Articles
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA GURU DENGAN KINERJA GURUDI SMKFK DAN SMAK2 PENABUR JAKARTA ]]>
<![CDATA[Fransisca Arlianti]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 1 (2015): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine the correlation of the leadership of principal school and teacher’s work climate with the teacher’s performance at SMKFK and SMAK2 PENABUR Jakarta, with the leadership of principal school (X1) andteacher’s work climate (X2) as independent variable, and teacher’s performance (Y) as dependent variable.This study was conducted in SMKFK dan SMAK2 PENABUR Jakarta at Yayasan BPK PENABURfrom November to December2014. The research method is used for correlational research method. Data collection techniques use a questionnaire with Likert scale which measures 1-4. This research is represented by 61 of SMKFK and SMAK2 PENABUR Jakarta as respondents. The techniques used are a simple correlation analysis, multiple correlation and multiple regression at alpha significance level at 0.05.This study concluded that Hypothesis 1 shows a positive and significant relationship between the leadership of principal school and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry1 = 0.986, linear regression equation Y = -33.757 + 1.145X1, tcount = 46.156 is greater than ttable = 1.671 andthe coefficient of determination r2 = 0.973. The coefficient of determintation value by 0.973 to show that the leadership of principal school contributed for correlation with teacher’s performance variable by 97,3%. Hypothesis 2 shows a positive and significant relationship between teacher’s work climate and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry2 = 0.978, linear regression equation Y = -19.698 = 1.103X2, tcount = 36.252is greaterthan ttable = 1.671 andthe coefficient of determination r2 = 0.957. The coefficient of determintation value by 0.957 to show that teacher’s work climate contributed for correlation with teacher’s performance variable by 95,7 %. Hypothesis 3 shows a positive and significant relationship the leadership of principal school andteacher’s work climate simultaneously and teacher’s performance with a correlation coeficient of ry12 = 0.988, linear regression equation Y = -30.950 + 0.846X1 + 0.296X2, Fcount = 1151.751 is greaterthan Ftable= 3.16andthe coefficient of determination r2 = 0.975. The coefficient of determintation value by 0.975 to show that the leadership of principal school and teacher’s work climate contributed for correlation with teacher’s performance variable by 97,5 %.From the research results it can be concluded that the teacher’s performance at SMKFK and SMAK2 PENABURJakarta can be enchanced by improving the leadership of principal school and teacher’s work climate. Keywords : leadership of principal school, teacher’s work climateand Performance.]]>
<![CDATA[EVALUASI PERSIAPAN SEKOLAH TATAP MUKA DI TKK KANAAN JAKARTA ]]>
<![CDATA[Tju Meriana]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3260
<![CDATA[Persiapan sekolah tatap muka menjadi perhatian khusus di berbagai sekolah yang melibatkan peran serta dinas pendidikan dan orang tua peserta didik. Penelitian ini ditujukan untuk mengevaluasi persiapan sekolah tatap muka di TKK Kanaan Jakarta. Tumbuh kembang setiap peserta didik tidak dapat dijeda oleh karena situasi, namun akan terus bergerak seiring dengan pertambahan usianya. Dengan berbagai tantangan Pembelajaran Jarak Jauh di masa pandemi Covid 19, kini tiba saatnya bagi sekolah untuk memulai persiapan sekolah tatap muka kembali. Metode yang digunakan untuk mengevaluasi adalah metode kualitatif yang ditelaah dengan pendekatan analisis pohon masalah, yang terdiri dari pohon masalah, pohon harapan, dan pohon sasaran. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah terbukti bahwa capaian belajar peserta didik maksimal disebabkan adanya optimalisasi rencana sekolah tatap muka, dengan memperhatikan keseimbangan pertumbuhan dan perkembangan peserta didik yang didukung dengan efektivitas penyampaian materi mata pelajaran bagi peserta didik. Oleh karena itu, diharapkan segala bentuk persiapan sekolah tatap muka dapat dilakukan dengan sesuai kebijakan pemerintah, persetujuan orang tua dan protocol kesehatan. Kata Kunci: sekolah tatap muka, tumbuh kembang, pandemi covid 19]]>
<![CDATA[ANALISIS SISTEM MANAJEMEN PEMBELAJARAN TATAP MUKA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMA KRISTEN RANTEPAO ]]>
<![CDATA[Hendrik Palinggi]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3263
<![CDATA[The objectives of writing this study were to: 1) to obtain the best methods and techniques in the limited face-to-face learning management system in Rantepao Christian Senior High School; 2) contributing advice to the school management team in order to improve the quality of learning during the Covid 19 pandemic; 3) contributing advice to educators and education personnel in order to improve face-to-face learning management during the COVID-19 pandemic. The method used in this writing is a qualitative method with a literature review approach and participant responses via google form to students and teachers at Rantepao Christian High School. In the analisis using the problem tree approach, target tree, and alternative solution tree in getting the expected results. The results show that the impact of a learning management system that is suitable for school conditions can provide time-effective and cost-efficient convenience for students and teachers in achieving learning objectives. Keywords: learning management, face-to-face learning, Covid-19 pandemic]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM PENYIAPAN SARANA DAN PRASARANA PADA PERENCANAAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI SMA KRISTEN BARANA’ ]]>
<![CDATA[Warya Awersendi S. Rumbiak]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3264
<![CDATA[Covid 19 pandemic that occurred globally had an impact in the world of education to rethink about ways of school organization related to face-to-face learning preparation. The purpose of this paper is to analyze educational policies in the preparation of facilities and infrastructure as a strategy or effort to prepare face-to-face learning at Barana Christian Senior High School ', North Toraja district. This analysis uses a qualitative approach with descriptive research in which the data collection techniques are using school observations and literature review. The results of this study provide information to policy makers in schools in preparing appropriate facilities and infrastructure and planning face-to-face learning strategies that are effective and efficient, especially in the new normal era. The results of this study are expected to be researched further. Keywords: education policy analysis, facilities, face-to-face learning process]]>
<![CDATA[KESIAPAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI SMK NEGERI 2 TORAJA UTARA PADA MASA PANDEMI ]]>
<![CDATA[Oce Payung Limbong]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>;
<![CDATA[Mesta Limbong]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): JANUARI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i1.3265
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the readiness for face-to-face learning at SMK Negeri 2 Toraja Utara. The analysis used in this study is a qualitative analysis using the subject matter approach. In order for maximum face-to-face learning readiness, school leaders must involve teachers, school committees and parents of students at the meeting to determine face-to-face learning procedures and send the results of determining face-to-face learning for parents who do not attend meetings so that learning procedures are clear so that learning readiness is maximized resulting in learning objectives can be achieved. From the results of this study it can be concluded that the readiness for face-to-face learning at SMK Negeri 2 Toraja Utara has not been maximized because at the meeting to determine the procedure for determining face-to-face learning, it was only attended by a few parents of students and there were also some teachers who were not present at the meeting. Keywords: readiness, face to face learning, pandemic]]>
<![CDATA[KESIAPAN PENERAPAN PROTOKOL KESEHATAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR PANGUDI LUHUR JAKARTA SELATAN ]]>
<![CDATA[Teguh Supono]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i2.3269
<![CDATA[Dampak pandemic COVID-19 pemerintah membuat kebijakan dalam proses pembelajaran, dari pembejaran tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan (daring). Dalam berjalannya waktu, ternyata pembelajaran daring tidak bisa berjalan dengan maksimal disebabkan beberapa hal, diantaranya adalah sosialisasi dan persiapan yang belum siap dari segi perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi termasuk kesiapan tentang metode pembelajaran daring. Berdasarkan masalah tersebut, maka Mendikbud Nadiem Makarim menengintrusikan bahwa semua sekolah harus sudah membuka belajar tatap muka pada Juli 2021. Keputusan yang diambil oleh Nadiem Makarim berdasarkan keputusan SKB 4 Menteri yang memberi rambu-rambu tentang sekolah tatap muka. Sekolah Dasar Pangudi Luhir telah memiliki aturan penerapan Protokol Kesehatan berupa Surat Keputusan Kepala sekolah/Yayasan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesiapan warga sekolah dalam penerapan protokol kesehatan di lingkungan sekolah sebagai upaya pencegahan penyebaran COVID-19, sebagai dasar pertimbangan menyambut sekolah tatap muka. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesiapan warga Sekolah Dasar Pangudi Luhur Jakarta selatan, terhadap penerapan protokol kesehataan COVID-19 cukup tinggi, tetapi tetap diperlukan edukasi dan sosialisasi terus menerus, sehingga dapat berdampak positif terhadap rencana pembelajaran tatap muka. Kata Kunci: Kesiapan masyarakat sekolah, social distancing, pembelajaran daring]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MUTU SDM GURU MELALUI PEMANFAATAN TEKNOLOGI PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI ERA NEW NORMAL ]]>
<![CDATA[Vitry Marenden]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>;
<![CDATA[Mesta Limbong]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i2.3270
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: Analisis Pengembangan Sumber Belajar Digital Media Video . Untuk Meningkatkan Mutu SDM Guru Melalui Pemanfaatan Teknologi pada Pembelajaran Tatap Muka di Era New Normal. Untuk menjamin kualitas pembelajaran tatap muka yang lebih bermakna bagi peserta didik di era new normal.Analisis ini melibatkan seluruh populasi (Nonprobability Sampling). Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 61 Guru dan 32 siswa kelas VIII.1 siswa SMPN 2 Rantepao. Mutu SDM Guru SMPN 2 Rantepao melalui Pemanfaatan Teknologi cukup baik dalam memanfaatkan teknologi sebagai sumber informasi, sumber belajar dan sebagai alat evaluasi hasil belajar TCR masing – masing adalah 73,44%, 74,42% dan 72,13% dan juga guru – guru SMPN 2 Rantepao sudah cukup baik dalam menggunakan sumber belajar digital media video sebagai alternatif bahan ajar dalam proses pembelajaran dengan TCR 75,30%. Hasil analisis siswa kelas VIII.1 SMPN 2 Rantepao menunjukkan bahwa ternyata Penggunaan Sumber Belajar Digital Media Video tinggi dalam mewujudkan situasi belajar efektif kepada siswa dengan TCR 82,25% pada pembelajaran tatap muka di era new normal. Namun guru – guru SMPN 2 Rantepao masih kurang baik dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran dengan TCR sebesar 63,93% dan merancang sumber belajar digital media video untuk memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan TCR 63,60%. Kata kunci : Sumber Belajar digital, Media Video, Mutu SDM Guru, Era New Normal]]>
<![CDATA[ALTERNATIF SOLUSI MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI RESIKO PENURUNAN CAPAIAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI MASA PANDEMIC COVID 19: (STUDI KASUS ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN) ]]>
<![CDATA[Novita Sari Tanuwijaya]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i2.3272
<![CDATA[Pandemi covid 19 yang terjadi memberikan banyak tantangan dalam kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagai upaya menghadapi tantangan tersebut pemerintah mengeluarkan beberapa kebijakan di bidang pendidikan. Kebijakan pemerintah di bidang pendidikan mengenai proses pembelajaran di masa pandemi ini sempat mengalami beberapa kali perubahan/penyesuaian kebijakan sebagai upaya mengatasi permasalahan yang timbul dari kebijakan sebelumnya. Kebijakan yang diambil saat ini pun, melalui SKB 4 menteri, dengan mengizinkan sekolah tatap muka/offline terbatas pun berpotensi menimbulkan masalah. Dalam penelitian ini akan dikaji salah satu potensi masalah yang mungkin akan timbul dengan adanya kebijakan sekolah offline. Dimana dikarenakan keterbatasan dalam penyampaian materi maka ada potensi penurunan capaian hasil pembelajaran. Melalui kajian secara deskriptif kualitatif dengan mengkaji beberapa sumber kebijakan pemerintah dan kajian literatur maka akan digali bagaimana alternatif solusi yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi permasalahan tersebut. Dari hasil identifikasi masalah dan pemetaan alternative solusi dengan menggunakan metode pohon masalah didapatkan bahwa proses pembelajaran “blended learning” dapat mengurangi potensi penurunan capaian hasil belajar yang diakibatkan karena keterbatasan dalam penyampaian materi pembelajaran di pembelajaran offline. Kata Kunci: pandemic covid 19, kebijakan pemerintah, tatap muka/offline, blended learning]]>
<![CDATA[ANALISIS KEMAMPUAN GURU DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN PPKn PADA TATAP MUKA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMPN 2 RANTEPAO ]]>
<![CDATA[Emi Liku]]>;
<![CDATA[Mesta Limbong]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i2.3273
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran dan PPKn pada tatap muka masa pandemi covid-19 di SMPN 2 Rantepao dan meningkatkan hasil prestasi siswa . Subjek penelitiannnya adalah guru mapel PPKn. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan literartur review dan pohon masalah,pohon harapan,Pohon alternatif/solusi. Teknik pengumpulan data, menggunakan wawancara dan observasi. Hasil penelitian didapatkan rendahnya kemampuan guru dalam membuat perencannaan pembelajaran PPKn pada masa pandemi covid-19. Adanya kendala yang dihadapi guru dalam perencanaan pembelajaran PPKn yaitu kurangnya penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan metode,teknik-teknik dan media belajar yang tepat. Dari hasil penelitian ini disarankan sebaiknya. Sebaiknya pihak sekolah SMPN 2 Rantepao dalam meningkatkan prestasi siswa dan tercapainnya perencanaan pembelajaran PPKn yang baik maka perlu ;1)Mengadakan pelatihan penggunaan metode dan media pembelajaran yang baik sesuai kurikulum covid-19,2)Mengadakan sosialisasi kurikulum darurat covid-19,3)Peningkatan kompetensi guru melalui Musyawarah Guru Mata pelajaran Kata Kunci : Kemampuan Guru,Perencanaan pembelajaran PPKn ,Tatap Muka, Pandemi Covid 19]]>
<![CDATA[ANALISIS PERSETUJUAN ORANG TUA TERHADAP RENCANA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI SMK SANTA MARIA JAKARTA ]]>
<![CDATA[Nevly Wisano Powa]]>;
<![CDATA[Witarsa Tambunan]]>;
<![CDATA[Mesta Limbong]]>
<![CDATA[ Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JULI ]]>
Publisher : <![CDATA[Pascasarjana Universitas Kristen Indonesia Program Magister Administrasi/Manajemen Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/jmp.v10i2.3274
<![CDATA[Kegiatan belajar dari rumah atau disebut juga pembelajaran jarak jauh (PJJ) dilakukan dengan memanfaatkan teknologi disinyalir memunculkan beberapa dampak negatif bagi peserta didik. Pemerintah kemudian menetapkan untuk memberlakukan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) dengan syarat-syarat yang ketat yaitu salah satunya persetujuan orang tua. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis persetujuan orang tua terhadap rencana pemelajaran tatap muka terbatas di SMK Santa Maria Jakarta. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menyebarkan survei sederhana kepada orang tua dan pendekatan sebab-akibat melalui analisis pohon masalah, pohon sasaran, dan pohon alternatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa SMK Santa Maria Jakarta sebanyak 356 responden. Hasil penelitian ini adalah sebagian besar orang tua setuju dengan pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas di SMK Santa Maria Jakarta. Kata Kunci: Persetujan, Orang Tua, Pembelajaran, Tatap Muka]]>
