Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.147

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Presisi Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Instructional Development, Innovation, and Evaluation (JIDIE)

Adi Permana

Universitas Indraprasta PGRI

Author-ID : 3347416

Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENGARUH GAYA BELAJAR KINESTETIK TERHADAP KREATIVITAS MENULIS TEKS BIOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMAN 1 TAJURHALANG Natalia Natalia; Ade Siti Haryanti; Adi Permana
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2022): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui Pengaruh Gaya Belajar Kinestetik terhadap Kreativitas Menulis Teks Biografi pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tajurhalang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan analisis uji beda rata-rata. Pengumpulan data dilakukan dengan menyusun instrumen penelitian. Instrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa instrumen menulis Teks Biografi. Populasi terjangkau sebanyak 72 siswa dengan sampel sebanyak 48 siswa. Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Gaya Belajar Kinestetik terhadap Kreativitas Menulis Teks Biografi pada Siswa Kelas X SMAN 1 Tajurhalang. Hal ini didasarkan pada pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (6,03 > 2,01). Rata-rata kreativitas menulis teks biografi yang menggunakan Gaya Belajar Kinestetik sebesar 86,33 lebih tinggi dari pada yang menggunakan gaya belajar auditorial sebesar 66,5. Kata Kunci : Gaya Belajar Kinestetik, Kreativitas Menulis dan Teks Biografi

PENGARUH METODE EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP TUGU IBU I DEPOK Nidia Kristin Natalia, Sulis Setiawati, Adi Permana Nidia Kristin Natalia; Sulis Setiawati; Adi Permana
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Example Non-Example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi pada siswa Penelitian ini merupakan penelitian secara kuantitatif eksperimen dengan menggunakan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol sebagai pembanding Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Tugu Ibu I Depok sebanyak 50 siswa yang dibagi menjadi 4 kelas penelitian. Metode example non example sebagai variabel bebas (x) dan teks deskripsi sebagai variabel terikat (y) dalam penelitian ini. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengumpulan data variabel x diperoleh melalui studi kepustakaan dan variabel y diperoleh melalui tes tulis. Hasil penelitian ini bahwa terdapat pengaruh antara metode example non example terhadap keterampilan menulis teks deskripsi. Dari hasil penelitian berdasarkan pengujian hipotesis pada taraf signifikasi 5% diperoleh thitung > ttabel (5,06 > 2,01), maka H0 ditolak dan H1 diterima.

PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI Andrisha Trie Noviantie; Adi Permana; Sumarti Sumarti
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Yasmine Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan analisis uji beda rata-rata. Pengumpulan data dilakukan dengan menyusun intrumen penelitian. Intrumen adalah tes khusus yang diberikan kepada sampel berupa instrumen menulis teks deskripsi. Populasi terjangkau sebanyak 95 siswa dengan sampel sebanyak 25 siswa. Hasil analisis data menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran audivisual terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah (MTS) Depok. Hal ini didasarkan pada pengujian hipotesis dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung > ttabel (6,39 > 2,03). Rata-rata keterampilan menulis cerita pendek yang menggunakan media audiovisual sebesar 79,65 lebih tinggi daripada yang menggunakan metode konvensional sebesar 71,56.

PENGGUNAAN IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM NOVEL ANCIKA: DIA YANG BERSAMAKU TAHUN 1995 KARYA PIDI BAIQ DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Ikshan Aditia; Adi Permana; Sumarti Sumarti
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i1.8619

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan implikatur percakapan dalam novel Ancika: Dia yang Bersamaku Tahun 1995 Karya Pidi Baiq. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis isi. Hasil penelitian penelitian ini terdapat dua hasil. Hasil penelitian pertama, menunjukkan terdapat sebanyak 40 temuan kutipan dialog/percakapan mengandung penggunaan implikatur percakapan yang timbul akibat terjadinya pelanggaran prinsip kerja sama Grice. Hasil penelitian kedua, pelanggaran prinsip kerja sama Grice yang terjadi berjumlah sebanyak 77. Lebih detailnya, prinsip kerja sama yang dilanggar tersebut berasal dari pelanggaran Maksim Kuantitas yang terdiri sebanyak 36, pelanggaran Maksim Kualitas sebanyak 9, pelanggaran Maksim Relevansi sebanyak 4, sedangkan pelanggaran Maksim Cara yang terjadi memiliki jumlah temuan sebanyak 28. Prinsip kerja sama dominan dilanggar pada maksim kuantitas dan maksim cara. Hal ini juga membuktikan apabila prinsip kerja sama dilanggar maka akan muncul maksud lain yang tersirat dalam tuturan dan memiliki makna berbeda dari apa yang diujarkan atau disebut dengan implikatur percakapan.

Penyusunan naskah pidato dan public speaking pada remaja RW. 03 Meruyung, Limo Depok binaan AM EDU center Eko Yulianto; Bambang Sumadyo; Adi Permana
Presisi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 01 (2022): Reguler Issue
Publisher : Lancar Media Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this community service activity is to provide knowledge to RW Youth. 03 Meruyung Village, Limo District, Depok City Assisted by AM Edu Center about the importance of designing speech texts as a provision for public speaking. The abdimas partners were given socialization on how to design an effective speech text as a provision for social life in the future. The method used in this activity is the method of discussion and practice of compiling speech texts interspersed with screenings of films and videos that contain presentations of effective text drafting designs. The output produced in this activity is an article which will be given back to the participants. To measure changes in knowledge in this activity, a questionnaire was also distributed to the audience to measure knowledge before and after the socialization activity.

Penerapan keterampilan tingkat tinggi (HOTS) dan penguatan pendidikan karakter (PPK) dalam penulisan soal bagi guru SD Sulis Setyawati; Bambang Sumadyo; Adi Permana
Presisi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 01 (2022): Reguler Issue
Publisher : Lancar Media Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Instructional Oriented Higher Order Thinking Skills (HOTS) is one of the efforts that can be made to improve the quality of learning and graduates. This was implemented as a follow-up to Indonesia's low ranking in the Program for International Student Assessment (PISA) compared to other countries. Higher order thinking skills must be accompanied by Strengthening Character Education (PPK). Character education is an educational system that aims to instill certain character values to students in which there are components of knowledge, awareness or willingness, as well as actions to carry out these values. Character education is closely related to moral education where the goal is to shape and train individual abilities continuously for self-improvement towards a better life. Keywords : Higher Order Thinking Skills, Character Education

User satisfaction analysis of graduates in the Pedagogic competence of alumni Indonesian language education development Indraprasta PGRI University Adi permana; Bambang Sumadyo; Eko Yulianto
Journal of Instructional Development, Innovation, and Evaluation Vol. 1 No. 02 (2022): Reguler Issue (2022)
Publisher : PT. Lancar Media Komunikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to analyze the satisfaction of graduate users with the pedagogic competence of the alumni of the Indonesian Language Education study program, Indraprasta University, PGRI. This research is a quantitative survey research with a correlation approach. Respondents in this study were stake holders (graduate users) who were alumni of Indonesian language education study programs in Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang and Bekasi (Jabodetabek). Data obtained by giving questionnaires to graduate users about alumni job satisfaction and pedagogical competence. Based on the research results, it can be concluded that there is a significant effect of graduate user satisfaction on the pedagogic competence of graduates. This is evidenced by the value of Sig = 0.000 <0.05 and t count = 4.561. The magnitude of the correlation number is 0.484 with a determination of 0.234. This means that the magnitude of the relationship between X and Y variables is 0.484 in the medium category. The magnitude of the influence of X on Y is 23.4% where the variable user satisfaction of the graduates affects the pedagogical competence variable of graduates by 23.4% while the rest is influenced by other variables. Keywords: graduate user satisfaction, pedagogical competence, analysis

Co-Authors Ade Siti Haryanti Andrisha Trie Noviantie Bambang Sumadyo Cecep Haerudin EKO YULIANTO Heppy Atmapratiwi Hilda Hilaliyah Ikshan Aditia Nandang Hidayat Natalia Natalia Nidia Kristin Natalia Rusda Sabila Sari, Ani Interdiana Candra Siti Jubei Suhendra Suhendra Sulis Setiawati Sulis Setyawati Sumarti Sumarti

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search