Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.016
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Basicedu JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Jurnal Basicedu Linggau Journal Science Education (LJSE) Linggau Journal of Elementary School Education LJLEL (Linggau Jurnal Language Education and Literature)
Eka Lokaria, Eka
STKIP-PGRI Lubuklinggau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Eksplorasi Mikroalga di Air Terjun Temam Kota Lubuklinggau, Provinsi Sumatera Selatan Harmoko, Harmoko; Lokaria, Eka
Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bioeksperimen.v4i2.6890

Abstract

Sampai saat ini ditemukan penelitian yang membahas tentang berbagai jenis mikroalga di air terjun Temam Lubuklinggau kota. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis mikroalga di kota Temam Lubuklinggau air terjun. Metode yang digunakan adalah survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi lapangan kerja. Teknik analisis data adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan identifikasi mikroalga di air terjun Teman Lubuklinggau kota ditemukan 17 Genus dari 4 divisi mikroalga. Mikroalga yang terdiri dari divisi Chlorophyta 7 genusyaitu: Spirogyra, ulothrix, Gonium, Microspora, Closterium, Cosmarium,  Desmidium,  Divisi Xanthophyta 1 genus, yaitu: Tribonema, Divisi Crysophyta 1 genus, yaitu: Chromulina dan divisi  Bacillariophyta 8 genus yaitu: Guinardia, Tabellaria, Eunotia, Asterionella, Frustulia, Surirella, Synedra, dan Navicula. Sedangkan data endukung mengamati bahwa pH dan suhu. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: mikroalga yang berhasil diidentifikasi di air terjun Temam Lubuklinggau terdiri dari 4 divisi dan 17 genus.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Prasetyawati, Rike; Sofarini, Andriana; Lokaria, Eka
IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education Vol 4 No 2 (2024): IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/ijoce.v4i2.11037

Abstract

This study aims to determine the completeness of the social studies learning outcomes of grade V students of SD Negeri Sadarkarya after implementing the Jigsaw-type cooperative learning model. The research method used is a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test design. The results of the study obtained an average final ability test score of 76.14. Data were analyzed using the Z-test with a significance level of 5% (0.05) obtained count (6.78) ≥ ztable (1.64). The conclusion is that with the implementation of the jigsaw-type cooperative learning model, the social studies learning outcomes of grade V students of SD Negeri Sadarkarya are significantly complete. Keywords: Jigsaw, Learning Outcomes, Social Studies
Penerapan Model Team Assisted Individualization pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sd Negeri 1 Banpres Wibawa, Dicky Chandra Setya; Charli, Leo; Lokaria, Eka
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.7004

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Banpres setelah menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu kategori one group pre-test and post-test group. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data terdiri dari teknik prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas sedangkan hipotesis yang digunakan adalah uji-z satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pre-test diperoleh 43,37 dengan persentase ketuntasan 0% atau tidak ada siswa yang tuntas sedangkan rata-rata post-test 77,00 dengan persentase ketuntasan 81,48% atau 22 siswa yang tuntas. Hasil analisis uji-z diperoleh nilai zhitung (6,81) ≥ ztabel (1,64). Kesimpulan, bahwa penerapan model Team Assisted Individualization (TAI) pada hasil belajar IPA siswa kelas V signifikan tuntas. Kata Kunci : Penerapan, TAI, Hasil Belajar IPA
Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Widiya, Mareta; Lokaria, Eka; Sepriyaningsih, Sepriyaningsih
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1281

Abstract

Misi Pendidikan yakni dapat mengembangkan potensi peserta didik, dapat mempengaruhi dan mengembangkan kepribadian seseorang, serta mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab. Sementara itu untuk mewujudkan misi pendidikan dibutuhkan beberapa komponen dalam penyelenggaraan pendidikan. Salah satunya yaitu mengembangkan bahan pembelajaran. Bahan ajar yang dipakai sekolah belum berbasis kearifan lokal khususnya belum tersedianya bahan ajar berupa modul terutama yang berbasis kearifan lokal daerah setempat. Untuk itu dibutukan pengembangan bahan ajar modul berbasis kearifan lokal dalam menunjang ketercapaian kompetensi serta tujuan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan dan respon peserta didik serta pendidik terhadap modul pembelajaran IPA berbasis kearifan local Kelas tinggi di SD Negeri 120 Rejang Lebong. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan Research and Develovment (R & D). Model penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan menurut Model pengembangan 4D ini terdiri dari atas 4 tahap yaitu: (1) define (Pembatasan) (2) design (Perancangan), (3) develop (Pengembangan), dan (4) Disseminate (Penyebaran), atau diaptasi menjadi model 4-P, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) IPA Berbasis Kontekstual di Sekolah Dasar Arifibillah, Muhammad; Lokaria, Eka; Rosalina, Elya
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 3 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan LKS IPA berbasis kontekstual materi organ gerak hewan dan manusia di kelas V SDIT Rhaudatul Jannah Lubuklinggau, 2) menghasilkan LKS IPA berbasis kontekstual materi organ gerak hewan dan manusia yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and Development), yang menggunakan produk berupa LKS yang dikembangkan menggunakan model 4D. Hasil validasi dari ahli bahasa mendapatkan kriteria “valid” dengan skor 58 validasi materi mendapatkan kriteria “sangat valid” dengan skor 99 dan validasi media mendapatkan kriteria “sangat valid” dengan skor 129. Kemudian hasil kepraktisan dari respon guru mendapatkan kriteria “sangat praktis” dengan hasil 86%. Hasil kepraktisan dari respon peserta didik terhadap LKS yang dikembangkan dengan uji coba perorangan (one to one) mendapatkan kriteria sangat praktis dengan hasil 97,7% dan hasil kelompok kecil (small gorup) dengan kriteria sangat praktis dengan hasil 91,8%.
Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri Anyar Ningsih, Utami; Lokaria, Eka; Bakar, Abu
Linggau Jurnal Language Education and Literature Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Jurnal Language Education and Literature
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (682.797 KB) | DOI: 10.55526/ljlel.v2i2.233

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahas Indonesia siswa kelas II SD Negeri Anyar setelah diterapkan metode SAS (StrukturalAnalitik Sintetik) secara signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test dan Pos-test. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam peneltian ini yaitu siswa kelas II yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan peneliti berbentuk soal essay yang berjumlah 8 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji “Z’. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemudian dikonsultasikan dengan pada daftar distribusi “Z” dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga diperoleh = 11,83 dan nilai = 1,64, maka = 11,83 > = 1,64 dengan hal ini maka ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dapat menuntaskan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD negeri Anyar.
PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGD NEGERI 1 SUNGAI PINANG Soleha, Ni Ayu; Mulyono, Dodik; Lokaria, Eka
Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.238 KB) | DOI: 10.55526/ljse.v2i3.356

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang setelah penerapan model Team Games Tournament berbantu media tiga dimensi signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Pre Experimental Design. Populasinya yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Sungai Pinang tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel yaitu nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh karena teknik pengambilan sampel apabila semua anggota digunakan sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 7 soal. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji-z. berdasarkan hasil analisis diperoleh data bahwa ada ketuntasan dari nilai rata-rata pada pre-test sebesar 38,53 signifikan tuntas menjadi 81,36 pada pos-test. Sedangkan pada perhitungan uji-z menunjukan bahwa , derngan taraf signifikan 5% ( = 0,05). Karena yaitu = 8,87 dan yaitu 1,64 maka Ha diterima dan Ho ditolak, hal ini berarti bahwa hipotesis yang dilakukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya sehingga dapat disimpulkan bahwa “Penerapan Model Team Games Tournament Berbantu Media Tiga Dimensi dilaksanakan menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N 1 Sungai Pinang”.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Marsela, Thessa; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.673

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui setelah penerapan model Discovery Learning hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkannya Model Pembelajaran Discovery Learning signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 77 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dengan jumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-tes. Berdasarkan hasil analisis uji t-tes dengan taraf signifikan α=0,05 data thitung = 6,34 > ttabel = 2,02. Kondisi awal dengan nilai rata-rata 17,42 dan hasil Pada kondisi akhir dengan nilai rata-rata sebesar 77,65. Maka dapat dikatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MEDIAPLOTAGON TERHADAPHASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 05 MUARA RUPIT Indah Sari, Putri; Lokaria, Eka; Frima, Aren
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 05 Muara Rupit.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eskperimen semu dan subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dengan jumlah siswa 22 orang. Instrument yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata Pre-Test adalah 40,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran Plotagon menunjukan hasil Post-Test adalah 79,41. Jika hipotesis Zhitung ≥Ztabel (3,13≥ 1,64) maka Ho ditolak Ha diterima setelah diterapkan media Plotagonterhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dinyatakan tuntas.
APPLICATION OF THE HOTS-BASED SCIENTIFIC LEARNING APPROACH TO THE SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Kartini, Tianesa; Satinem, Yohana; Lokaria, Eka
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15666

Abstract

This study aims to determine the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 57 Lubuklinggau after using a HOTS-based scientific learning approach. The method used is a quasi-experimental research method, with a pre-test-post-test group research design. The population in this study were all students of class V SDN 57 Lubuklinggau totaling 22 students who were the sample in the study. Data collection is done by giving a description of 6 questions. Data were analyzed using the z-test at a significant level of = 0,05. Based on the results of the post-test data analysis, it was found that zcount 5,50 and ztable 1,64 means Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the science learning outcomes of fifth grade students at SDN 57 Lubuklinggau after the implementation of the HOTS-based scientific learning approach are significantly complete. The average obtained is 77,65 and the percentage of the number of students who complete reaches 100%.
Co-Authors Abu Bakar Arifibillah, Muhammad Bagus Kusnanto, Raden Angga Charli, Leo Dedy Firduansyah, Dedy Dini Safitri Dodik Mulyono Farroz, Alaam Frima, Aren Hajani, Tri Juli Harmoko Harmoko, Harmoko Herlina Junita, Putri Indah Sari, Putri Kartini, Tianesa Mareta Widiya, Mareta Marsela, Thessa Mayang Sari, Vionita Meliani, Wiwid Ningsih, Utami Nosa, Nofma Nurhudha, Nurhudha Prasetyawati, Rike Puspita, Rindha Raflesia, Citra Rahmadhani, Rezky Putri Rosalina, Elya Satinem, Yohana Sepriyaningsih, Sepriyaningsih Sofarini, Andriana Soleha, Ni Ayu Sukenda Egok, Asep Tri Novianto, Agustinus Eko Wibawa, Dicky Chandra Setya Yeni Asmara, Yeni Yuneti, Armi Yuni Krisnawati