Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.339
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) MEDIA BINA ILMIAH JURNAL ISTRENDI WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Wacana : Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Jurnal Abdi Dharma Masyarakat
Ida Ayu Made Wedasuwari
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahasaraswati Denpasar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMP DHARMA PRAJA Made Wedasuwari, Ida Ayu
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol 8, No 1 (2020): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v8i1.23948

Abstract

Penelitian penerapan gerakan literasi sekolah di SMP Dharma Praja ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan yang dilakukan kepala sekolah dalam gerakan literasi sekolah, untuk mengetahui pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang dilakukan, kendala dan maanfaat dilakukannya gerakan literasi sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner dalam pengumpulan datanya. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah SMP Dharma Praja, siswa, guru, dan pegawai perpustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan yang dilakukan kepala sekolah yaitu dengan melaksanakan literasi 15 menit yang dilakukan setiap hari sebelum pembelajaran, pojok baca, literasi dilakukan diseluruh mata pelajaran dengan melibatkan guru dan murid. Pelaksanaan gerakan 15 menit yaitu dengan mengisi jurnal pribadi, membaca, dan jurnal tagihan. Kendala dalam gerakan literasi sekolah: siswa merasa bosan karena setiap hari harus membaca, sebagian buku yang dibawa siswa dalam pojok baca ceritanya kurang menarik, cerita yang dibaca siswa belum terbaca semua tetapi waktu sudah habis sehingga siswa terburu-buru  dalam mengisi jurnal tagihan. Manfaat gerakan literasi sekolah diantaranya : literasi dapat membantu siswa untuk tidak malas membaca, siswa terlatih untuk membaca cerita yang panjang, sehingga jika berhadapan dengan soal cerita siswa sudah terbiasa, pengetahuan siswa semakin bertambah, siswa semakin aktif dikelas. Kata kunci : literasi, gerakan literasi sekolah
PEMANFAATAN GAYA BAHASA DALAM NOVEL TARIAN BUMI KARYA OKA RUSMINI Putra, I Komang Widana; Wedasuwari, Ida Ayu Made
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol 11 No 2 (2021): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media sastra adalah bahasa. Bahasa sastra memiliki estetika tersendiri dibandingkan bahasa pada umumnya. Novel Tarian Bumi karya Oka Rusmini mempunyai daya pikat dengan pemanfaatan gaya bahasa tertentu. Terdapat enam macam gaya bahasa dalam Tarian Bumi, yakni gaya bahasa hiperbola, personifikasi, repetisi, simile, klimkas, dan gaya bahasa antitesis. Pemanfaatan keenam gaya bahasa tersebut bertujuan untuk menegaskan, mengaktualkan imajinasi, serta memberi penekanan terhadap karakter para tokoh yang pada akhirnya membuat novel tersebut memiliki nilai estetik.
ANALISIS SEMIOTIKA PUISI PESONA BATIK KARYA USWATUN KHASANAH SEBAGAI PENDEKATAN PEMAHAMAN MAKNA Wedasuwari, Ida Ayu Made; Rasna, I Wayan
MEDIA BINA ILMIAH Vol 15, No 3: Oktober 2020
Publisher : BINA PATRIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33758/mbi.v15i3.732

Abstract

This study aims to determine the analysis of cultural semiotics, sociosemiotic and structural semiotic of poem entitled Pesona Batik. The design of this research was qualitative descriptive research design. The data of this research was taken from a poem entitled Pesona Batik by Uswatun Khasanah. The data was collected through observation, note-taking and library research. Data analysis was performed by data reduction, data presentation, data verification and data interpetation. The meaning implied by the poem was analyzed by cultural semiotic theory. It was found that the cultural element was expressed deeply through the beauty of Batik depicted in the poem. In addition, through structural semiotic analysis, it was also found that words were arranged in the form of phrases and clauses which were easily to be understood.  The word meaning found in this poem was more denotative and lexiconic.
PEMANFAATAN GAYA BAHASA DALAM NOVEL TARIAN BUMI KARYA OKA RUSMINI I Komang Widana Putra; Ida Ayu Made Wedasuwari
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 11 No. 2 (2021): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v11i2.2442

Abstract

Media sastra adalah bahasa. Bahasa sastra memiliki estetika tersendiri dibandingkan bahasa pada umumnya. Novel Tarian Bumi karya Oka Rusmini mempunyai daya pikat dengan pemanfaatan gaya bahasa tertentu. Terdapat enam macam gaya bahasa dalam Tarian Bumi, yakni gaya bahasa hiperbola, personifikasi, repetisi, simile, klimkas, dan gaya bahasa antitesis. Pemanfaatan keenam gaya bahasa tersebut bertujuan untuk menegaskan, mengaktualkan imajinasi, serta memberi penekanan terhadap karakter para tokoh yang pada akhirnya membuat novel tersebut memiliki nilai estetik.
MENANAMKAN NILAI BUDAYA MELALUI WACANA KELAS DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DI KERAMBITAN Ni Wayan Eminda Sari; Ida Ayu Made Wedasuwari; Dewa Gede Bambang Erawan
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 11 No. 3 (2021): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menanamkan nilai budaya dapat digunakan untuk meningkatkan pembentukan karakter peserta didik. Di sekolah menengah pertama, aspek tersebut dimungkinkan untuk dimasukkan ke dalam wacana yang diberikan atau melalui konten bahasa yang diajarkan dalam wacana kelas. Tujuannya untuk memperkenalkan warisan budaya yang dimiliki oleh masyarakat tertentu agar dapat dikenal baik oleh generasi muda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana wujud verbal nilai budaya dalam wacana kelas yang dilakukan oleh guru dan siswa. Jenis penelitian adalah penelitian kualitatif. Objek penelitian adalah nilai budaya melalui wacana kelas di sekolah menengah pertama. Subjek penelitiannya adalah guru dan siswa di kelas IX SMPN 1 Kerambitan. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, wawancara, dan observasi kelas. Teknik analisis data yang digunakan diadopsi dari Creswell (2012). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai budaya yang diterapkan melalui wacana kelas dalam pembentukan karakter siswa adalah mengucapkan salam, menghormati dan menghargai, bekerja sama, dan cara berpakaian. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pada siswa mengenai nilai budaya yang berlaku dalam masyarakat sehingga dapat memperbaiki karakter siswa sesuai dengan kultur di masyarakat.
METODE QUANTUM LEARNING DAPAT MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA PADA SISWA KELAS VII C SMP SILA DHARMA DENPASAR Albertus Agung Sahat; Ni Luh Sukanadi; I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati; Ida Ayu Made Wedasuwari
Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) Vol. 12 No. 1 (2022): Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Mahasaraswati Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36733/jsp.v12i1.3403

Abstract

Kosakata mempunyai peranan penting bagi pengguna bahasa untuk berkomunikasi. Berkaitan dengan itu, kosakata merupakan salah satu faktor penting dalam bahasa karena kosakata sangat menentukan makna, arah, dan tujuan pembicaraan seseorang. Untuk mengetahui taraf pemahaman kemampuan anak dalam memahami kosakata, maka perlu diadakan penelitan. Berdasarkan itulah penulis mengadakan penelitian tentang “Peningkatan Kemampuam Memahami Kosakata melalui Quantum Learning pada Siswa Kelas VII C SMP Sila Dharma Denpasar Tahun Pelajaran 2019/2020” menggunakan pendekatan quasi eksperimen karena siswa digunakan sebagai subjek data berjumlah 36 orang, memakai (PTK). Pada pengumpulan data memakai metode   esai dengan jumlah 5 soal masing-masing memiliki skor 1 - 20, dan mengingat besarnya jumlah siswa maka dipergunakan norma absolut skala 11. Dalam menganalisis data teknik digubakan menganai analisis deskriptif-kuantitatif dan analisis deskriptif-kualitatif. Nilai rata kelas yang dicapai siswa dari setiap siklus, adalah: (1) Siklus awal nilai mendapat 5,36, (2) di siklus prtama mendapat nilai 6,13, (3) di siklus kedua mendapat nilai 7,22, dan (4) di siklus ke tiga mendapat nilai 7,72. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan, penerapan quantum learning mampu meningkatkan kemampuan memahami kosakata siswa kelas VII C SMP Sila Dharma Denpasar Tahun Angkatan 2019/2020.
PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SMP DHARMA PRAJA Ida Ayu Made Wedasuwari
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 8 No. 1 (2020): Februari, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpku.v8i1.23948

Abstract

Penelitian penerapan gerakan literasi sekolah di SMP Dharma Praja ini bertujuan untuk mengetahui kebijakan yang dilakukan kepala sekolah dalam gerakan literasi sekolah, untuk mengetahui pelaksanaan gerakan literasi sekolah yang dilakukan, kendala dan maanfaat dilakukannya gerakan literasi sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner dalam pengumpulan datanya. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah SMP Dharma Praja, siswa, guru, dan pegawai perpustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan yang dilakukan kepala sekolah yaitu dengan melaksanakan literasi 15 menit yang dilakukan setiap hari sebelum pembelajaran, pojok baca, literasi dilakukan diseluruh mata pelajaran dengan melibatkan guru dan murid. Pelaksanaan gerakan 15 menit yaitu dengan mengisi jurnal pribadi, membaca, dan jurnal tagihan. Kendala dalam gerakan literasi sekolah: siswa merasa bosan karena setiap hari harus membaca, sebagian buku yang dibawa siswa dalam pojok baca ceritanya kurang menarik, cerita yang dibaca siswa belum terbaca semua tetapi waktu sudah habis sehingga siswa terburu-buru  dalam mengisi jurnal tagihan. Manfaat gerakan literasi sekolah diantaranya : literasi dapat membantu siswa untuk tidak malas membaca, siswa terlatih untuk membaca cerita yang panjang, sehingga jika berhadapan dengan soal cerita siswa sudah terbiasa, pengetahuan siswa semakin bertambah, siswa semakin aktif dikelas. Kata kunci : literasi, gerakan literasi sekolah
NILAI SOSIAL BERBASIS GENDER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA Ni Wayan Eminda Sari; Ida Ayu Made Wedasuwari; Dewa Gede Bambang Erawan
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 1: Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i1.1629

Abstract

Tulisan ini merupakan studi kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan wujud nilai sosial berbasis gender dalam pembelajaran bahasa. Dalam hal ini, wujud dan strategi nilai sosial dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa tercermin dalam wacana kelas. Pengambilan data menggunakan teknik observasi langsung, dokumentasi, dan wawancara dengan informan yaitu dua guru laki-laki dan perempuan dan siswa laki-laki dan perempuan kelas XI SMA (SLUA) Saraswati 1 Denpasar. Penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk nilai sosial berbasis gender dalam pembelajaran bahasa meliputi mampu bekerja sama, toleransi, dan membangun komunikasi yang komunikatif, (2) strategi penyampaian nilai sosial berbasis gender dalam pembelajaran bahasa meliputi pembiasaan, penugasan, pelibatan, dan keteladanan. Manfaat penelitian ini adalah memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada guru dan siswa mengenai penerapan nilai sosial pada pembelajaran dengan memperhatikan aspek gender siswa.
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN ACADEMIC WRITING MELALUI STRATEGI GO TO YOUR POST Ida Ayu Made Wedasuwari; AA Istri Yudhi Pramawati
MEDIA BINA ILMIAH Vol 14, No 1: Agustus 2019
Publisher : BINA PATRIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.684 KB) | DOI: 10.33758/mbi.v14i1.284

Abstract

Motivation is a key success of students’ learning achievement. This study aims to analyze learners’ motivation in writing academic paper through Go to Your Post strategy. This study used a quantitative descriptive approach. The data were obtained through administering research instrument in form of questioner. These statements were then analyzed using rating scale. The research findings showed that Go to Your Post strategy could present major influence on learners’ motivation. The findings were also demonstrated that 86% of the students feel happy when learning academic writing through Go to Your Post strategy.
ANALISIS WACANA KRITIS DALAM WACANA INTERAKSI KELAS Dewa Gede Bambang Erawan; Ida Ayu Made Wedasuwari
MEDIA BINA ILMIAH Vol 15, No 6: Januari 2021
Publisher : BINA PATRIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33758/mbi.v15i6.898

Abstract

learning is said to be effective if there is active interaction between lecturers and students. one of the interactions that occur in learning is the existence of classroom interaction discourse, which is the level of the sequence of interactions between lecturers and students which is closely related to critical discourse analysis. the effectiveness of the discourse put forward by the lecturer to students really depends on the structure of the discourse presented. based on this, this research is important to do to find out the macro structure, super structure, and micro structure in the discourse of class interactions. the research method in this research is descriptive qualitative. the subject of this research is a speech between lecturers and first semester students of the accounting study program of feb unmas denpasar in indonesian language courses. data analysis in this study uses the milles model which includes three things: (1) data reduction, (2) data presentation, and (3) verification or conclusion. the results of this study indicate that the macro structure in the discourse of classroom interaction is related to the topics raised in the learning process. super structure analysis which consists of the opening part of the lesson, the content part which is the whole conversation in the learning process, and the closing is the conclusion or closing greeting during the lesson. the microstructure analysis of class interaction discourse in this study consists of semantics, syntax, stalastics and rhetoric.
Co-Authors AA Istri Yudhi Pramawati Albertus Agung Sahat Anak Agung Putu Arsana Desak Putu Padma Sarita Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan Dewa Gede Bambang Erawan Embun Hayati Hanny Hafiar I Dewa Gede Wedagama I Gde Putu Agus Pramerta I Gusti Ayu Putu Tuti Indrawati I Komang Widana Putra I Nyoman Adi Susrawan I Nyoman Suparasa I Putu Agus Putra Wirawan Ida Bagus Nyoman Mantra Kadek Rahayu Puspadewi Ni Luh Anita Purnama Yanti Ni Luh Sukanadi Ni Made Dwi Sintia Wulandari Ni Wayan Eminda Sari Ni Wayan Eminda Sari Prof. Dr. I Wayan Rasna,M.Pd . Satria Faithfull Muttani Miraj Muchtar