nuclear physics students was auditory, while the average problem-solving ability and mastery of preliminary nuclear physics concepts were 89 and 93, respectively, with very high categories. The results of this study become input in the development of the nuclear physics preliminary lecture.
Pelatihan Penyusunan Instrumen Penilaian pada Guru di SMA Negeri 2 Indralaya Utara Sugiarti Sugiarti; Patricia HM Lubis; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati; Sulistiawati Sulistiawati; Linda Lia; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol. 5 No. 2 (2022): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v5i2.8394

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat meningkatkan wawasan para guru agar dapat melakukan proses assesment sehingga menjadi lebih baik. Selain itu juga dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan instrumen penilaian pada ranah kognitif, afektif dan psikomotor dengan benar. Intrumen penilaian pembelajaran yang berkualitas merupakan alat ukur untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa. Pentingnya instrumen penilaian didasari dengan kegunaan instrumen tersebut yang dapat memberi penilaian yang autentik serta ketercapaian dalam kompetensi dalam melakukan kegiatan proses pembelajaran. Tes sering dijadikan sebagai satu-satunya alat pengambil keputusan tentang peserta didik pada pembelajaran. Padahal seluruh hasil belajar tidak dapat dinilai hanya menggunakan tes. Instrumen penilaian di sekolah terdiri dari instrumen penilaian ranah kognitif, afektif maupun psikomotorik. Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini para guru diberikan wawasan sekaligus kemampuan secara teknis dalam menyusun instrumen penilaian, dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab serta penugasan. Berdasarkan hasil observasi dan penilaian angket dari kegiatan ini kegiatan berjalan dengan lancar dan mendapatkan respon yang positif dari peserta guru di SMA Negeri 2 Indralaya Utara.
PENGARUH MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Ayu Wulandari Wulandari; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 3, No 2 (2022): JULI 2022
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/luminous.v3i2.8860

Abstract

Penggunaan multimedia interaktif sangat penting untuk dikembangkan, seiring dengan kemajuan teknologi yang ada khususnya dalam pembelajaran fisika. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui  pengaruh multimedia interaktif berbasis google sites pada pokok bahasan usaha dan energi. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan model kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan yaitu pretest –posttest one group design. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling dengan sampel penelitian ini berjumlah 26 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes hasil belajar siswa terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbandingan rata-rata nilai pretest 51,11 dan posttest 75,55. Analisis data untuk melihat perbedaan antara data pretest dan posttest menggunakan uji hipotesis, uji statistic non paramatrik jika syaratnya terpenuhi. Berdasarkan hasil uji hipotesis test summary yang menunjukkan signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara skor posttest dengan skor hasil belajar usaha dan energi. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan multimedia interkatif berbasis google sites berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar usaha dan energy siswa.
Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Fluida Statis untuk Siswa SMA Karien Herlina Wiandari; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 11 No 2 (2023): September
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v11i2.34424

Abstract

Mengembangkan bahan ajar yang menarik serta interaktif sangat membantu dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar berupa e-modul interaktif untuk materi fluida statis terhadap siswa SMA kelas XI yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Rowntree yang memiliki beberapa tahapan yaitu : self evaluation, expert review, one to one, small group dan field test. Teknik pengumpulan data menggunaka angket respon untuk menguji kevalidan dan kepraktisan produk. Hasil rata-rata yang diperoleh dari evaluasi ahli materi dan media (90%dan 90,55%) dan hasil pada tahap uji coba one to one dan small group (95% dan 88,5%). Hasil penelitian menunjukkan e-modul yang dikembangkan sangat valid dan praktis. Untuk nilai N-Gain diperoleh rata-rata sebesar 0,64 dengan kategori sedang.
Co-Authors Ayu Wulandari Wulandari Karien Herlina Wiandari Lefudin Lefudin Linda Lia, Linda Lukman Hakim Lukman Hakim Patricia Lubis, Patricia Sugiarti, Sugiarti Sulistiawati Sulistiawati Winda Alma Sonia Putri