Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Mathematics Education (JME) Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pendidikan Matematika RAFA JUSIFO : Jurnal Sistem Informasi Al Ilmi AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Gantang AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) JEMST: Journal of Education in Mathematics, Science, and Technology ALGORITMA Journal of Mathematics Education Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika
Sujinal Arifin
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENDIDIKAN KARAKTER DAN IMPLEMENTASI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Arifin, Sujinal
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 1 No 2 (2012): Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

National education aims to develop the potential of students to become a faithful and pious human bevig to God the Almigty, to have noble character, health, knowledge, skills, creativity, independence, and become demotratic and accountable durigns. The formulation of national education goals is fundamental in the development of the nation’s character In a more narrow context such as mathematical context, the character is more emphasized on attitude and personally and also manners such as being critics, native, logica1 and flexible, persistent, precise and accurate besides, the other 18 values and characters that have been raised by Puskur (2011). The purpose of this paper writing is to describe the character values existed and can be developed in the learning of mathematics, as well as to describe the implementation of character education in learning mathematics. From this discussion it can be conchided that in the learning of mathematics actually contains the values of character, namely consistency, compliance, discipline, balance, creative, and innovative.
ON CREATIVITY THROUGH MATHEMATIZATION IN SOLVING NON-ROUTINE PROBLEMS Arifin, Sujinal; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Hartono, Yusuf
Journal on Mathematics Education Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.12.2.13885.313-330

Abstract

This study aimed to describe and compare the students’ fluency, flexibility, and originality in solving non-routine problems in the Palembang context. They were depicted from the student’s fluency, flexibility, and originality of solving the horizontal and vertical mathematization forms. This qualitative study employed. The subjects of this study were 30 students of grade nine of junior high schools in Palembang. The instruments used were tests and interviews. The tests were employed to investigate the written horizontal and vertical mathematizations forms. Meanwhile, the interviews were to explore the students’ ideas with inadequately detailed answers. Then, the test and interview data were reduced and grouped based on the indicators of creativity. The reduced data were presented in a descriptive form for conclusions. The results of the data analysis showed that the high-ability students were the most fluent and flexible in solving the problems. Still, the provided solutions were less original and tended to use formal mathematics in the forms of formulas, symbols, and operations. Meanwhile, the moderate-ability students tended to start to solve problems by simplifying them, then presenting them in visual images. The answer sheets of the moderate-ability students revealed their fluency in understanding the problems and solutions, flexibility, and originality of thinking. This study obtained different results from the low-ability students who tended to have difficulties understanding the problems and made many errors in solving them.  Such a condition showed their inability to write the known data and relate the data to other facts they had already learned. As a result, their answers did not represent fluency, flexibility, and originality.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN SOFT SKILLS MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN RADEN FATAH PALEMBANG Sujinal Arifin
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 1 No 1 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai calon guru, mahasiswa pendidikan matematika perlu menguasai berbagai kemampuan, tidak hanya bersifat hard skills tetapi juga yang bersifat soft skills. Kedua kemampuan tersebut dapat dikuasai melalui pembelajaran. Salah satu pembelajaran yang memungkinkan untuk membangun dan mengembangkan soft skills adalah pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tujuan untuk melihat hasil pengimplementasian pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan soft skills mahasiswa pendidikan matematika UIN Raden Fatah Palembang. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester pertama yang mengambil mata kuliah Pengantar Dasar Matematika. Angket, observasi, dan wawancara merupakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah serta pengaruhnya terhadap soft skills mahasiswa. Dari hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkarkan soft skills mahasiswa pendidikan matematika UIN Raden Fatah Palembang.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN ENDED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS VII DI SMP PTI PALEMBANG Liza Handini; Amilda Amilda; Sujinal Arifin
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 1 No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan open ended terhadap kemampuan penalaran siswa pada mata pelajaran matematika di kelas VII SMP PTI Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan desain posttest only control design. Populasi yang digunakan adalah seluruh  siswa kelas VII yang ada di SMP PTI Palembang tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa 48 siswa. Dari populasi tersebut diambil dua sampel dengan menggunakan teknik simple random sampling, yaitu kelas VII.1 dengan jumlah 24 siswa sebagai kontrol dan kelas VII.2 berjumlah 24 siswa sebagai kelas ekperimen. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Pertemuan pertama sampai ketiga, kedua kelas diberi perlakuan yaitu kelas eksprimen dengan pendekatan open ended dan kelas kontrol dengan metode konvensional pada materi segitiga dan segi empat dengan subbab persegi dan persegi panjang. Pada pertemuan keempat, kedua kelas diberikan posttest untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran setelah diberi perlakuan. Data penelitian ini dihasilkan dari tes. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan kemampuan penalaran siswa pada pembelajaran matematika selama diterapkan pendekatan open ended didapat
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MELIHAT KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA SEMESTER AWAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN RADEN FATAH Sujinal Arifin
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 2 No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis perlu dikuasai oleh peserta didik, dan pendidik perlu menghadirkan suatu pembelajaran yang dapat melatih dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis tersebut. Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching And Learning) diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis mahasiswa dalam proses pembelajaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang kemampuan komunikasi matematis mahasiswa semester awal Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang dengan penerapan pendekatan kontekstual.Pemilihan subjek penelitian dilakukan dengan asumsi bahwa mahasiswa semester awal yang telah diterima melalui tes seleksi di UIN Raden Fatah Palembang memiliki kemampuan yang heterogen karena berasal dari berbagai daerah dan sekolah. Dalam penelitian ini peneliti berperan sebagai guru (dosen) yang memimpin pembelajaran di kelas dengan pertimbangan untuk lebih terjaminnya pelaksanaan pendekatan pembelajaran.Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data tentang kemampuan komunikasi matematis mahasiswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi.Dari hasil analisis data diketahui bahwa bahwa kemampuan komunikasi matematis mahasiswa memiliki nilai rata-rata sebesar 76,46. Hal ini menunujukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan komunikasi mahasiswa semester awal Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang berkategori baik
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI Marisa Indriani; Choirun Niswah; Sujinal Arifin
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 3 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v3i2.1739

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Transformasi Geometri yang valid, praktis dan efektif. Prosedur pengembangan yang digunakan terdiri dari tahap preminary (persiapan dan pendesainan) dan tahap prototyping menggunakan alur Formative Evaluation (expert reviews, one-to-one, small group dan field test). Subjek ujicoba dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas XI IPA 1 MAN 1 Lahat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Transformasi Geometri valid, praktis, efektif. Tahap expert reviews didapatkan hasil LKPD valid dengan skor kevalidan 4,07. Tahap one-to-one dan small group didapatkan LKPD praktis dengan skor kepraktisan 3,87 dan 4,20. Keefektifan dilihat dari hasil pengerjaan LKPD dan post-test. Dari hasil pengerjaan  LKPD diperoleh nilai semua peserta didik pesera didik diatas KKM > 60 dan hasil post-test  diperoleh rata-rata nilai peserta didik 73,71 yang termasuk kategori baik dan diatas nilai KKM > 60
Pembuatan Seperangkat KIT Praktikum (SKP) Berbasis Mikrokontroler dan Pemrograman Bascom AVR Sujinal Arifin; Suhadi Suhadi; M Jhoni
JUSIFO : Jurnal Sistem Informasi Vol 4 No 1 (2018): JUSIFO (Jurnal Sistem Informasi) | June 2018
Publisher : Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jusifo.v4i1.2446

Abstract

Peralatan elektronika semakin canggih dengan hadirnya mikrokontroler, akan tetapi penelitian di bidang mikrokontroler kebanyakan diterapkan di dunia teknik (robotika) dan MIPA. Sementara itu, di bidang pendidikan masih sangat jarang sekali. Dengan aplikasi Mikrokontroler ini data yang dihasilkan dapat menjadi data digital, lebih akurat, teliti, fleksibel dan lebih menarik dalam pembelajaran. Calon guru fisika sudah semestinya dibekali skill di bidang ini. Transfer knowledge dilakukan melalui pembelajaran elektronika dasar yang peralatan praktikumnya berasal dari produk penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah membuat Seperangkat KIT Praktikum (SKP) elektronika dasar khususnya di UIN Raden Fatah Palembang. Agar SKP ini berhasil dibuat, valid dan bisa digunakan maka perlu dilakukan penelitian yang melaui tahapan-tahapan berikut: (1) mengidentifikasi dan menginventarisasi alat-alat praktikum elektronika dasar di UIN Raden Fatah Palembang, (2) mendesain penelitian dan produknya, yang terdiri dari aplikasi regulator, aplikasi rangkaian flip-flop, aplikasi rangkaian seven segmen, aplikasi LCD 16x2, aplikasi dot matriks, dan aplikasi running text dot matriks, (3) validasi 3 tim ahli (ahli materi, ahli alat praktikum, dan ahli desain konten), (4) melakukan revisi berdasarkan kelemahan-kelemahan yang diberikan para validator. Hasil penelitian ini sangat nyata kontribusinya terhadap ilmu pengetahuan. SKP yang akan dibuat ini akan digunakan mahasiswa calon guru fisika dalam praktikum elektronika dasar.
PENGEMBANGAN BLOG SUPPORT PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS Sujinal Arifin; Zulkardi Zulkardi; Darmawijoyo Darmawijoyo
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jpm.4.2.817.

Abstract

This study aims to (1) get a valid and practice prototype mathematics’ blog support for learning in senior high school, (2) see the effect of blog support for learning mathematics. That is used in this study is a developmental research that consist of conception, designing, collecting materials, assembling, trying out and distributing. Mathematics’ blog support was tried out to eleventh grade of senior high school student in SMA YPI Tunas Bangsa. The instruments for collecting data are test, observation, questioner, and document analyzing.  Test is used to see students’ achievement. Observation is used to see students’ activities. Questioner is used to see students’ opinion after using mathematics’ blog support. Document analyzing is used to see opinions of expert review about validity and practically of mathematics’ blog support. The results of analysis are: (1) mathematics’ blog support which is developed has been valid and practice. Valid is based on expert review. Practice is based on one to one and small group. (2) Mathematics’ blog support which is developed has been effective for students’ activities and students’ achievement. Keywords:  Development Research, Blog support, Mathematics learning, Derivative
ON CREATIVITY THROUGH MATHEMATIZATION IN SOLVING NON-ROUTINE PROBLEMS Sujinal Arifin; Zulkardi Zulkardi; Ratu Ilma Indra Putri; Yusuf Hartono
Journal on Mathematics Education Vol 12, No 2 (2021)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.12.2.13885.313-330

Abstract

This study aimed to describe and compare the students’ fluency, flexibility, and originality in solving non-routine problems in the Palembang context. They were depicted from the student’s fluency, flexibility, and originality of solving the horizontal and vertical mathematization forms. This qualitative study employed. The subjects of this study were 30 students of grade nine of junior high schools in Palembang. The instruments used were tests and interviews. The tests were employed to investigate the written horizontal and vertical mathematizations forms. Meanwhile, the interviews were to explore the students’ ideas with inadequately detailed answers. Then, the test and interview data were reduced and grouped based on the indicators of creativity. The reduced data were presented in a descriptive form for conclusions. The results of the data analysis showed that the high-ability students were the most fluent and flexible in solving the problems. Still, the provided solutions were less original and tended to use formal mathematics in the forms of formulas, symbols, and operations. Meanwhile, the moderate-ability students tended to start to solve problems by simplifying them, then presenting them in visual images. The answer sheets of the moderate-ability students revealed their fluency in understanding the problems and solutions, flexibility, and originality of thinking. This study obtained different results from the low-ability students who tended to have difficulties understanding the problems and made many errors in solving them.  Such a condition showed their inability to write the known data and relate the data to other facts they had already learned. As a result, their answers did not represent fluency, flexibility, and originality.
Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Guru Matematika di Masa Pandemi COVID 19 Arvin Efriani; Sujinal Arifin; Rieno Septra Nery
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v6i2.6141

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan karya tulis ilmiah untuk guru matematika di Kota Palembang. Pelaksanaan pelatihan berupa pendampingan kepada guru matematika untuk membuat karya tulis ilmiah. Kegiatan ini melalui empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, evaluasi, dan pelaporan. Pelatihan ini dilaksanakan dari 3 Mei 2020-17 Juni 2020 secara daring menggunakan aplikasi whatsapp dan zoom meeting dengan 2 kali pelatihan dan 4 kali FGD (Focus Group Discussion). Peserta yang mengikuti pelatihan yaitu 25 orang guru matematika di Kota Palembang yang terdiri dari 10 orang guru matematika SMP/MTs dan 15 orang guru matematika SMA/MA. Peserta pelatihan diberikan materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan tata cara penulisan artikel jurnal. Peserta dibimbing cara membuat artikel mulai dari judul, pendahuluan, metode, hasil, kesimpulan, daftar pustaka menggunakan reference manager, cek plagiat, membuat akun penulis jurnal, dan mengirimkan artikel yang sudah siap diterbitkan. Hasil pelatihan terkumpul 22 artikel yang sudah dikirim ke beberapa jurnal pendidikan matematika.
Co-Authors Ambarsari Kusuma Wardani Amilda Amilda Ardi Yusuf Setiawan Arvin Efriani Choirun Niswah Darmawijoyo, Darmawijoyo Depita Loka Desy Romayani Dinda Dwi Thahara Dini Damayanti Dwi Rika Amalia Putri Ely Susanti Feli Ramury Harisman Nizar Hartatiana Hartatiana Jevikha Mahardita liana septy Liza Handini Marisa Indriani Muhammad Jhoni Putri Ratu Ilma Indra Ratu Ilma Indra Putri Retni Paradesa Rieno Septra Nery Rima Oktaviana Sawindah Irhan Silvia Rinjani Silvia Siti Naziroh Suhadi, Suhadi Wardani, Ambarsari Kusuma Yusuf Hartono Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi