Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Journal of English Literacy Education IRJE (Indonesian Research Journal in Education) Referensi : Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi ENGLISH EDUCATION: JOURNAL OF ENGLISH TEACHING AND RESEARCH Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Karya Abdi Masyarakat
Dedi Kurniawan
Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Sriwijaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa FKIP Universitas Sriwijaya Melalui Pelatihan Toefl Eryansyah Eryansyah; Hariswan Putera Jaya; Erlina Erlina; Fiftinova Fiftinova; Dedi Kurniawan; Hesti Wahyuni Anggraini; Dwi Maharrani; Tita Ratna Wulan Dari; Nova Lingga Pitaloka
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bumi Raflesia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/jpmbr.v6i2.5371

Abstract

Peran Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar pendidikan di Indonesia dipandang penting dalam kemajuan dan perkembangan ilmu pengetahuan. Walaupun Bahasa Inggris masih berkedudukan sebagai bahasa asing pertama di Indonesia, Bahasa Inggris dijadikan sebagai sarana pengembangan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Maka dari itu, diperlukan penguasaan Bahasa Inggris, khususnya penguasaan TOEFL, di dunia pendidikan bagi mahasiswa. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menjawab tes Bahasa Inggris ekuivalensi TOEFL.  Jumlah peserta pada kegiatan ini adalah 41 orang yang berasal dari seluruh program studi Strata-1 di lingkungan FKIP Universitas Sriwijaya. Model yang digunakan adalah pendampingan, dimana tim memberikan pelatihan kepada peserta mengenai keterampilan menyimak, struktur, dan membaca. Adapun metode kegiatan yang dilakukan adalah presentasi. Sebelum penyampaian materi, peserta menjawab tes awal (pre-test) dan di akhir peserta menjawab tes akhir (post-test).  Peserta terlihat antusias dalam mengikuti kegiatan ini. Berdasarkan wawancara singkat dengan peserta, diharapkan kegiatan ini dapat berlanjut di tahun berikutnya. Kendala yang terjadi selama berlangsungnya kegiatan tidak menganggu pelaksanaan kegiatan. Kata Kunci: Bahasa Inggris, pendampingan, pre-test, post-test, TOEFL
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI NIAT BELI EMAS MELALUI MOBILE BANKING Dedi Kurniawan; Achmad Maulana; Muchsin Saggaff Shihab
Referensi : Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Unitri Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33366/ref.v11i2.4786

Abstract

Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Persepsi Kegunaan, Persepsi Kemudahan, Sikap, Pengetahuan Produk, Kepercayaan, dan Persepsi Resiko terhadap Niat nasabah pengguna BSI mobile untuk membeli emas online di Bank Syariah Indonesia. Penelitian ini secara khusus mengkaji niat beli emas online di mobile banking. Metode: jenis penelitian kuantitatif dan  data dikumpulkan dari 218 nasabah Bank Syariah Indonesia di Kota Palembang menggunakan survei online dan offline. Analisis data: Model persamaan struktural (SEM). Hasil dan diskusi: Studi ini menemukan peran pengetahuan produk dan persepsi risiko berpengaruh signifikan terhadap Niat nasabah pengguna mobile banking untuk membeli emas online di aplikasi mobile banking. Persepsi Kegunaan dan Persepsi Kemudahan berpengaruh signifikan terhadap Sikap. Kesimpulan: Penelitian ini hanya menyelidiki niat membeli emas sebagai salah satu jenis investasi emas secara online di aplikasi mobile banking. Studi ini berkontribusi pada literatur dengan memeriksa peran Persepsi Kegunaan, Persepsi Kemudahan, Sikap, Pengetahuan Produk, Kepercayaan, dan Persepsi Resiko terhadap Niat nasabah pengguna mobile banking untuk berinvestasi emas melalui aplikasi. Hasil penelitian ini menyoroti kebutuhan bank syariah untuk mengedukasi nasabah untuk meningkatkan pengetahuan produk deposan karena risiko dan persepsi nilai dan niat nasabah muslim sangat dipengaruhi oleh pengetahuan produk.
Climate change awareness in ELT: Ethnography in connected learning and ecojustice pedagogy Sary Silvhiany; Dedi Kurniawan; Sri Safrina
Journal of English Language Teaching Innovations and Materials (Jeltim) Vol 5, No 2 (2023): October 2023
Publisher : UPT Bahasa Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jeltim.v5i2.63548

Abstract

This research article explores the integration of climate change education in the context of English as a Foreign Language teacher education. As climate–induced disasters are on the rise, the mitigation of climate change necessitates an interdisciplinary approach to climate education. While science education has extensively addressed climate change education, the field of language education and literacy has not taken drastic measures to participate in climate change education. The article heeds the call for more research on climate change education in second/foreign language and literacy programs. Using the connected learning and ecojustice pedagogy, we engaged 20 preservice teachers in exploring climate change issues within a semester-long creative writing course. Analyses of classroom discussions, reflective writing, and picture book projects showed that the preservice teachers’ awareness of climate change issues developed as they delved into the projects that required their understanding of the global climate issues with the local connection. The article concludes by arguing that connected learning and ecojustice pedagogy support the development of climate change awareness while facilitating preservice teachers’ multimodal writing skills. It recommends that language educators engage in interdisciplinary participation to address climate change issues through curricular engagements that support multimodal-based climate literacy learning.
Co-Authors Achmad Maulana Alhenri Wijaya Bambang Apriadi Loeneto Dwi Maharrani ERLINA ERLINA Erlina Erlina Eryansayah Eryansayah ERYANSYAH, ERYANSYAH Fiftinova Fiftinova, Fiftinova Hariswan Putera Jaya HARISWAN PUTRA JAYA Hesti Wahyuni Anggraini HESTI WAHYUNI ANGGRAINI Hukama Rizky Yusriyah Ismail Petrus Lingga Agustina Suganda LINGGA AGUSTINA SUGANDA Muchsin Saggaff Shihab Muslih Hambali Nova Lingga Pitaloka Nova Lingga Pitaloka Nur Anggi Irana Rita Hayati Rita Hayati Sary Silvhiany Sri Safrina Sulaiha Tita Ratna Wulan Dari Zuraida Zuraida Zuraida Zuraida Zuraida Zuraida