Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.94
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AGRISE Habitat Jurnal PIKOM (Penelitian Komunikasi dan Pembangunan) AGRIKAN Jurnal Ilmiah Agribisnis dan Perikanan Jurnal SEPA (Social Economic and Agribusiness Journal) JEPA (Jurnal Ekonomi Pertanian dan Agribisnis) Journal of Socioeconomics and Development Agrisocionomics: Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian Agrilan : Jurnal Agribisnis Kepulauan Jurnal Ilmiah Membangun Desa dan Pertanian Agro Bali: Agricultural Journal Agrikan: Jurnal Agribisnis Perikanan
Edi Dwi Cahyono
Fakultas Pertanian, Universitas Brawijaya, Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Agro Bali: Agricultural Journal

 1 
Peningkatan Kualitas Penyuluh Pertanian dengan Penerapan Metode Blended Learning di Balai Besar Pelatihan Pertanian Ketindan Malang Sundoko Sundoko; Edi Dwi Cahyono; Reza Safitri
Agro Bali : Agricultural Journal Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (599.644 KB) | DOI: 10.37637/ab.v4i3.737

Abstract

Dalam sistem pembelajaran saat ini terdapat dua metode pembelajaran yaitu metode konvensional tanpa menggunakan sistem digital dan metode blended Learning dalam proses belajar mengajar yang  mengkombinasikan sistem pendidikan konvensional dengan sistem yang serba digital. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh penerapan pembelajaran blended learning terhadap aspek kognitif peserta pelatihan di BBPP Ketindan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari hingga Juni 2021. Pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah responden 120 orang yang terbagi dalam 2 (dua) kelas yaitu eksperimen (blended learning) dan kontrol (konvensional). Analisis data penelitian menggunakan uji t-test. Penerapan metode blended learning menghasilkan peningkatan aspek kognitif yang signifikan dengan nilai rata-rata sebesar 4,26 dan kategori sangat tinggi dibandingkan dengan metode konvensional yang hanya mampu meningkatkan aspek kognitif sebesar 3,66 dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa perlakuan atau treatment pada metode blended learning lebih efektif terutama dalam pendalaman dan pemantapan materi sehingga tingkat pemahaman peserta lebih tinggi.
Co-Authors Arissaryadin Arissaryadin Daud, L Dwi Monalisa Malahayatin Eka Pradesti Fangohoi, Latarus Fathul Ulum Ariza Fauzul Muna Alawiyah Inggrida, Jedda Ayu Keppi Sukesi Keppi Sukesi Keppi Sukesi Kliwon Hidayat Kliwon Hidayat Kukuk Yudiono Kurniasari, Dwiyana Anela Putri Ayu Anggraini Putri Ayu Anggraini Putu Arimbawa, Putu Reza Safitri Reza Safitri Reza Safitri Sandis Wahyu Prasetiyo Sugiyanto Sugiyanto Sugiyanto Sugiyanto Sugiyanto Sundoko Sundoko Yandi Aulia Rahman Yayuk Yuliati Yayuk Yuliati