Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS KESALAHAN MAHASISWA MENERJEMAHKAN TEKS CERITA BIOGRAFI DALAM BENTUK BAHASA INGGRIS Darajat, Ageung
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Edukasi: Jurnal Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.509 KB)

Tujuan penelitian iniÂ mengetahui kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan dengan bahasa sumber (SL) ke dalam bahasa target (TL); kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan empat tingkatan penerjemahan (tingkatan teks bahasa sumber, tingkatan teks referensi, tingkatan keselarasan kalimat, tingkatan menerjemahkan teks secara kealamiahan bahasa); dan jenis kesalahan dalam menerjemahkan teks cerita biografi yang mahasiswa terjemahkan berbentuk pola past tense form sesuai dengan struktur bahasa. Penelitian ini ditujukan pada Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris Semester 5 di IKIP-PGRI Pontianak, Kalimantan Barat. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif bentuk studi kasus. Teknik pengambilan data penelitian ini adalah soal menerjemahkan test sebagai data analisis dan kuesioner. Dalam menganalisis data penelitian ini, peneliti mengunakan pendekatan kualitatif dan kuantitafi data.Hasil temuan penelitian ini menunjukan: (1) kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan dengan bahasa sumber (SL) ke dalam bahasa target (TL) dan (2) kemampuan menerjemahkan teks cerita tersebut yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan empat tingkatan tersebut; (3) Pada hasil temuan yang terakhir bahwa jenis kesalahan dalam menerjemahkan teks cerita biografi yang mahasiswa terjemahkan berbentuk pola past tense form sesuai dengan struktur bahasa adalah yang paling dominan jenis kesalahan menerjemahkan adalah pada pemilihan kalimat yang tidak tepat dan kesalahan dalam penggunaan kata kerja sebanyak 75 kali; kemudian, disusul dengan menulis terjemahan kalimat yang tidak lengkap kalimatnya sebanyak 69 kali; dan kesalahan dalam ejaan dalam menerjemahkan kata atau kalimat sebanyak 12 kali.Â Kata Kunci: Penerjemahan, Kesalahan dalam Menulis Penerjemahan, Studi Kasus.

PROFIL PENGUASAAN KOSAKATA MAHASISWA IKIP PGRI PONTIANAK PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Ageung Darajat, Desi Sri Astuti, Dian Shinta Sari,
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penguasaan kosakata mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak. Penelitian menggunakan metode deskriptif. Populasi adalah seluruh mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2015-2016 yang berjumlah 126 orang. Sampel diambil dengan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan pengukuran melalui tes. Hasil analisa data menunjukkan bahwa penguasaan kosakata mahasiswa semester II tergolong â€œCukupâ€ dengan nilai 70,15. Perolehan nilai tersebut disebabkan oleh kurangnya motivasi mahasiswa dalam belajar kosakata, mahasiswa juga kurang berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar, mahasiswa tidak mempunyai kamus bahasa Inggris yang layak. Dosen hanya menggunakan papan tulis dan spidol sebagai media dikarenakan LCD proyektor tidak bisa digunakan (rusak) sehingga pengajaran kosakata jadi monoton.Kata Kunci: penguasaan kosakata, motivasi, partisipasi.

THE IMPLEMENTATION OF TEACHING WRITING AND ERROR ANALYSIS OF ENGLISH WRITING OF HEARING â€“ IMPAIR STUDENTS Darajat, Ageung
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

The objectives of research are describing the implementation of writing to hearing â€“ impair students writing, error analysis, and the improvement needed in teaching and learning writing to hearing â€“ impair students. The research was conducted at a senior high school with special needs program in Pontianak, West Kalimantan Province. It is qualitative research in form of case study. The data of this thesis were collected through observation, interview, document analysis, and audio and visual material or photograph. Data analyzing are based on qualitative analysis, and quantitative analysis. This research result shows that: (1) the implementation of teaching and learning writing to hearing â€“ impair students comprises of five dimensions: the documents of teaching and learning available to writing lesson, the procedure of teaching and learning writing, the evaluation used in writing class, the class climate during teaching and learning writing, and difficulties in teaching and learning writing; (2) the errors analysis in writing are categorized into: misspelling word, missing word and incomplete word structure; and (3) improvement offered to the teacher in the writing class was providing more feedback to the students writing.Â Â Â Â Keyword: writing, hearing â€“ impair students, error analysis, case study.

PENGEMBANGAN MEDIA WORD SQUARE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Syahadati, Elly; Putra, Muhammad Iqbal Ripo; Darajat, Ageung; Sari, Dian Shinta
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan kosakata Bahasa Inggris dan kualitas penggunaan Word Square sebagai media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian adalah penelitian RnD (Penelitian dan Pengembangan). Sebanyak 22 siswa kelas tujuh MTs Al- Fatwa Kubu Raya sebagai subyek penelitian ini. Penelitian pengembangan ini mengikuti tujuh langkah penelitian, meliputi : 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal, 5) revisi desain, 6) uji coba lapangan, dan 7) revisi dan penyempurnaan produk. Hasil analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa subjek membutuhkan media yang nyata dengan warna yang menarik. Temuan lainya menunjukkan bahwa produk media pembelajaran bahasa Inggris berupa word square layak digunakan bagi siswa SMP/MTs. Dapat disimpulkan bahwa Word Square dapat diaplikasikan sebagai media dalam proses pembelajaran di kelasKata kunci: word square, kosakata bahasa inggris, smp/mts, penelitian dan pengembangan

PENGEMBANGAN MEDIA WORD SQUARE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Syahadati, Elly; Putra, Muhammad Iqbal Ripo; Darajat, Ageung; Sari, Dian Shinta
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan kosakata Bahasa Inggris dan kualitas penggunaan Word Square sebagai media dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian adalah penelitian RnD (Penelitian dan Pengembangan). Sebanyak 22 siswa kelas tujuh MTs Al- Fatwa Kubu Raya sebagai subyek penelitian ini. Penelitian pengembangan ini mengikuti tujuh langkah penelitian, meliputi : 1) penelitian dan pengumpulan data, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal, 5) revisi desain, 6) uji coba lapangan, dan 7) revisi dan penyempurnaan produk. Hasil analisis kebutuhan mengungkapkan bahwa subjek membutuhkan media yang nyata dengan warna yang menarik. Temuan lainya menunjukkan bahwa produk media pembelajaran bahasa Inggris berupa word square layak digunakan bagi siswa SMP/MTs. Dapat disimpulkan bahwa Word Square dapat diaplikasikan sebagai media dalam proses pembelajaran di kelasKata kunci: word square, kosakata bahasa inggris, smp/mts, penelitian dan pengembangan

PENDAMPINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF BAGI ANAK-ANAK DI PANTI ASUHAN USWATUN HASANAH PONTIANAK Syahadati, Elly; Kusumaningsih, Citra; Anita, Finny; Darajat, Ageung
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2020): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v4i1.1480

Pendampingan belajar bahasa Inggris menggunakan media interaktif yang dilaksanakan oleh Tim dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak ini dilaksanakan di Panti Asuhan Uswatun Hasanah Pontianak. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menumbuhkan minat dan daya tarik peserta dalam belajar Bahasa Inggris, diharapkan dengan menggunakan media interaktif, peserta dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam menggunakan kosakata Bahasa Inggris dengan baik dan benar. Adapun media interaktif yang digunakan dalam pendampingan ini berupa scrabble. Pengumpulan data yang dipakai dalam kegiatan ini adalah: (1) soal tes unjuk kerja untuk mengukur jumlah penguasaan kosakata peserta. Tes dikerjakan peserta secara individual yang diberikan di akhir materi pembelajaran. dan (2) catatan lapangan, dilakukan dengan mendokumentasikan proses pembelajaran bahasa Inggris dan foto kegiatan selama proses belajar mengajar baik sebelum maupun ketika dilaksanakan tindakan. Berdasarkan kegiatan pendampingan yang telah dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perubahan sikap peserta dari yang kurang aktif, tidak antusias dan kurang terlibat menjadi lebih aktif, antusias dan mau berinteraksi secara kolaborasi selama kegiatan pendampingan berlangsung sehingga terdapat peningkatan ketrampilan peserta dalam menguasai kosakata bahasa Inggris.

Developing Multimedia Kids Play Learning Materials for Students with Special Needs Ageung Darajat; Muhammad Iqbal Ripo Putra; Sulaiman
SELL Journal : Scope of English Language Teaching, Linguistics, and Literature Vol 3 No 1 (2018): SELL journal
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/sl.v3i1.538

This study involved an English teacher from one of special schools in Pontianak. It is investigated the materials are the source for teachers to teach and for students to learn. Two areas of investigation were set up in this study and were aimed to explore: 1) Describing the English teaching learning process for autistic learners at CAHAYA BANGSA Pontianak; 2) Developing the materials for encouraging the students to be more involved and concentrated. This final project used the research and development (R&D) to develop the materials. The materials were validated by two experts to come to the final product. This research conducted at CAHAYA BANGSA PONTIANAK involving the students of seventh grade with special needs (in this case is autism). The data were collected from classroom and checklist observations, questionnaire and interview with teacher. Those data collection resulted that teacher and students actually confronted the same problem which was the absence of a set of suitable materials for English lesson. The integration of the materials then led to materials development for encouraging the studentsâ€™ involvement and concentration. The researchers assumed there were some considerations the teacher should pay attention in using the materials, those are: 1) the teachers should give the instruction clearly to the students; 2) the teachers should be more creative in developing materials for the students; 3) the teacher should enhance her knowledge of materials development for students with special needs; 4) Every student has different characteristics, therefore the materials should be applied in the basis of studentsâ€™ capacity and ability

Analisis Kesalahan Mahasiswa Menerjemahkan Teks Cerita Biografi dalam Bentuk Bahasa Inggris Ageung Darajat
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2014): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v12i2.153

Tujuan penelitian ini mengetahui kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan dengan bahasa sumber (SL) ke dalam bahasa target (TL); kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan empat tingkatan penerjemahan (tingkatan teks bahasa sumber, tingkatan teks referensi, tingkatan keselarasan kalimat, tingkatan menerjemahkan teks secara kealamiahan bahasa); dan jenis kesalahan dalam menerjemahkan teks cerita biografi yang mahasiswa terjemahkan berbentuk pola past tense form sesuai dengan struktur bahasa. Penelitian ini ditujukan pada Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris Semester 5 di IKIP-PGRI Pontianak, Kalimantan Barat. Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif bentuk studi kasus. Teknik pengambilan data penelitian ini adalah soal menerjemahkan test sebagai data analisis dan kuesioner. Dalam menganalisis data penelitian ini, peneliti mengunakan pendekatan kualitatif dan kuantitafi data. Hasil temuan penelitian ini menunjukan: (1) kemampuan menerjemahkan teks cerita biografi yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan dengan bahasa sumber (SL) ke dalam bahasa target (TL) dan (2) kemampuan menerjemahkan teks cerita tersebut yang dimiliki mahasiswa sesuai dengan empat tingkatan tersebut; (3) Pada hasil temuan yang terakhir bahwa jenis kesalahan dalam menerjemahkan teks cerita biografi yang mahasiswa terjemahkan berbentuk pola past tense form sesuai dengan struktur bahasa adalah yang paling dominan jenis kesalahan menerjemahkan adalah pada pemilihan kalimat yang tidak tepat dan kesalahan dalam penggunaan kata kerja sebanyak 75 kali; kemudian, disusul dengan menulis terjemahan kalimat yang tidak lengkap kalimatnya sebanyak 69 kali; dan kesalahan dalam ejaan dalam menerjemahkan kata atau kalimat sebanyak 12 kali.

The Ability on Persuasive Essay Written by the Fourth Semester Students of IKIP-PGRI Pontianak Ageung Darajat; Muhammad Iqbal Ripo Putra
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2016): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v14i2.353

The objectives of this research are to find out (1) the types of errors of a persuasive essay written by the fourth semester students of IKIP-PGRI Pontianak in academic year 2015/2016; (2) the causes of the students’ errors in their writing of persuasive essay. This research is descriptive and carried out in July 2015 at the fourth semester students. The sample of the research is 18 students of class B1, taken by cluster random sampling. To collect the data, the researcher uses an essay test in the form of persuasive essay written by the fourth semester students. Then, the data are analyzed by using error analysis procedure which consists of collecting the data, identifying students’ errors, describing the errors, explaining the errors, and evaluating the errors. The results of the data analysis show that the errors made by the students based on surface strategy taxonomy are classified into omission, addition, misformation, misordering, and combination error. The researcher found 79 total errors consisting of 27 errors of omission, 18 errors of addition, 23 errors of misformation, and 11 errors of combination. Omission error is the most frequent errors made by the students. It is followed by misformation error, addition error, combination error, and misordering error. The factors causing errors made by students are: (1) Interlingual transfer which is caused by the interference of their mother tongue with 28 errors; (2) Intralingual transfer which is caused by the target language itself with 51 errors. The results of this research are beneficial to the process of learning English. The errors which appear in this research can be used as an additional reference to design better teaching material and to improve a technique used in teaching writing. Therefore, the students will not make the same errors.

Teaching Reading Comprehension by Using Experience-Text-Relationship Method to Senior High School Students Yuliana Mara Yuliantini; Aunurrahman Aunurrahman; Ageung Darajat
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 18, No 2 (2020): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v18i2.1837

AbstractThis research aimed to improve reading comprehension of public senior high school students by using Experience-Text-Relationship method. The research was done in two cycles and involved 31 eleventh-grade students of a public senior high school in SimpangDua, Ketapang in the Academic Year of 2018/2019. The researcher used observation field notes and reading tests to collect data of the study. A collaborator was involved during the observations and practices to build trustworthy of the study. The data from the observation field notes were analyzed qualitatively and the data from the reading test results were analyzed by using descriptive statistics. The analysis of the observation field notes shows that the students became active and polite, had high enthusiasm in the teaching and learning processes. The analysis of the reading test results also reveals that the students had improved their reading comprehension. In conclusion, Experience-Text-Relationship method can improve the students’ reading comprehension. AbstrakPenelitian bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa SMA negeri menggunakan metode Experience-Text-Relationship. Penelitian ini menggunakan dua siklus dan melibatkan 31 siswa kelas sebelas siswa di salah satu SMA negeri di SimpangDua, Kabupaten Ketapang pada Tahun Akademik 2018/2019. Peneliti menggunakan catatan lapangan observasi dan tes membaca untuk mengumpulkan data penelitian. Seorang kolaborator dilibatkan selama pengamatan dan praktik untuk membangun penelitian yang dapat dipercaya. Data dari catatan lapangan observasi dianalisis secara kualitatif dan data dari hasil tes membaca dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Analisis catatan observasi lapangan menunjukkan bahwa siswa menjadi aktif dan sopan, memiliki antusiasme yang tinggi dalam proses belajar-mengajar. Analisis hasil tes membaca juga mengungkapkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman membaca siswa. Kesimpulannya, metode Experience-Text-Relationship dapat membantu meningkatkan pemahaman membaca siswa.

Title

Found 29 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 29 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 29 Documents
Search