Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Sosial Budaya Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Prominent : Journal of English Studies Borneo Educational Journal (Borju) UAD TEFL International Conference Muria Jurnal Layanan Masyarakat SWARNA ILUMINASI: Journal of Research in Education SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Ahmad Hilal Madjdi, Ahmad Hilal
Universitas Muria Kudus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Riset Pendidikan Dasar

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA TERPADU BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS DI KELAS VI SEKOLAH DASAR Sri Hartik; Sri Utaminingsih; A. Hilal Madjdi
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 3, No 2: Oktober 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v3i2.4087

Abstract

Kemampuan siswa Indonesia terutama pada keterampilan berpikir tingkat tinggi masih dalam kategorirendah yaitu hasil PISA 2018 dimana Indonesia menduduki peringkat 70 dari 78 negara yang mengikutiOECD dengan nilai rata-ratanya 396. Rendahnya keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam juga ditemui pada hasil Ujian Sekolah Berstandar Nasional kelas VI SDNegeri Purwokerto 01, dimana selama empat tahun terakhir mengalami penurunan yang drastis. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar Ilmu Pengetahuan Alam terpadu berbasis higherorder thinking skills dan mengetahui karakteristik, kevalidan dan keefektifanbahan ajar Ilmu PengetahuanAlam terpadu berbasis higher order thinking skills. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembanganyang menggunakan model penelitian dan pengembangan menurut Borg dan Gall dalam Nana SyaodihSukmadinata. Hasil penelitian menunjukkan kevalidan bahan ajar dari aspek kelayakan isi 86,25%, aspekkelayakan penyajian 90,00%, aspek penilaian bahasa memperoleh penilaian 93,18% dan aspek penilaianhigher order thinking skills Ilmu Pengetahuan Alam memperoleh penilaian 83,92% dengan kriteria sangatvalid. Keefektifan bahan ajar ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen dankelas kontrol sebesar 1,6. Berdasarkan perhitungan mean bahwa rata-rata postes kelas eksperimen lebihtinggi daripada mean postes kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar higher orderthinking skills Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas eksperimen lebih meningkat bila dibandingkan denganhasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa pada kelas kontrol.
Co-Authors Agung Dwi Nurcahyo aisyah ririn perwikasih utari annisaa diyah faulin maharani Aribowo, A. Atik Rokhayani Budi Sayekti Edris Zamroni Fitri Budi Suryani Hehen Julianto Julianto, Hehen K. Kholid Khamdun Kurniati Kurnitati Lina Handayani Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mufaridah Mufaridah Mufaridah, Mufaridah Murtono Murtono Nazal Syahrul Afdoli Nur Imama Nuraeningsih Nuraeningsih s. Su'ad Santoso Santoso Santoso Santoso Santoso Santoso SANTOSO SANTOSO SATRIYAS ILYAS Siti Chumaidah Sri Hartik Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Su'ad, S. Suad Suad Sudarti Sudarti Susanti Susanti Tasliyatun Nimah Uswatun Khasanah Yulita Ayu Suryani