Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.092
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Tarbiyatuna Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Community Empowerment el hayah jurnal studi islam Uktub: Journal of Arabic Studies Ukazh : Journal of Arabic Studies EPIGRAM (e-journal) Prosiding University Research Colloquium Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman
Muhammad Nanang Qosim
UIN Raden Mas Said Surakarta
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
Qiyamu Ta’lim Al-Syakhsyiyah Fii Ta’limi Al Lughah Al Arabiyah Fii Al Madrasah Al Mutawasithah Al Wildan Gading Serpong Nawafie Kholief; Maslamah; Muhammad Nanang Qosim
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.734

Abstract

هدفت هذه الدراسة لمعرفة نتائج تعليم الشخصية وكيفية تطبيقها أثناء عمليات تعليم اللغة العربية. وهذا البحث يستخدم طريقة الوصف التحليلي وجمع المعلومات بطريقة المناقشة. وهذا البحث ينتج نتائج كثيرة عند تعليم الأخلاق الكريمة من خلال تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الولدان غادينج سيربونج بكتاب "بين يديك". ومن النتائج ما يلي: في الجانب الديني، والصدق، والعمل الجاد، والانضباط، والاحترام بالغير، المصاحبة، وحب السلام، وحب القراءة، والاهتمام بالنظافة، والاهتمام بالمجتمع. وكيفية تطبيق تعليم الشخصية من خلال تعليم اللغة العربية بكتاب "بين بديك". ووجوه الصعوبات أثناء التطبيق من جهة الطلاب والمدرسين This study aims to determine the results of character education and how to apply them during the process of teaching Arabic. This study uses the method of description analysis and gathering information by way of discussion. This research produced many results when teaching good ethics through teaching Arabic at Alwildan Gading Serpong Junior High School in the book "Baina Yadaik." Results include: religion, honesty, hard work, discipline, respect for others, communication or friendship, peace-loving, fond of reading, caring for the environment, and caring for society. And how to implement character education through teaching Arabic "Baina Yadaik". And aspects of difficulty during the implementation of character education by students and teachers. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pendidikan Karakter dan bagaimana menerapkannya selama proses pengajaran Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi analisis dan pengumpulan informasi dengan cara diskusi. Penelitian ini menghasilkan banyak hasil ketika mengajarkan etika yang baik melalui pengajaran bahasa Arab di Sekolah Menengah Pertama Alwildan Gading Serpong dalam buku "Baina Yadaik." Hasil meliputi: agama, kejujuran, kerja keras, disiplin, menghormati orang lain, komunikasi atau Bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, dan kepedulian terhadap masyarakat. Dan bagaimana menerapkan pendidikan Karakter melalui pengajaran bahasa Arab "Baina Yadaik". Dan aspek kesulitan selama penerapan pendidikan karakter oleh siswa dan guru
Ṣuʿūbāt Ạl-Taʿallum fī Mahārāt Ạl-Qirā-āt wā Al-Kitābah allatî Tuwājihuhā Ṭhālibāt Qism Al-I'dād Ạl-lughawi bi Jāmiʿah Ạl Rāyah wa Thuruq 'Ilājihā Mislu Syamsyiyah; Muhammad Nanang Qosim
Ukazh: Journal of Arabic Studies Vol 4 No 1 (2023): Ukazh : Journal of Arabic Studies, June 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37274/ukazh.v4i1.735

Abstract

هدفت هذه الدراسة لمعرفة صعوبات التعلم في مهارتي القراءة والكتابة التي تواجهها طالبات قسم الإعداد اللغوي ووضع طرق علاجها لأن التعلم في مهارتي القراءة والكتابة من أهم مصدر رئيسي للتعلم، خاصة في تعلم اللغة العربية وهما وسيلة للتفاهم والاتصال وسلاح لطلب العلم لكون القراءة والكتابة هما نافذة أو مفتاح من مفاتيح لمعرفة جميع العلوم كلها . وأما طريقة إنجاز هذه الدراسة كان على المنهج الوصفي التحليلي، ويتم إجراء البحث بالإختبار التشخيصي ثم تفسيرها واستنباط أهم الأسباب الكامنة وراء هذه الصعوبات، ثم تقديم المقترحات المناسبة. وقد نتجت من هذه الإجراءات اكتشاف الصعوبات في مهارتي القراءة والكتابة التي تواجهها هؤلاء الطالبات، فقد لاحظت الباحثة على أن هؤلاء الطالبات يعانين الصعوبات في تفريق بين الحروف المتشابهة، وكذلك وجدنا أنهن يعانين الصعوبات في تفريق موضع الهمزة، ومن طرق العلاج لهذه الصعوبات هي إعطاء التدريبات الكافية على هذه الصعوبات وتفهيم االطالبات على أن هذه القواعد هي شيء مهم في تعلم اللغة العربية، وكذلك صناعة الرموز وتبسيط القواعد حتى تسهلها في استيعابها وحفظها The purpose of this research is to find out the learning difficulties in reading and writing skills faced by female students of 'Idad STIBA Ar-raayah, and to find out the method of solving them, because learning to read and write is the main source of learning, especially in learning Arabic. Both are the Key to knowing all knowledge. The research method used in this study is a scientific approach to the analytical descriptive approach, so as to be able to analyze the reading and writing difficulties faced by female students of 'Idad STIBA Ar-raayah, then interpret and develop the important points that cause these difficulties as well as mention criticism and appropriate advice. Researchers conducted this research, by conducting an experiment, where the experiment was carried out in the city of Sukabumi on 30 female students of 'idad STIBA Ar-raayah directly as a model. The results of this study were to find the most common difficulties encountered by female students of STIBA Ar-raayah, after observing that most students had difficulty distinguishing mutasyabihah letters, as well as finding difficulties regarding the location of the hamzah and others, while the solution used is to increase practice and explore the rules above. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar dalam keterampilan membaca dan menulis yang dihadapi oleh mahasiswi ‘Idad STIBA Ar-raayah, dan untuk mengetahui metode penyelesaiannya, karena belajar membaca dan menulis merupakan sumber utama pembelajaran, terutama dalam belajar bahasa Arab. Keduanya merupakan Kunci untuk mengetahui semua ilmu. Metode penelitian yang digunakan pada study ini adalah metode pendekatan ilmiah pendekatan deskriptif analitis, sehingga mampu menganalisis keualitan-kesulitan membaca dan menulis yang dihadapi oleh mahasiswi ‘Idad STIBA Ar-raayah, kemudian menafsirkan dan mengembangkan poin-poin penting penyebab kesulitan ini serta menyebutkan kritik dan saran yang sesuai. Peneliti melakukan penelitian ini, dengan melakukan percobaan, di mana percobaan dilakukan di kota Sukabumi pada 30 mahasiswi ‘idad STIBA Ar-raayah secara langsung sebagai model, adapun jumlah keseluruhan mereka adalah 97 siswi. Hasil dari penelitian ini adalah menemukan kesulitan yang paling sering ditemui oleh para mahasiswi ‘idad STIBA Ar-raayah, setelah dilakukan pengamatan sebagian besar mahasiswa mendapati kesulitan ketika membedakan huruf mutasyabihah, begitu juga mereka mendapati kesulitan mengenai letak hamzah dan yang lainnya, adapun solusi yang digunakan adalah dengan memperbanyak latihan dan mendalami kaidah - kaidah diatas.
The Influence of Reflective Learning Model on Students' Metacognitive Awareness in Islamic Religious Education Muhammad Nanang Qosim; Desy Misnawati; Elihami Elihami; Muhajir Musa; Nanda Saputra
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 29, No 1 (2023): June
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v29i1p32-39

Abstract

This study aims to explore how implementing a reflective learning model affects students' metacognitive awareness in the context of Islamic Religious Education. A single-group pretest-posttest experimental design was employed, involving 62 participants divided into experimental and control groups. Data were gathered using a metacognitive awareness questionnaire comprising 20 items. The findings from the t-test analysis with a significance level of 0.001 revealed a significant disparity in metacognitive awareness between the experimental and control groups. The experimental group, which utilized the reflective learning model, exhibited a considerably more significant enhancement in metacognitive awareness compared to the control group that employed a traditional learning model. These suggest that using a reflective learning model positively influences students' metacognitive awareness in the context of Islamic Religious Education. The implications of this research emphasize the necessity of integrating reflective learning models into the teaching practices of Islamic Religious Education to promote students' metacognitive awareness
Penguatan Kelembagaan dalam Meningkatkan Rasa Memiliki SDM terhadap AUM di Kecamatan Salam Irham Nugroho; Muhammad Nanang Qosim; S Subur
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 8th University Research Colloquium 2018: Bidang Pendidikan, Humaniora dan Agama
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk penguatan kelembagaan dan meningkatkan kualitas SDM di amal usaha Muhammadiyah Kecamatan Salam dengan target khusus yaitu untuk meningkatkan pemahaman SDM terhadap kewajiban kepada lembaga/Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) ditempat mereka bertugas. Pembinaan melalui penguatan kualitas SDM di AUM untuk menciptakan dan membina sumber daya manusia yang bermuhammadiyah dan berkemajuan. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilaksanakan dengan menggunakan metode Participatory Rural Apraisal (PRA). Metode PRA dipilih berdasarkan pertimbangan bahwa yang mempunyai atau menghadapi masalah adalah mitra, oleh karena itu keterlibatan mitra secara aktif dalam penentuan pemecahan masalah sangat diperlukan. Tahapan kegiatan diawali persiapan meliputi ijin kegiatan, menyiapkan kelengkapan dan menyusun jadwal pelaksanaan meliputi FGD, penyusunan dokumen monitoring penguatan kelembagaan dan penyusunan laporan. Adapun hasil dari program kemitraan Universitas menunjukkan bahwa; rasa memiliki SDM terhadap AUM di lingkungan PCM Salam dalam kategori cukup hal tersebut ditunjukkan dengan hasil monitoring keaktifan pendidik dan tenaga kependidikan dalam kajian ahad pagi dan kegiatan persyarikatan di lingkungan tempat tinggalnya. Sehingga diperlukan pendamping berkelanjutan untuk mewujudkan SDM yang unggul dan senantiasa meningkatkan rasa memiliki terhadap AUM di lingkungan PCM Salam.
THE PATTERN OF APPLYING RELIGIOUS MODERATION IN THE WORLD OF MADRASAH EDUCATION THROUGH ARABIC LANGUAGE TEXTBOOKS Muhammad Nanang Qosim
Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society Vol. 6 No. 1 (2021): June 2021
Publisher : IAIN Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22515/islimus.v6i1.6515

Abstract

The study of how to apply religious moderation to textbooks is a linguistic discourse as a unit of language embodied in written form with a complete message. The form described in this study is represented by words and phrases related to the way of applying religious moderation. This study aims to reveal how religious moderation is applied in madrasah textbooks. The research method in this study uses a qualitative method with descriptive analysis with Arabic book data sources Mts (Madarasa Tsanawiyah) published by the Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in 2019. The results of this research are the values of moderation in the Arabic books of Mts which are the messages to be conveyed to students and the patterns of the application of religious moderation in books, namely the macrostructure and the microstructure. The pattern of forming the meaning of religious moderation in textbooks is presented in text form.
منهج مقترح لتعليم اللغة العربية من الكلمات الملاوية المقترضة لتنمية مهارة الكلام لدى الملايويين المبتدئين Fachrirazi Fachrirazi; Muhammad Nanang Qosim
Sanaamul Quran : Jurnal Wawasan Keislaman Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Islam Al-Mukmin (STIM) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menemukan kata-kata Melayu yang berasal dari bahasa Arab dalam kamus DAYA. Penelitian ini membantu siswa belajar bahasa Arab secara tidak langsung menggunakan bahasa mereka, sehingga mereka dapat belajar, menghafal kosakata dan memahami maknanya dengan lebih mudah. Peneliti menemukan dua hasil: yang pertama adalah adanya kata Arab dalam kamus Daya dan jumlahnya mencapai sekitar 184 kata mulai dari huruf K sampai huruf M, dan yang kedua melalui kata-kata Melayu tersebut proses belajar mengajar dapat dimudahkan dalam merancang kurikulum yang sesuai untuk masyarakat Melayu, yaitu dengan menggunakan kata-kata Bahasa Melayu yang berasal dari bahasa Arab sehingga memudahkan orang Melayu untuk belajar bahasa Arab. Penelitian ini mencakup empat keterampilan kecuali keterampilan menulis, dan di dalamnya terdiri dari; dialog, kosa kata, latihan, dan teks, serta metode dan metode dalam pengajaran bahasa Arab kepada pemula bahasa Melayu.
Co-Authors Amriah Nurul Khasanah Desy Misnawati ELIHAMI, ELIHAMI Esa pramila agustin Fachrirazi Fachrirazi Fajar Hidayat Hafidah Hafidah Ibnu Mas’ud Imron Imron, Imron Joko Widodo Leni Erliana Maslamah Mislu Syamsyiyah Muhajir Musa Nanda Saputra Nawafie Kholief Nugroho, Irham Subur subur subur Toto Suharto