Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

Analisis Pengaruh Penilaian Kinerja Dan Kompensasi Terhadap Produktivitas Kerja Pada PDAM Kabupaten Karawang Arifudin, Opan; Tanjung, Rahman; Hendar, Hendar; Hanafiah, Hanafiah
Jurnal Ilmu Manajemen Vol 10, No 1 (2020): Jurnal Ilmu Manajemen
Publisher : Universitas muhammadiyah palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jimn.v10i1.2719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganilis sejauh mana pengaruh penilaian kinerja, kompensasi terhadap produktivitas kerja serta sejauh mana pengaruh penilaian kerja dan kompensasi  secara bersama-sama terhadap produktivitas kerja. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dalam bentuk kuisioner dengan menggunakan sampel sebanyak 25 orang atau 35% dari jumlah populasi yang diteliti sebanyak 70 orang. Hasil analisis diketahui hubungan antara variable penilaian kerja dengan produktivitas kerja karyawan berdasarkan hasil kuisioner diperoleh nilai r (korelasi) = 0,647, artinya kedua variabel memiliki hubungan positif dan kuat. Hubungan antara variabel kompensasi dengan produktifitas kerja karyawan berdasarkan hasil kuisioner diperoleh nilai r ( Korelasi ) = 0,876, artinya kedua variabel memiliki hubungan positif dan sangat kuat. Besarnya pengaruh kedua variabel X2  (Kompensasi) secara bersama-sama terhadap Y (produktivitas kerja) dapat dilihat dari nilai R2 (koefisien determinasi) sebesar 0,889. Dari hasil uji F, nilai F hitung = 88,319 > F table (0,05) = 3,443, artinya kedua variabel X1 (Penilaian Kinerja) dan X2 (Kompensasi) secara bersama-sama berpengaruh terhadap variable Y (Produktivitas Kerja). Sedangkan dari hasil  uji t diperoleh  t hitung X1 = 9,675 dan t hitung X2 = 4,92 > t tabel (0,05) = 1,71, artinya terdapat pengaruh signifikan antara Penilaian Kinerja dan Kompensasi terhadap Produktivitas Kerja.
Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Tanjung, Rahman; Hanafiah, Hanafiah; Arifudin, Opan; Mulyadi, Dedi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.778 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v4i4.272

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan solusi dalam meningkatkan kinerja guru Sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data yang diperoleh dari berbagai sumber, latar, dan beragam cara pada penelitian ini adalah melalui studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi Kepala Sekolah dalam meningkatkan kinerja guru Sekolah dasar, yaitu dalam perencanaan Kepala sekolah membuat rencana kerja tahunan sekolah (RKTS) yang menyangkut 8 standar pendidikan, memberikan kriteria SKP (sasaran kinerja pegawai) pada awal tahun sebagai pedoman penilaian guru oleh kepala sekolah dan DP3 yang menyangkut penilaian perilaku guru, dalam pelaksanaannya mengadakan dan mengikutsertakan guru dalam forum ilmiah seperti pendidikan dan pelatihan (upgrading/inservice training, workshop, dan seminar), dalam evaluasi Kepala Sekolah melakukan supervisi pendidikan terhadap para guru (teknik kunjungan kelas, pembicaraan pribadi, dan diskusi kelompok), serta upaya yang dilakukan Kepala Sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan kinerja adalah membangun komunikasi yang baik dengan semua guru dalam membangun budaya kerja yang produktif.
Penanggulangan Dampak Learning Loss dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran pada Sekolah Menengah Atas Hanafiah, Hanafiah; Sauri, R. Supyan; Mulyadi, Dedi; Arifudin, Opan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (466.328 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i6.642

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena dampak yang nyata kehilangan pembelajaran bagi peserta didik secara khusus kurang mampu dan daerah terpencil, akibat penutupan sekolah dan pembelajaran jarak jauh. Di sisi lain menjaga peserta didik agar tetap aman dari bahaya virus COVID-19 adalah hal yang utama. Pembelajaran jarak jauh merupakan solusi dari dilema ini, namun sangat sulit diterapkan oleh peserta didik kurang mampu dan daerah terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk learning loss, penyebab learning loss, upaya penanggulangan learning loss dan mutu pembelajaran pada Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk learning loss utama yang terjadi adalah bahwa peserta didik merasakan belajar lebih sedikit dibandingkan saat pembelajaran tatap muka di kelas berlangsung. Kebiasaan belajar bergantung kepada guru ini menyebabkan anak kurang mampu untuk belajar sendiri dengan memanfaatkan sumber-sumber yang tersedia di sekitarnya. Program BDR (Belajar Dari Rumah) dicanangkan agar menghindari terjadinya learning loss. Upaya guru sebagai garda terdepan dalam meminimalisir learning loss, yakni merancang pembelajaran yang bervariasi, sesuai dengan kemampuan, bakat dan minat peserta didik (Pembelajaran Berdasarkan Kebutuhan Peserta didik). Untuk mengatasi learning loss, pembuat kebijakan harus mempertimbangkan program yang ditargetkan untuk pemulihan yang dipercepat dan menggunakan metode pelatihan dan komunikasi berbiaya rendah untuk mendukung guru dan melibatkan orangtua.
Manajemen Bimbingan dan Konseling Sekolah untuk Menetapkan Minat Karir Siswa Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Majalaya dan SMA Negeri 2 Majalaya Kabupaten Bandung) Restiany, Tanty; Hanafiah, Hanafiah; Sudrajat, Adjat
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (691.063 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i6.650

Abstract

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran dan informasi tentang manajemen bimbingan dan konseling sekolah untuk meningkatkan minat karir siswa SMAN 1 dan SMAN 2 Majalaya. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode penelitian adalah studi kasus. Lokasi penelitian ini adalah SMAN 1 dan SMAN 2 Majalaya. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: (1) observasi (2) wawancara dan (3) dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Perencanaan dalam manajemen bimbingan dan konseling, guru belum mampu mengembangkan program bimbingan dan konseling sekolah. 2) Pengorganisasian dalam manajemen bimbingan dan konseling hanya dilakukan ketika ada siswa yang mengalami masalah, hal itu menggambarkan bahwa program yang diselenggarakan masih bersifat insidental. 3) Pelaksanaan dalam manajemen bimbingan dan konseling guru belum mampu mengembangkan empat bidang bimbingan yaitu: bimbingan pribadi, bimbingan sosial, bimbingan belajar dan bimbingan karir dengan metode yang digunakan. 4) Evaluasi yang dilakukakan telah sesuai dengan penetapan bimbingan karir siswa dan kompetensi guru BK. 5) Hambatan yang ditemukan adalah kualifikasi pendidikan guru yang belum sesuai, siswa kurang memahami potensi dan kompetensi yang dimilikinya dan kurangnya dukungan dari orangtua. 6) Solusinya adalah sekolah telah melakukan secara efektif pada sasaran yang lebih tepat dengan cara memberikan nasihat-nasihat secukupnya dan memberikan tindakan praktis.
Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru dalam Membuat Perangkat Pembelajaran Musyadad, Vina Febiani; Hanafiah, Hanafiah; Tanjung, Rahman; Arifudin, Opan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (798.291 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i6.653

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manfaat supervisi akademik dalam meningkatkan motivasi kerja guru dalam membuat perangkat pembelajaran, dan mengembangkan kurikulum, serta mengembangkan kelompok kerja guru dan membimbing penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari hasil penelitian rata-rata hasil penilaian pada siklus 1 (satu) dari 15 orang guru yang menjadi responden dan dari 13 komponen perangkat pembelajaran yang menjadi pekerjaan guru sehari-hari di sekolah adalah 1206,77 atau sebesar 80,45%, berarti ada peningkatan sebesar 3492,77 point atau sebesar 23,28%. Sedangkan pada siklus 2 (dua) dari 15 orang guru yang menjadi responden dan dari 13 komponen perangkat pembelajaran yang menjadi pekerjaan guru sehari-hari di sekolah adalah 1376,54 atau sebesar 91,67%, berarti ada peningkatan sebesar 169,77 point atau sebesar 11,22%. Dengan demikian dari hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi kerja guru dalam membuat perangkat pembelajaran yang cukup signifikan setelah dilakukan supervisi akademik.
Media Komputer dalam Meningkatkan Mutu UAS Mahasiswa Anak Tunanetra (Studi pada Prodi Pendidikan Luar Biasa Universitas Islam Nusantara dan Prodi Pendidikan Khusus Universitas Pendidikan Indonesia Bandung) Arifin, Muhamad; Hanafiah, Hanafiah; Sauri, R. Supyan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.589 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i9.881

Abstract

Di dalam universitas terdapat beberapa jenis kebutuhan mahasiswa yang berbeda-beda, salah satunya adalah mahasiswa tunanetra yang mempunyai hambatan dalam penglihatan. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin memperoleh data mengenai meningkatkan mutu uas mahasiswa tunanetra yang mengalahi hambatan dalam proses pembelajaran. Sebagaimana yang dijelaskan dalam teori managemen yang dikemukakan oleh George R Terry bahwa ada 4 faktor yang mempengaruhi managemen pengelolaan yaitu Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling. Dan teori adaptasi yang dijelaskan oleh Darwin bahwa adaptasi adalah mekanisme biologis dimana organisme menyesuaikan diri dengan lingkungan baru atau perubahan dalam lingkungan mereka saat ini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dan pendekatan kualitatif. Metode ini cocok dengan penelitian karena penelitian ini berusaha mencari gambaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan, sehingga data yang diinginkan dapat terungkap secara jelas dan akurat. Setelah peneliti melakukan penelitian, ditemukan hasil belum optimalnya adaptasi seluruh mahasiswa tunanetra walaupun sudah diberikan input yang sesuai. Sebagian siswa belum menunjukkan perkembangan sedikit pun, dan sebagian mahasiswa tunanetra sudah menunjukkan hasil yang baik namun belum optimal. Belum optimalnya hasil adaptasi mahasiswa tunanetra karena adanya kendala dalam perencanaan, pelaksanaan maupun sumber daya yang ada. Agar hasil yang diperoleh lebih optimal dalam adaptasi mahasiswa tunanetra, sebaiknya sekolah memberikan layanan yang lebih optimal, seperti memberikan pelatihan kepada dosen mengajar di universitas.
Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru melalui Supervisi Klinis Kepala Sekolah Hanafiah, Hanafiah; Sauri, R. Supyan; Nurhayati Rahayu, Yayu; Arifudin, Opan
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.693 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i10.1049

Abstract

Penelitian ini membahas terkait dengan upaya meningkatkan kompetensi profesional guru melalui supervisi klinis kepala Sekolah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, dan observasi. Penelitian ini dilakukan di salah satu Sekolah Dasar. Subjek dari penelitian ini adalah Guru. Dari hasil pengolahan data maka diperoleh kesimpulan bahwa upaya yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru melalui supervisi klinis diantaranya yakni membuat perencanaan, membuat instrumen penilaian, membuat jadwal pertemuan, mempersiapkan alat dan bahan supervisi. Pada tahap pelaksanaan yakni dengan melakukan pertemuan dengan guru, memberikan arahan awal dalam bentuk klasikal dan wawancara kepada seluruh guru, kemudian dibagi menjadi dua kelompok kerja yang pertama guru-guru kelompok A dan guru-guru kelompok B. Tahap selanjutnya yakni dengan melakukan observasi setelah melakukan supervisi, dan melakukan refleksi lebih mengarah evaluasi dan menentukan langkah selanjutnya.
Manajemen Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Sanusi, Rahwan; Aida, Depon Nurul; Saripudin, Ayip; Wahidin, Didin; Hanafiah, Hanafiah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.971 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v6i3.1615

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan kompetensi mahasiswa sebelum penerapan manajemen pada model pembelajaran project based leaning dan setelah manajemen metode tersebut dilaksanakan pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian pendekatan tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui sejauhmana kompetensi mahasiswa melalui penerapan manajemen model pembelajaran project based leaning. Objek penelitian ini yaitu mahasiswa kelas A yang berjumlah 36 orang pada Program Studi Administrasi Publik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas April yang berkedudukan di Sumedang. Analisis data menggunakan analisis deskriftif untuk mengetahui ketercapaian kompetensi mahasiswa sebelum dan sesudah penerapan manajemen pada model pembelajaran pembelajaran project based leaning dilaksanakan. Dari hasil pengolahan data dan pengamatan proses pembelajaran tersebut, terdapat peningkatan kompetensi mahasiswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan manajemen model pembelajaran project based leaning dapat menjadi alternatif model pembalajaran yang dapat digunakan pada mata kuliah Pendidikan Agama Islam.
The boarding Madrasah Aliyah Religious Program curriculum management by building religious character Najmi, Hilal; Wasliman, Iim; Hanafiah, Hanafiah; Fatkhullah, Faiz Karim
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 4 (2022): JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia)
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/020222097

Abstract

Reinforcement of the boarding schoolin building religious character is really needed to produce graduates with good religious character. This qualitative study aimed at explaining theplanning, organizing, staffing, briefing, coordinating, reporting, budgeting, and supervising on management of boarding MAPK curriculum in building religious character of MAN 4 Banjar students. The results that the management of the MAPK curriculum has been carried out by involving various parties, and is guided by the Ministerial Regulation of Religious Affairs, but still has not had an impact on the religious character of students, it needs efforts to overcome constraints faced by management o by structuring the curriculum specifically applied to boarding activities. This article provides an overview how to build religious character in boarding school. This article contributes to all principals where they would apply boarding school system attributed with the building religious character.