Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal International of Lingua and Technology
Benarita Purba
Universitas Simalungun
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PELATIHAN BAHASA INGGRIS BAGI ANAK–ANAK SEKOLAH MENEGAH PERTAMA DI WEST PRIVATE COURSE Rohdearni Waty Sipayung; Tiodora Silalahi; Marhaeni K.D Matondang; Benarita Purba
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2021): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i2.1739

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk melatih dan meningkatkan pemahaman bahasa Inggris Anak- anak Sekolah Menengah Pertama yang ada di WEST PRIVATE COURSE kecamatan Siantar Marihat Pematangsiantar. Adapun masalah yang ditemukan adalah masalah pengetahuan tentang utterances dan pelafalan (pronunciation)yang tidak sesuai menurut aturan yang baik dan benar kemudian kurangnya kemampuan anak- anak yang merupakan peserta yang mengikuti Kursus bahasa Inggris di tempat tersebut, masalah berikutnya adalah siswa siswa sekolah menegah pertama tersebut juga memiliki ketidakmampuan dalam berbicara akibat kosakata yang minim dan mengakibatkan keenganan dalam berkomunikasi secara fasih dan lancer, peserta terdiri dari 25 peserta.Pelatihan dan pendampingan ini dilakukan dengan cara ceramah, praktek/demonstrasi dan latihan yang disertai dengan tanya jawab dalam Bahasa Inggris. Kegiatan ini didukung oleh antusisas peserta,tentor dan manager dari Kursus tersebut. Diharapkan nantinya Pelatihan ini dapat meningkatkan kualitas dan kemampuan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris yang baik dan benar. Dengan mengadakan Kegiatan kegiatan yang bermamfaat seperti ini kiranya membantu meningkatkankan prestasi dan kemampuan anak anak dan juga lingkungan sekitar lainnya.
ANALISIS KERUMITAN BAHASA INGGRIS PADA SISWA SMP SWASTA ALWASLIYAH 40 BANDAR HULUAN Anita Purba; Ridwin Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K D Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Mardin Silalahi; Tiodora Fermiska Silalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Elita Girsang
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2021): Volume 2 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i3.2942

Abstract

Pengabdian  ini  menganalisis   kesulitan   belajar   bahasa   Inggris   siswa SMP Swasta Alwasliyah 40 Bandar Huluan. Fokus Pengabdianini adalah menemukan kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi bahasa Inggris siswa SMP Swasta Alwasliyah 40 Bandar Huluan. Peneliti menggunakan pendekatan individual dalam mengumpulkan data kualitatif .  Prosedur  yang  digunakan melalui pemanfaatan Media dan Strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pengajaran.   Data  dianalisis  dengan  menggunakan pre – test dan post test,  yaitu: (1)  eksplorasi  pada  kedua  proses  belajar  siswa  dan  hasilnya;  (2) menganalisis hasil eksplorasi melalui wawancara dengan siswa. Temuan menunjukkan bahwa kesulitan siswa belajar bahasa Inggris: (1) rasa dipaksa; (2) penguasaan rendah pada konsep dasar / intake; (3) kurang dukungan dari lingkungan mereka; (4) memiliki lebih sedikit kesempatan untuk berlatih.  Sehubungan  dengan  temuan  tersebut,  disarankan  agar guru dan  sekolah harus  memfasilitasi  dan  memberikan  motivasi  tinggi  untuk  proses  belajar  bahasa Inggris siswa mereka.
The Effectiveness of U-Shape Seating Arrangement Strategy for Discussion in Speaking Class Rohdearni Wati Sipayung; Benarita Benarita
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 4, No 1 (2021): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Februa
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v4i1.1794

Abstract

This resaerch is focused on the effectiveness of U-Shape seating arrangement strategy for discussion in speaking class at teh first grade students of SLTP Negeri 2 Pematang Raya. The Problem of this research are: 1) How does the teacher implement U-Shape seating arrangement for discussion in speaking class of the first grade students at SLTP Negeri 2 Pematang Raya? ; 2) Is U-Shape seating arrangement effective for discussion in speaking class of the first grade students at SLTP Negeri 2 Pematang Raya? : 3) What are the students’ responses toward U-Shape seating arrangement for discussion? The objective of this research are: 1) To describe implementation of U-Shape seating arrangement for discussion in speaking class of the first grade students at SLTP Negeri 2 Pematang Raya; 2) To analyze the effectiveness of U-Shape seating arrangement for discussion in speaking class of the first grade students at SLTP Negeri 2 Pematang Raya; 3) To know the students’ responses toward U-Shape seating arrangement for discussion. From the data anaysis it can be concluded that : 1)  The teacher uses her strategy to implement U-shape seating arrangement for discussion in speaking class of the first grade students at SLTP Negeri 2 Pematang Raya. U-shape seating arrangement is effective for discussion due to some proofs. First, U-shape seating arrangement helps the teacher leading the discussion well. The teacher can clearly give instruction to the students, easily monitor the students, and easily interact with the students during discussion in U-shape seating arrangement on the first day  and second day observation; 2) The students show good responses toward U-shape seating arrangement for discussion. 55.56% of number of the students state that they like implementing U-shape seating arrangement for discussion, and 22.22% of number of the student’s state that they like implementing U-shape seating arrangement for discussion very much. Besides, 51.85% of the students state that they feel comfortable with U-shape seating arrangement for discussion, and 33.33% of them state that they feel much comfortable.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SMA NEGERI 1 NARUMONDA KABUPATEN TOBASA Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Silalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2022): Volume 3 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i2.4686

Abstract

Pengabdian ini menganalisis kesulitan belajar bahasa Inggris siswa SMA Negeri 1 Narumonda Siantar, kabupaten TOBASA. Fokus pengabdian ini adalah menemukan kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi bahasa Inggris. Pengabdian ini menggunakan pendekatan klasik dan individual dalam mengumpulkan data kualitatif dan kuantitatif. Prosedur yang digunakan konteks, input, proses, dan produk / CIPP-Model Evaluasi untuk manfaatnya untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Data dianalisis dengan menggunakan McDonough & McDonough Model, yaitu .: (1) eksplorasi pada kedua proses belajar siswa dan hasilnya; (2) menganalisis hasil eksplorasi melalui kuesioner, wawancara dengan siswa; (3) melakukan peer-debriefing, yaitu wawancara dengan guru lain yang terkait dengan, metode, konten silabus, apakah mereka telah sesuai dengan kebutuhan siswa. Temuan menunjukkan bahwa siswa belajar bahasa Inggris kesulitan untuk: (1) rasa dipaksa; (2) penguasaan rendah pada konsep dasar / intake; (3) kurang dukungan dari lingkungan mereka; (4) lupakan faktor; (5) memiliki lebahasa Inggrish sedikit kesempatan untuk berlatih. Sehubungan dengan temuan tersebut, disarankan agar guru dan lembaga harus memfasilitasi dan memberikan motivasi tinggi untuk proses belajar bahasa Inggris siswa mereka.
CREATIVITY TEACHING AND CLASS MANAGEMENT SMA NEGERI 1 SIANTAR NARUMONDA KABUPATEN TOBA Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D. Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Sialalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Elita Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v3i3.8582

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar di SMA Negeri 1 Siantar Narumonda Kab. Toba, dan juga untuk mengetahui gejala kejenuhan belajar yang dihadapi oleh siswa. Jenis pengabdian masyarakat ini merupakan pengabdian lapangan dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Subyek pengabdian masyarakat ini adalah 4 guru dan juga 36 siswa yang diambil secara acak (random). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa di SMA Negeri 1 Siantar Narumonda Kab. Toba, yaitu: 1) pengecekan situasi dan kondisi siswa guna untuk memahami dan memastikan bahwa para siswa nyaman dan senang dalam mengikuti pembelajaran, 2) guru juga memanfaatkan media pembelajaran dengan baik dalam pembelajaran, 3) guru menata lingkungan belajar dengan baik, 4) mengembangkan strategi pengajaran, 5) dan strategi pemberian motivasi. Pengabdian ini dapat memberikan sumbangsi kepada guru-guru untuk meninjau ulang kembali terhadap keadaan dan kondisi yang dialami siswa saat kegiatan belajar mengajar sedang berlangsung dalam menangani kelas.
MOTIVASI INOVASI DAN KREATIVITAS DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL GURU – GURU PAUD KB BANDAR HINALANG KECATAMATAN PURBA KABUPATEN SIMALUNGUN Mardin Silalahi; Anita Purba; Benarita Benarita; Marhaeni K.D. Matondang; Rohdearni Wati Sipayung; Tiodora Fermiska Sialalahi; Natanael Saragih; Semaria Eva Girsang; Indra Jayanti Damanik; Bismar Sibuea; Ridwin Purba
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Volume 4 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian ini adalah untuk mengetahui motivasi, inovasi dan kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan mengajar guru di PAUD KB Bandar Hinalang Kecamatan Purba, Kabupaten Simalungun dan juga untuk mengetahui gejala kejenuhan belajar yang dihadapi oleh siswa - siswa PAUD KB Bandar Hinalang, Kab Simalungun. Jenis pengabdian ini adalah pengabdian lapangan dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Subyek pengabdian ini adalah guru PAUD Se – Kecamatan Purba, Kab Simalungun. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa motivasi,inovasi dan kreativitas guru dalam mengelola kelas untuk mengatasi kejenuhan guru mengajar di PAUD KB Bandar Hinalang Kecamatan Purba, Kab Simalungun ada tiga point temuan, yaitu:1) Guru memiliki persamaan dan perbedaan perilaku/karakter sehingga memiliki kemampuan dan metode mengajar yang berbeda, 2) Kesuksesan dalam mengajar tergantung pada motivasi guru, 3) guru harus inovatif dan kreatif dalam merancang media pembelajaran. Pengabdian ini dapat memberikan sumbangsi kepada guru-guru untuk meninjau ulang kembali motivasi, inovasi dan kreativitas guru dalam kegiatan belajar mengajar.
Investigating the Student’s Writing Ability by Using Dictogloss Technique at MTs Al-Jami’yatul Washliyah 40 Tinokkah Indra Jayanti Damanik; Safti Witria Ramadani; Benarita Purba; Guijiao Zou; Lie Jie; Cai Jixiong
Journal International of Lingua and Technology Vol. 2 No. 3 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/jiltech.v2i3.472

Abstract

The aim of this research is to find out the using dictogloss technique improve the students’ writing ability of descriptive text at second grade of MTs Al-jam’iyathul washliyah 40 Tinokkah. The researcher used quantitative approch with pre-experimental research design. Population of this research was eight grade with three classes which consists of 108 students and the sample of research was 72 students in two classes. The technique of collecting data was pre-test and post-test. The technique of analysis data by using SPSS (26.0). The result of this research was obtained tcount= 9.863 > ttable= 1.689 at the significance level ?=0.05 and degrees of freedom (df) = 35, HO is rejected and H? is accepted and implies that the students taught by using dictogloss technique achieve a better score in descriptive text. It means that there are significantly on student writing ability by using dictogloss technique in English subject about descriptive text in eight grade of MTs Al-jam’iyatul Washliyah 40 Tinokkah. Overall, the researcher provides a great starting point for discussion on the use dictogloss technique to write down the sentences, discuss them in groups, and learn new vocabulary. The students helped students to double-check their work and correct.
MENINGKATKAN KETRAMPILAN BAHASA INGGRIS DENGAN METODE TRADISIONAL GAMIFICATION DAN MELESTARIKAN BUDAYA DI SMA NEGERI 2 PANGURURAN Indra Jayanti Damanik; Rohdearni Wati Sipayung; Anita Purba; Benarita Purba; Ridwin Purba; Mardin Silalahi; Marhaeni Kartika Dewi Matondang; Samaria Eva Elita Girsang Girsang; Natanael Saragih; Tiodora Fermiska Silalahi; Bismar Sibuea
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 5 (2023): Volume 4 Nomor 5 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i5.22238

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui dampak gamifikasi pada pembelajaran. Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan permainan sebagai media pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan. Setelah pembelajaran dilakukan observasi aktivitas peserta didik. Data yang diperoleh berupa hasil penggunaan permainan sebagai media pembelajaran, yaitu berupa observasi kegiatan hasil belajar dan motivasi setelah mengikuti pembelajaran peserta didik. Diperoleh hasil yang menunjukkan permainan lompat tali dan batu gunting kertas memberi dampak yang berarti bagi kemampuan Bahasa Inggris siswa seperti mengetahui kosa kata, mengetahui pelapalan kata yang tidak di ketahu oleh siswa dan juga melatih siswa untuk berani dalam mengucapkan bahasa Inggris, sehingga siswa dapat belajar dengan enjoy tanpa ada tekanan karena belajar dengan menggunakan teknik Gammification. Teknik Gamfication dapat meningkatkan keretampilan berbahasa Inggris Siswa dan dapat melestarikan permainan tdasisional di SMA Negeri 2 Panguluran. Melalui gamifikasi pendidikan, dapat memasukkan aspek permainan ke dalam lingkungan sekolah dan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik pada pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Anita Purba Bismar Sibuea Cai Jixiong DAMANIK, INDRA JAYANTI Guijiao Zou Lie Jie Mardin Silalahi Marhaeni K D Matondang Marhaeni K.D Matondang Marhaeni K.D. Matondang Marhaeni Kartika Dewi Matondang Natanael Saragih Ridwin Purba ROHDEARNI WATI SIPAYUNG Rohdearni Wati Sipayung Rohdearni Waty Sipayung Safti Witria Ramadani Samaria Eva Elita Girsang Girsang Semaria Eva Elita Girsang Semaria Eva Girsang Tiodora Fermiska Sialalahi TIODORA FERMISKA SILALAHI Tiodora Silalahi