Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Abdimas Langkanae Arus Jurnal Sosial dan Humaniora DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Dieksis ID Jurnal Literasi Digital
Etik Etik
Universitas Cokroaminoto Palopo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Alih Kode dan Campur Kode Bahasa Toraja dengan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas X SMK Kristen Palopo Etik Etik; Harsia Harsia; Kartini Kartini
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i1.1769

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan alih kode dan campur kode Bahasa Toraja dengan bahasa Indonesia pada siswa kelas X SMK Kristen Palopo, 2) Faktor yang menyebabkan siswa melakukan alih kode dan campur kode bahasa Toraja dan bahasa Indonesia, dan dampak terhadap proses belajar mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia. Data penelitian ini adalah data langsung yang bersifat alamiah tanpa ada proses pemberian tindakan terhadap sumber data atau objek. Sumber data dalam penelian ini adalah siswa kelas X SMK Kristen Palopo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) alih kode dan campur kode bahasa Toraja dengan bahasa Indonesia yaitu penyisipan unsur kata, frasa dan klausa, 2) faktor-faktor yang menyebabkan masyarakat melakukan alih kode dan campur kode, yaitu faktor linguistik terjadi karena padanan bahasa Toraja kurang padanan katanya dan faktor nonlinguistik, yaitu kesantaian bahasa, lebih mengakrabkan, dan kebiasaan, dan 3) dampak yang menyebabkan alih kode dan campur kode, yaitu dampak negatif dan positif dalam pengajaran bahasa Indonesia. Secara tidak sadar dampak negatif pada siswa diajarkan pada kaidah-kaidah bahasa daerah kedalam bahasa Indonesia. Sedangkan dampak positif terjadi dalam hal penyampaian materi yang cepat dimengerti dibandingkan dengan menggunakan bahasa Indonesia
PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR M. Nur Hakim; Suparman; Besse Herdiana; Etik
Arus Jurnal Sosial dan Humaniora Vol 1 No 2: Agustus (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.3 KB) | DOI: 10.57250/ajsh.v1i2.11

Abstract

Pembelajaran saat ini tidak terbatas lagi oleh ruang dan waktu. Peserta didik dapat belajar, menemukan informasi, dan pengetahuan baru dengan mengkases melalui internet. Kreativitas dosen sangat dibutuhkan dalam menunjang kegiatan pembelajaran daring agar lebih efektif. Salah satu cara yang dapat dilakukan dengan membuat video materi ajar atau membagikan video dari media Youtube yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan video pembelajaran dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam pembelajaran daring. Sebanyak 30 partisipan yang terlibat dalam penelitian ini, khususnya mahasiswa yang mengikuti pembelajaran mata kuliah bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui pengamatan dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa rata-rata partisipan terlihat aktif mengikuti perkuliahan dengan menunjukkan respons ketika berdiskusi dan mengerjakan tugas sesuai dengan materi yang dibahas pada video. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran dapat memberikan dampak positif dalam meningkatan motivasi belajar mahasiswa selama pembelajaran daring.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedural Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Palopo Etik; Abd. Rahim Ruspa; Yori
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 4 (2022)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v2i4.363

Abstract

Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pokok bahasan menulis teks prosedur dengan perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan ajar, lembar kerja kelompok, dan lembar penilaian (LP). Model PTK yang digunakan yaitu model yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart bahwa penelitian tindakan adalah suatu siklus spiral yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi, yang selanjutnya mungkin diikuti dengan siklus spiral berikutnya atau bisa disebut siklus, Subjek penelitian semua siswa kelas VIIc SMP Negeri 1 Palopo tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 33 siswa. Hasil Penelitian yaitu: Penggunaan model pembelajaran koopeartif tipe STAD sudah baik. Hasil belajar siswa pada siklus I adalah 75,7% atau 25 siswa, lalu pada siklus II menjadi 90,9% atau 30 siswa, penggunaan model pembelajaran koopeartif tipe STAD meningkatkan hasil belajar siswa terbukti dari indikator yang awalnya ditetapkan adalah 85% dan menjadi 90,9%. Indikator keaktifan pembelajaran siswa menjadi kategori aktif.
Trik Membaca dan Menulis dengan Cepat untuk Anak Tertinggal di Desa Dampan Kabupaten Luwu Sulawesi Selatan Etik; Harsia; Kartini
Abdimas Langkanae Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jpm.v2i1.65

Abstract

Dampak pandemi covid 19 sangat berpengaruh pada kualitas pembelajaran di setiap jenjang pendidikan. Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta dilapangan dimana pada jenjang pendidikan dasar di Bastem banyak siswa yang belum dapat mengetahui abjad dan mengeja sehingga kesulitan dalam membaca dan menulis. Disamping itu juga ada beberapa anak yang putus sekolah. Tujuan kegiatan ini adalah upaya untuk mencerdaskan anak bangsa melalui kegiatan literasi membaca dan menulis, selain itu pengabdian ini dapat membantu kelancaran proses belajar mengajar bagi guru untuk mendukung mata pelajaran yang lainnya, sehingga menunjang keberhasilan pembelajaran di semua TK dan SD Kec. Basse Sangtempe’. Di samping itu, pengabdian ini mengembangkan khazanah keilmuan bidang pembelajaran bahasa Indonesia dan pendidikan moral, serta memberikan inspirasi kepada masyarakat cara memanfaatkan sumber daya manusia dan sumber daya alam
Etika Menulis Pesan Mahasiswa terhadap Dosen melalui Aplikasi Whatsapp Etik; Sunarni Yassa; Sehe
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i1.2593

Abstract

Penggunaan media komunikasi berupa telepon sangat efektif digunakandalalam proses komunikaasi agar komunikasi lebih lancar antara dosen danmahasiswa. Untuk berkomunikasi dengan dosen mahasiswa memanfaatkanaplikasi whatsapp agar lebih mudah dan lebih mengefisienkan waktu yangada. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan etikakomunikasi menulis pesan mahasiswa terhadap dosen UniversitasCokroaminoto Palopo melalui aplikasi whatsapp, 2) Faktor yangmenyebabkan mahasiswa menulis pesan terhadap dosen UniversitasCokroaminoto Palopo melalui wahtsapp. Metode yang digunakan adalahmetode deskrptif kualitatif sedangkan teknik pengumpulan data dilakukanyaitu wawancara semi-terstruktur dan melalui transkrip percakapan menulispesan berupa teks yang diambil secara langsung dari mahasiswa. Hasilpenelitian menunjukkan: 1) Etika komunikasi menulis pesan mahasiswaterhadap dosen Universitas Cokroaminoto Palopo sudah sesuai dengansituasi dan kondisi, 2) Faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswamenuliskan pesan terhadap dosen Universitas Cokroaminoto Palopo, yaituuntuk memperoleh informasi apakah dosen yang bersangkutan masukmengajar atau tidak, untuk melakukan konsultasi pembimbingan, Kampusmerdeka, Magang 1, Magang 2, Magang 3, Pramuka, Proposal, Skripsi,melakukan komunikasi mengenai administratif terhadap dosen PA, dosenpembimbing dan berbagai informasi tentang kepentingan akademik yanglainnya berhubungan dengan keperluan dunia kampus. Dari data yangdiperoleh secara langsung dari percakapan chat antara dosen dammahasiswa, hanya sedikit Mahasiswa yang menulis pesan secara pribaditerhadap dosen yang tidak sesuai dengan peruntukannya. Hasil penelitian iniberguna untuk dosen dan mahasiswa sebagai referensi dalam menggunakanaplikasi whatsapp.
Ritual Aluk Rampe Mataallo dan Aluk Rampe Matampu’ di Toraja Serta Relevansinya dengan Aktualisasi Nilai Sila I Pancasila Sunarni Yassa; Etik; Daniel Parubang
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v3i3.536

Abstract

Upacara atau ritual keagamaan suku Toraja yang dibedakan menurut arah persembahan dan doa yang dijalankan disebut Aluk Rampe Mataallo dan Aluk Rampe Matampu’. Dalam pelaksanaan ritual Aluk Rampe Mataallo mengarah ke timur, dan Aluk Rampe Matampu’ mengarah ke barat. Ritual yang mengarah ke barat dijalankan dalam hubungannya dengan penguburan orang mati, Sedang ritual ke timur atau ke arah matahari terbit berhubungan dengan kemakmuran. Aluk Rampe Mataallo identik pula dengan Aluk Rambu Tuka’, sedang Aluk Rampe Matampu’ juga sama dengan Aluk Rambu Solo’ yang merupakan warisan ajaran leluhur suku Toraja yang biasa disebut Aluk Todolo. Aluk Rampe Mataallo atau Rambu Tuka’ merupakan upacara adat yang lebih menekankan pada ucapan syukur. Sementara ritual Aluk Rampe Matampu’ merupakan upacara adat kematian masyarakat Toraja yang bertujuan untuk menghormati dan mengantar arwah orang yang meninggal dunia menuju alam roh, yaitu kembali kepada keabadian bersama para leluhur. Ritual-ritual adat ini memiliki nilai-nilai tertentu dalam kehidupan sukuToraja, yakni sebagai penghormatan terhadap leluhur, simpati dan empati, melestarikan budaya, perekat suku, dan spiritualitas. Nilai-nilai tersebut merupakan pengamalan dari nilai sila pertama Pancasila. Penelitian dilaksanakan melalui pengumpulan data dengan teknik kepustakaan, sedang analisis data menggunakan metode hermeneutika.
Penelitian Lesson Study: Peningkatan Menulis Wacana Dialog melalui Media Tayangan Video Etik Etik; M Nur Hakim; Sehe Sehe; Marlina Bakri
Jurnal Dieksis ID Vol. 2 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.2.2.2022.263

Abstract

Media sangat berperan penting dalam proses pembelajaran agar mahasiswa tidak jenuh belajar dalam kelas. Media tanyangan video merupakan alat yang tepat digunakan untuk meningkatkan kegiatan menulis dengan menggunaan metode lesson study. Metode yang dilakukan terdiri dari tiga tahap, antara lain: plan (perencanaan), do (open class & observasi), see(refleksi). Hasil pembelajaran kemampuan siswa dalam menulis wacana dialog dapat dilihat dari wacana mahasiswa mulai dari siklus ke-1 sampai ke4-. Adapun nilai tes kemampuan menulis wacana dialog melalui tayangan video dapat dikategorikan sangat baik dan tidak ada kelompok yang mendapat dibawah skor 85. Hasil penelitian sebelum menggunakan media mempunyai kelemahan, yaitu terletak pada kesalahan ketepatan bentuk wacana, pilihan kata, struktur kalimat, ejaan, koherensi, dan kohesi. Namun, dengan pembelajaran menggunakan media tayangan video dalam menulis wacana dialog, kelemahan dan kesalahan mahasiswa tersebut dapat dikurangi, serta mampu membuat mahasiswa menjadi lebih mudah dalam menulis wacana dalam bentuk dialog melalui lesson study. Temuan dalam penelitian ini yakni Kegiatan lesson study sangat cocok digunakan dalam pembelajaran terutama tipe pembelajaran cooperative learning, secara khusus penerapan model pembelajaran learning team student (pembelajaran tim siswa), learning together (belajar bersama), dan group investigasion pada mata kuliah wacana bahasa Indonesia
Kendala Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Teknik Informatika Etik Etik; M Nur Hakim
Jurnal Literasi Digital Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.2.1.2022.119

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala apa saja yang terjadi dalam proses pembelajaran mahasiswa Teknik Informatika. Dalam pelaksanaan penelitian, peneliti selalu dihadapkan pada objek yang diteliti. Objek yang diteliti itu, merupakan variabel yang diperlukan untuk memecahkan masalah penelitian. Sesuai dengan judul dan sifat penelitian, maka metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Pemaparannya dianggap mampu menggambarkan hubungan atau keterkaitan antara dua variabel dengan kata lain, metode ini dapat menggambarkan kenyataan yang objektif pada situasi pembelajaran daring selama pandemic covid-19. Hasil Penelitian yaitu (1) Kualitas jaringan internet yang kurang memadai; (2) kurangnya sarana dan prasarana berupa laptop atau hp yang dilengkapi paket data sehingga mengakibatkan siswa kurang bergairah dalam belajarnya sehingga menimbulkan kemalasan terhadap siswa; dan (3) kurangnya kesadaran dari diri sendiri, sehingga menimbulkan banyak kendala yang dihadapi di dalam proses belajar mahasiswa teknik informatika
Peningkatan Hasil Belajar Menulis Gagasan melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PBL) Etik Etik; M. Nur Hakim; Sukmawati
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i3.4175

Abstract

Pembelajaran project based learning adalah model pembelajaran yang diminati oleh semua kalangan Pendidikan saat ini untuk mendukung kurikulum merdeka belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar menulis gagasan melalui model pembelajaran Project Based Learning (PBL). Jenis penelitian adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project based learning dapat meningkatkan hasil belajar menulis gagasan dalam bentuk laporan hasil observasi secara logis dan etis. Hal ini dibuktikan dengan skor rata-rata keterlaksanaan siklus I 66, 88 % (kategori sedang) dan skor keterlaksanaan siklus II 67.88 % (kategori tinggi), sehinggah dari siswa 34 orang semua mencapai nilai KKM dan dikatakan TUNTAS. Dapat direkomendasi bahwa kegiatan menulis cocok menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PBL).
Co-Authors Abd Rahim Ruspa Besse Herdiana Daniel Parubang Harsia, Harsia Kartini Kartini Kartini M Nur Hakim M. Nur Hakim M. Nur Hakim Marlina Bakri Sehe Sehe Sehe Sukmawati Sukmawati Suparman Yassa, Sunarni Yori