Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mimbar Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Bulletin of Community Engagement Jurnal Abmas JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat
Neneng Sri Wulan
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Didaktis: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar

 1 
Analisis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD Negeri Panancangan 5 Sebagai Alternatif Bahan Ajar Menulis Karangan Ani Utami; Tiurlina; Neneng Sri Wulan
Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2019): DIDAKTIS 4: Proseding Seminar Nasional Pendidikan Dasar 2019
Publisher : Program Studi PGSD Kampus UPI di Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.338 KB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus siswa kuasai. Akan tetapi fenomena lapangan menggambarkan, masih banyak siswa yang keterampilan menulisnya belum baik, khususnya menulis karangan narasi. Berdasarkan hasil kegiatan penelitian di SD Negeri Panancangan 5, masih ada sejumlah siswa kelas V yang belum bisa menulis, memahami ejaan, dan penggunaan kosakata yang baik sebagai pengetahuan utama yang harus dikuasai dalam menulis karangan. Terhitung 10 dari 40 siswa yang keterampilan menulisnya masih rendah, dimana 1 dari 10 siswa tersebut belum bisa membaca dan menuliskan kata yang sulit dipahami. Hasil penelitian membuktikan bahwa 67, 5% dari 27 siswa masih terdapat lebih dari 10 kata yang salah dalam menggunakan huruf kapital, 45,5% dari 18 siswa masih terdapat kesalahan lebih dari 10 kata dalam penulisan kata baku, 25% dari 10 siswa belum mampu membuat judul yang sesuai dengan isi karangan yang diceritakan, serta 10% dari 4siswa masih belum bisa menentukan alur dengan kekronologisan yang jelas dan teratur. Jenis karangan yang dibuat oleh siswa 52,5% adalahnarasi sugestif dan 47, 5% siswa membuat narasi ekspositoris. Nilai siswa rata-rata memperoleh 81 dan 67 untuk KKM 70. Dengan demikian, bahan ajar menulis karangan narasi akan dirancang berdasarkan unsur berupa petunjuk pembelajaran, kompetensi pencapaian, informasi pendukung, latihan, petunjuk kerja, serta evaluasi berdasarkan hasil analisis terhadap karangan narasi yang menjadi kebutuhan siswa dalam menulis karangan.
Co-Authors Acep Ruswan Ahmad Rizal Jalaludin Anggraeni Wishnu Ramadhianty Ani Utami Anisa Fitriani Caturiasari, Jennyta D Wahyudin Dian Aidilafitri Dwi Anisa Haftani Ela Azizah Elli Suharti Erna Suwangsih Fariza Nur Aulia Febrina Nur Giyantika Hafiziani Eka Putri Hisny Fajrussalam Ida Sumiati Indra Nugrahayu Taufik Jubaedah Fitri Anjani Juliati Ningsih Kasmad, Mamad Malasari Maria Khofifah Rhamadan Maulana Ramdani Muhammad Agni Imanulloh Nova Mira Rizky Wulandari Novi Wulansari Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nurul Fitri Handini Nurul Ilmi Prisscillia Magdalena Putri Puji Rahayu Rahel Sonia Ambarita Rifa Sani Salsa Luthfianti Sutardi Saufha Mulyani Sivania Nur Jannatin Srie Mulyani Tiurlina Tiurlina Vena Elvana Wina Mustikaati Wulandari Wulandari Yupi Yuliawati