Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH METODE DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP PELITA PALEMBANG Aryani Marantika; Tutut Handayani; Agustiany Dumeva Putri
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 1 No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMP Pelita Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah true exprimental design dengan desain posstest only control design, populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII yang ada di SMP Pelita Palembang tahun ajaran 2014/2015 yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa 57 siswa. Dari dua kelas populasi diambil dua kelas sampel yaitu kelas VIII.2 dengan jumlah 28 siswa sebagai kontrol dan kelas VIII.1 berjumlah 29 siswa sebagai kelas ekperimen. Dengan penentuan sampel teknik random. Penelitian itu dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Pertemuan pertama sampai ketiga kedua kelas diberi perlakuan yaitu kelas eksperimen dengan metode discovery learning dan kelas kontrol dengan metode konvensional pada materi bangun ruang sisi datar subpokok bahasan limas. Pada pertemuan keempat kedua kelas dilakukan posttest untuk mengetahui adakah pengaruh kemampuan pemecahan masalah matematika mereka setelah diberi perlakuan. Data penelitian ini dihasilkan dari tes. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan maka dapat disimpulkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika selama diterapkan metode discovery learning didapat

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di MTs Ahliyah 1 Palembang Heri Setiawan; Tutut Handayani; Muslimahayati Muslimahayati
Suska Journal of mathematics Education Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v7i1.9231

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini merupakan true experimental, dengan desain postest-only control. Teknik pemilihan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IXA yang berjumlah 26 siswa sebagai kelompok eksperimen yang diberikan model pembelajaran berbasis masalah, dan kelas IXB sebagai kelompo kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional sebanyak 26 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Instrumen penelitian terdiri dari 4 soal tes kemampuan pemecahan maslaah matematis dalam bentuk uraian. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan tingkat kesalahan 5 %. Hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di MTs Ahliyah 1 Palembang. Model pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi pilihan guru sebagai pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.

Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang Mardiah Astuti; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 5 No 1 (2019): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v5i1.3284

This research aims to find out the difficulties of students in learning subject of arithmetic operations in class VB of Ibtidaiyah Munawariyah Palembang, to see the factors that caused the difficulties of students when studying mathematics in the VB class of Palembang Ibtidaiyah Munawariyah, and also for knowing the efforts made by the mathematics teacher in overcoming the difficulties of students in the VB class of Palembang Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah. This research is guided by qualitative descriptive methods. The results shows that, first, the difficulties of students in learning subject of arithmetic operations in class VB of Ibtidaiyah Munawariyah Palembang are inability of students in mastering mathematic concepts correctly, inability of students to count, inability of students to understand mathematical symbols, and inability students in understanding multiplication. Second, the factors that caused the difficulties of students when studying mathematics are: (1) internal factors that students have low intellectual ability and tend to be lazy in studying mathematics thus it can cause students to make mistakes in working on the problem. (2) external factors that caused the difficulties of students in learning subject of arithmetic operations are lack of support that given by teachers and family, and noisy school environment. Third, the efforts made by mathematics teachers in overcoming the difficulties of students in learning subject of arithmetic operations are the need of special teaching such as tutoring, using innovative and creative media or teaching methods to facilitate students, and creating conditioning (reinforcement, rewards, encouragement), and drill. Keywords : Diagnosis, difficulties, learning

Penerapan Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Ditinjau dari Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Materi IPA MI Muhamad Afandi; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 6 No 1 (2020): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v6i1.4330

This study aims to: (1) Describe the application of probem based learning in improving the higher order thinking skills of students in MI science subject material; (2) Explain the increase in higher order student thinking skills in terms of learning outcomes after applying probem based learning in MI subject matter science subjects; (3) Analyzing the constraints faced in applying probem based learning in improving the higher order thinking skills of students in MI science subject matter. This study uses a Classroom Action Research (CAR) design. This research was carried out for three cycles. Each cycle consists of four stages of activity, namely: the planning stage, the implementation phase, the observation and evaluation stage, and the reflection phase. Data collection methods use observation, tests, interviews, and documentation. Data analysis includes reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of this study include: (1) Application of probem based learning in improving higher order thinking skills of students in MI subject matter subject matter is carried out with the following steps: opening learning, delivering learning material, orientation of problems to students, organizing students , guiding individual and group investigations, developing and presenting artifacts or exhibits, analyzing and evaluating problem solving processes, evaluating and reflecting learning, and closing learning; (2) The ability of higher order thinking skills of students in terms of learning outcomes in MI science subject matter increases in each cycle. In cycle I, the higher order thinking ability skills of students get a value of 65 with enough categories. In the second cycle increased to 70 with enough categories. Likewise, in the third cycle the value increased to 76 with a good category. Each increase in students' Higher Order Thinking Skills if calculated from cycle I to cycle II increased by 5, in cycle II to cycle III by 6, and if calculated overall from cycle I to cycle III increased by 11; (3) Constraints faced in applying probem based learning in improving students' higher order thinking skills in MI subject matter subjects are problems related to problem focus, formulating problems, managing group discussions, time management, and learning outcomes products.

Pelatihan Penulisan Laporan PTK pada Guru MIN Se-Kota Palembang Fuaddilah Ali Sofyan; Mardiah Astuti; Tutut Handayani
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 5 No 2 (2019): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v5i2.4374

Pengabdian ini bertujuan untuk memberi pelatihan dan bimbingan penulisan laporan PTK pada guru MIN se-Kota Palembang serta menerbitkan artikel hasil laporan dan artikel PTK guru MIN se-Kota Palembang dengan seminar hasil laporan PTK. Metode penelitian dengan PAR (Participatory Action Research). Hasil dari pengabdian ini yaitu Pelatihan ini dilaksanakan 2 kali di dua madrasah. Pemateri dalam pelatihan tersebut yaitu Fuaddilah Ali Sofyan, M.Pd. Peserta yang mengikuti pelatihan yaitu seluruh guru MIN se-Kota Palembang. Guru-guru diberikan Modul dan contoh laporan PTK ketika pelatihan. Pelatihan ini dilaksanakan selama 6 JP dan diakhiri dengan sesi tanya jawab. Peneliti dibantu oleh 2 dosen UIN Raden Fatah Palembang. Peneliti membentuk Grup Whatsapp PTK untuk guru-guru MIN. Hasil kesepakatan guru-guru hasil dari seminar tersebut akan diprosidingkan jumlah artikel yang terkumpul yaitu 24 artikel

DESIGN OF TEACHING MATERIAL DEVELOPMENT FOR LEARNING METHODOLOGY IN DEPARTEMENT OF ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL TEACHER EDUCATION OF UIN RADEN FATAH PALEMBANG Tutut Handayani; Mardiah Astuti; Hani Atus Sholikhah
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 7 No 1 (2021): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v7i1.8718

The aim of this research is designing learning methodology teaching materials and testing the feasibility of teaching materials of learning methodology based on validity, practicality, and effectiveness tests. The research methodology used was Research and Development (RnD). Research data collection included observation, questionnaires, and interviews. The model development instruments were expert review, one two one, and small group. The subjects of this research were students of the fifth semester of PGMI FITK UIN Raden Fatah Palembang Study Program. The results show that the findings with validity test is very valid, it is 86%,practicality test with the result is very practical 84%, and effectiveness test with the result is very effective with the result85%.

Pengaruh 2,4-Dichlorophenoxyacetic Acid (2,4-D) DAN Benzyl Amino Purine (BAP) Terhadap Induksi Kalus Dari Berbagai Jenis Eksplan Tanaman Duku (Lansium domesticum Corr.) Mifta Ammaria Wulandari; Sherina Silva; Zaky Nuron Rizky; Jumiani Sarianti; Siti Zulaikha; Amin Nurokhman; Arif Yachya; Tutut Handayani; Syarifah; Dini Afriansyah
STIGMA: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unipa Vol 15 No 01 (2022)
Publisher : FMIPA : Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/stigma.15.01.5606.38-45

Lansium domesticum Corr. is called Duku, an endemic Indonesian plant whose fruit has commercial value. The formation of the seeds of this plant takes a relatively long time (±15 years) for conventional propagation. Micropropagation with plant tissue culture techniques can be a solution. In the first phase of micropropagation, optimization of the type and concentration of growth regulators for callus induction is needed. This study aimed to determine the response of various types of duku explants (such as leaves, petioles, and mother petioles) to combinations of growth regulators (such as 0 ppm 2,4-D + 0 ppm BAP; 0.75 ppm 2,4-D + 0, 5 ppm BAP; 0.75 ppm 2,4-D + 0.75 ppm BAP; 0.75 ppm 2,4-D + 1 ppm BAP) in callus induction. The explants were cultured on Wood Plant Medium (WPM) with 30 g sucrose and 8 g agar for 28 days. The results showed that the concentration of 0.75 2,4-D + 0.75 BAP with leaf stalk mother explants was the best for callus formation. The characteristics of the callus formed were white-yellow with a compact texture. Keywords : Lansium domesticum Corr., Callus induction, Growth regulators, Types of explants.

Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Kelas I MI Ma’ariful Ulum Deva Oktariani; Tutut Handayani; Fuaddilah Ali Sofyan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 8: Juli 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini untuk mengetahui Kesulitan kesulitan dalam membaca permulaan. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan Kualitatif yaitu jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya dan berusaha memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa interaksi tingkah laku manusia dalam situasi tertentu menurut perspektif peneliti sendiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus yaitu penghimpunan atau menganalisis suatu kasus. Sesuatu dijadikan kasus biasanya karena adanya masalah, kesulitan, hambatan, penyimpangan, dengan mengumpulkan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Dan dari hasil penelitian memang ada masalah pada kelas I C MI Ma’ariful Ulum dalam membaca permulaan salah satunya belum mengenal huruf, belum bisa membedakan huruf, dan merangkai suku kata, dengan kesulitan kesulitan tersebut yang dipengaruhi oleh faktor internal yaitu dari diri anak itu sendiri seperti kurang semangat belajar, rendahnya kecerdasan anak dan faktor eksternalnya yaitu kurang dukungan dari orang tua, lingkungannya, kurang jam pemebelajaran, dan dari penyebab itu bahwa diketahui solusinya yaitu mengedakan jam tambahan seperti les, pada saat pulang seolah setelah itu diterapkan ada kemajuan bagi anak anak yang belum bisa membaca permulaan.

Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Kelas I MI Ma’ariful Ulum Deva Oktariani; Tutut Handayani; Fuaddilah Ali Sofyan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 8: Juli 2022
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.306 KB)

Penelitian ini untuk mengetahui Kesulitan kesulitan dalam membaca permulaan. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan Kualitatif yaitu jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya dan berusaha memahami dan menafsirkan makna suatu peristiwa interaksi tingkah laku manusia dalam situasi tertentu menurut perspektif peneliti sendiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus yaitu penghimpunan atau menganalisis suatu kasus. Sesuatu dijadikan kasus biasanya karena adanya masalah, kesulitan, hambatan, penyimpangan, dengan mengumpulkan data melalui Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Dan dari hasil penelitian memang ada masalah pada kelas I C MI Ma’ariful Ulum dalam membaca permulaan salah satunya belum mengenal huruf, belum bisa membedakan huruf, dan merangkai suku kata, dengan kesulitan kesulitan tersebut yang dipengaruhi oleh faktor internal yaitu dari diri anak itu sendiri seperti kurang semangat belajar, rendahnya kecerdasan anak dan faktor eksternalnya yaitu kurang dukungan dari orang tua, lingkungannya, kurang jam pemebelajaran, dan dari penyebab itu bahwa diketahui solusinya yaitu mengedakan jam tambahan seperti les, pada saat pulang seolah setelah itu diterapkan ada kemajuan bagi anak anak yang belum bisa membaca permulaan.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search