Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.727
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika SCIENCE TECH: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jurnal Analisa PRISMA IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Abdimas Galuh : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Kurikulum Journal of Learning and Technology
Sendi Ramdhani
Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Pengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Solusi Masalah Matematika Melalui Problem Based Learning Bongga Paillin; Tri Dyah Prastiti; Sendi Ramdhani
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i2.3199

Abstract

Matematika memegang peran penting dalam meningkatkan kualitas manusia Indonesia, tetapi dengan kemajuan IPTEK dan tuntutan era digital, paradigma pembelajaran matematika harus disesuaikan dengan kebutuhan abad ke-21. Studi ini juga mengkaji keterlibatan siswa dan guru selama instruksi LKS berbasis PBM. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) yang terintegrasi dengan konteks lokal dan kurikulum. Peningkatan berpikir kritis dan pemecahan masalah matematika melalui PBL dengan metodologi R&D, dengan memanfaatkan model 4-D, penelitian ini berfokus pada tahap pengembangan. Pengambilan sampel melibatkan satu kelas kelas 11 di SMA N 1 Mamasa selama tahun akademik 2023/2024, menggunakan metode purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan melalui pendekatan PBM dianggap valid dan cocok untuk penilaian. Uji kelayakan menunjukkan tingkat implementasi sebesar 81,67%, dengan respon siswa secara keseluruhan sangat baik. Selain itu, penilaian efektivitas menunjukkan bahwa 73% siswa memenuhi kriteria kecakapan dalam berpikir kritis, sementara 84,85% memenuhi kriteria dalam keterampilan pemecahan masalah. Temuan ini menguatkan efektivitas LKS berbasis PBM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa dalam matematika. Studi ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan pendekatan PBM ke dalam pendidikan matematika untuk meningkatkan perkembangan kognitif.
Co-Authors A. Afriani Afriani Afriani Amalia Sapriati Astri Dwi Jayanti Suhandoko Bongga Paillin Candini Fatmawati Didi Suryadi Hartingsih Hartingsih Hedi Budiman I. Isfarudi Isfarudi Isfarudi Karso Karso kiki ratnaning arimbi Kristanti Ambar Puspitasari Muhammad, Guntur Maulana Nita Rahayu Nur Asih Nurlaela, Annisa Paulina Pannen Paulina Pannen Puryati Puryati Rani Sugiarni Rokhiyah, Isti Sembiring, Gorky Sri Dewi Nirmala Sri Dewi Nirmala Sufyani Prabawanto, Sufyani Sutriyana Jodi Syifa'ana, Sri Wulan Tatag Yuli Eko Siswono Tian Belawati Tita Rosita Tri Dyah Prastiti