Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quagga Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Learning and Instruction ABDIMAS SILIWANGI Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Lensa Pendas COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Educational Experts (JEE)
Arrofa Acesta, Arrofa
Dosen PGSD FKIP Universitas Kuningan
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

 1 
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA Arrofa Acesta
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2014): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.1.2.%p

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Objek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar II Purwawinangun Kecamatan Kuningan Kabupaten Kuningan . Proses penelitian tindakan kelas ini dilakukan dua siklus, setiap siklus satu kali pertemuan terdiri dari empat  tindakan utama  yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Akhir  Dari data nilai hasil pembelajaran IPA pada Konsep Gaya Magnet dapat dilihat nilai terendah yaitu 40 ada 6 orang, sedangkan nilai tertinggi yaitu 90 ada 1 orang, dan Nilai rata-rata siklus pertama sebesar 63,84. Jika dibandingkan dengan nilai rata-rata kondisi awal sebesar 52. Ternyata ada peningkatan sebesar 11,84 %. Walaupun sedikit. Dari 39 siswa kelas V hanya 20 orang yang sudah dinyatakan tuntas 51,28 %, sedangkan 19 siswa lainnya belum tuntas 48,72 %.  Dari data nilai hasil pembelajaran IPA pada Konsep Gaya Magnet siklus ke II dapat dilihat nilai terendah yaitu 70 ada 9 orang, sedangkan nilai tertinggi yaitu 100 ada 7 orang, dan rata-rata 84. Dari 39 siswa kelas V sudah dinyatakan tuntas semua atau persentase ketuntasan belajar mencapai 100 %. Penelitian ini berkesimpulan bahwa melalui penerapan pendekatan keterampilan Proses  dapat meningkatkan  hasil belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA pada siswa  kelas V di SDN II Purwawinangun    Kecamatan Kuningan   Kabupaten Kuningan.
Co-Authors Adistra Destria Putri Agus Gunawan Dadang Solihat Dadang Solihat Dedi Iskandar Dian Damayanti Eli Hermawati Fahrurrozi Fahrurrozi Fahrus Zaman Fadhly Fauzi Giwangsa, Sendi Febby Fajar Nugraha Febby Fajar Nugraha Gina Noprianti Hanifah Rahmadani Harmawati Harmawati Heru Purnomo Lilis Lismaya Lilis Susilawati Linda Robaniatun Mohamad Syarif Sumantri Nana Sutarna Ndaru Mukti Oktaviani Nika Cahyati Nurmaylany, Milla Pajar Anugrah Prasetio Rahayu Syafari Siti Minatul Maula Sulistyani Puteri Ramadhani Sumarni Sumarni Syofi Syofiyah Dewi Tifani Kautsar