Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language Teaching LET: Linguistics, Literature and English Teaching Journal Ensiklopedia of Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Journal of Social Science (JoSS) Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Vischa Mansyera Pratama
Universitas Negeri Padang
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan

 1 
Can Frontloading Increased Students Vocabulary Mastery: Using an Educational Strategy to Improve Students’ writing Skills Herdi; Vischa Mansyera Pratama; Ramanda Rizky; Nilam Cahya Fitri Yanti
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Vol. 2 No. 4 (2022): November : Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/cendikia.v2i4.731

Abstract

Frontloading adalah strategi yang memungkinkan siswa untuk menstimulasi pengetahuan mereka sebelum membaca dan dilakukan secara berkelompok. Selanjutnya, penelitian ini bertujuan untuk memecahkan masalah siswa dalam penguasaan kosakata yang rendah dengan menggunakan strategi Frontloading. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VIII.7 SMP Negeri 15 Pekanbaru yang terdiri dari 36 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan peneliti menggunakan format KWL yang dimodifikasi untuk menerapkan strategi ini. Peneliti menggunakan tes untuk mengumpulkan data kualitatif dan juga menggunakan daftar cek observasi, catatan lapangan, dan wawancara untuk mengumpulkan data kuantitatif. Hasilnya, peneliti menemukan beberapa peningkatan setelah perlakuan pada Siklus 1 dilakukan dan sebagian besar siswa lulus passing grade. Selain itu, faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata siswa adalah penerapan strategi frontloading itu sendiri, penggunaan kamus sebagai media, dan minat siswa dalam kegiatan kelompok. Mengacu pada hasil ini, para peneliti menyimpulkan bahwa strategi frontloading dapat meningkatkan kelancaran kosakata siswa dalam teks deskriptif. Selain itu, strategi frontloading memudahkan siswa untuk memahami teks dan meningkatkan kosakata mereka.
Co-Authors An Fauzia Rozani Syafei Ferdian, Feri Herdi Herdi Herdi Honesty Yonanda Ayudhia Nidia Wulansari Nilam Cahya Fitri Yanti Rahmi Fadilah Rahmi Fadilah Rahmi Fadilah Ramanda Rizky Violintikha Harmawan Youmil Abrian