Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metodik Didaktik Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD
Suko Pratomo
Universitas Pendidikan Indonesia
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Pratomo, Suko; Sumiati, Tati; Mursilah, Risqa
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 13, No 1 (2017): Metodik Didaktik Juli 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v13i1.7687

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VB SDN Cikampek Timur I, hal ini dibuktikan dengan pengujian instrumen soal keterampilan berpikir kreatif yang mencakup lima indikator keterampilan berpikir kreatif. Keterampilan berpikir kreatif adalah salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa adalah dengan menerapkan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) yang di dalamnya terdapat lima fase atau tahapan. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN Cikampek Timur I yang berjumlah 20 siswa. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah: 1)Aktivitas belajar siswa kelas VB SDN Cikampek Timur I dengan menggunakan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam pembelajaran IPA; 2)Peningkatan keterampilan berfikir kreatif siswa kelas VB SDN Cikampek Timur I setelah menggunakan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) dalam pembelajaran IPA. Metode penelitan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil peningkatan yang signifikan pada persentase Ketuntasan Belajar Siswa Klasikal (KBSK) setiap siklusnya. Hasil nilai rata-rata N-Gain keterampilan berpikir kreatif siswa kelas VB SDN Cikampek Timur I termasuk kedalam kategori sedang pada setiap siklusnya. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbandingan skor pretest dan posttest yang mencakup lima indikator keterampilan berpikir kreatif dan indikator pembelajaran. Adanya peningkatan pada hasil posttest setiap siklusnya dipengaruhi oleh aktivitas siswa yang mengalami peningkatan yang signifikan pada setiap siklusnya. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat direkomendasikan bahwa model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dapat digunakan sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.
PENGARUH STRATEGI PENYULUHAN DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP KEPEDULIAN KESEHATAN LINGKUNGAN Pratomo, Suko
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 9, No 2 (2015): Metodik Didaktik Januari 2015
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v9i2.3251

Abstract

The Objective of the research is to study the effect of the extension strategy, the educational level and the interaction effect of those two variables to concern on the environmental health. The research was conducted in Purwakarta Regency with a sample of 36 housewives by using an experiment with analysis technique was used ANAVA with 2 lines; 2x2 factorial design, significantly α: 0,05. Based on the results of these research are: 1) Basically we could find the influence towards the housewives concern on the environmental health of using the cooperative extension strategy and the presentation strategy. 2) The housewives who have high educational level more highly concern towards the environmental health than of those who received presentation. 3) The housewives who have low educational level and received presentation strategy more highly concern towards the environmental health than of those who received cooperative strategy. 4) There is an interaction between extension strategy and the educational level towards the housewives concern on the environmental health.
PENERAPAN MODEL MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Hendawati, Yuyu; Putri, Suci Utami; Pratomo, Suko; Widianingsih, Fitri
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 13, No 2 (2018): Metodik Didaktik Januari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v13i2.9498

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan penguasaan konsep siswa masih rendah, terlihat dari hasil evaluasi penguasaan konsep yang menunjukkan siswa belum mencapai nilai KKM sebesar 70 dan pada proses pembelajaran aktivitas siswa hanya berpusat pada guru. Rumusan masalah yang diangkat pada penelitian ini yakni apakah terdapat perbedaan yang signifikan perihal aktivitas dan penguasaan konsep kelas IV pada pembelajaran IPA materi gaya sebelum dan sesudah menerapkan model pembelajaran Mind Mapping. Penelitian secara umum bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan penguasaan konsep dalam pembelajaran IPA materi gaya dengan menerapkan model pembelajaran Mind Mapping. jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindak Kelas (PTK) dengan sistam spiral refleksi design. Penelitian dilaksanakan III siklus, pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Ganda Manah Kab. Subang sebanyak 20 siswa. Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan penguasaan konsep (pretes dan postes) serta lembar observasi (siswa dan guru). Analisis statistik pada penelitian ini meliputi analisis data hasil tes kemampuan penguasaan konsep, dengan rata-rata aktivitas pada siklus I sebesar 3,15 (A), nilai rata-rata mencapai 74,45 (80%), rata-rata aktivitas pada siklus ke II sebesar 3,81 (A) nilai rata-rata 87,5 (85%), pada siklus III rata-rata aktivitas 3,96 (A) nilai rata-rata mencapai 92,5 (92,5%). Penelitian ini berkesimpulan bahwa dengan menerapkan model Mind Mapping dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada pembelajaran IPA materi gaya. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi perkembangan dunia pendidikan, khususnya pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Azzahra, Nursania; Pratomo, Suko; Sumiati, Tati
Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 14, No 2 (2019): Metodik Didaktik Januari 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/md.v14i2.14329

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan temuan mengenai rendahnya aktivitas dan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Wiwitan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Wiwitan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Wiwitan Tahun Ajaran 2017-2018 yang berjumlah 25 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi aktivitas siswa dan guru, wawancara dan dokumentasi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini yaitu nilai tes penguasaan konsep yang diperoleh siswa ≥ 68 dengan ketuntasan klasikal mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian menunjukan peningkatan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 44,89% dengan kategori sedang meningkat menjadi 52,89% pada siklus II dengan kategori tinggi. Pada siklus I nilai rata-rata tes penguasaan konsep siswa  69,64 dengan ketuntasan belajar klasikal 52%. Pada siklus II nilai rata-rata penguasaan konsep siswa 76,88 dengan ketuntasan belajar siswa 88%. Penguasaan konsep siswa mengalami peningkatan dengan skor N-Gain 0,34 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, menunjukan bahwa model cooperative learning tipe jigsaw terbukti dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam pembelajaran IPA.
The Impact of Thematic Learning using Index Card Match Instructional Model on Students’ Conceptual Understanding Hendawati, Yuyu; Sumiati, Tati; Pratomo, Suko; Nuraeni, Fitri; Susilawati, Yanti
International Conference on Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2020): Proceedings The 2nd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (502.418 KB)

Abstract

This study aims to investigate the effect of thematic learning using Index Card Match instructional model on students’ conceptual understanding. The method used in this study is Classroom Action Research involving fifth grade students in one of public primary school in Subang. Results suggest that after the implementation of thematic learning using Index Card Match instructional model, students’ conceptual understanding was improved. Additionally, data analysis imply that students’ learning activities throughout the three cycle of thematic learning with Index Card Match was increased at each meeting
Trends of science technology engineering mathematics (STEM)-based learning at elementary school in Indonesia Fitri Nuraeni; Yopi Malagola; Suko Pratomo; Hafiziani Eka Putri
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/pe.v11i1.8805

Abstract

This research investigates the results of studies related to the implementation of Science Technology Engineering and Mathematics (STEM)-based learning at elementary schools in Indonesia. Using the Systematic Literature Review (SLR) with meta-synthesis model, this research selects research articles related to STEM-based learning at elementary school in Indonesia from google scholar and google site as sources for primary data and secondary data, respectively. After reviewed through inclusion and exclusion criteria evaluated by quality assessments, 15 scientific articles published within 2015 to 2020 are analysed.  Findings show that many studies have great interest in developing STEM-based teaching and learning materials, while others focus on identifying the impact of STEM-based learning on various learning achievements such as creative thinking skills, critical thinking skills, basic questioning skills, and scientific literacy, and learning achievement in general.
Penggunaan Musik Sebagai Media Pembelajaran Anak Sekolah Dasar di Era Pandemi Afnianthi Lutfiah Lumban Batu; Herawati Herawati; Ida Rosidah; Khalisa Salsabila; Sofia Isnaini Pinta; Yasmin Mutmainnah; Jennyta Caturiasari; Suko Pratomo
Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v1i2.34319

Abstract

Remote learning (distance learning) is a program conducted by the government to minimize toleration and severed the link between the covid-19 virus dissemination. These long-distance learning are made by utilizing various digital technologies ranging from Zoom, Gmeet, Gmail, and WhatsApp. But in practice these long-range studies suggest there are some positive and negative facets. Teachers endeavor to utilize various technologies in the enjoyable learning process. Based on this, this community service aims to expose the use of songs as a learning medium for elementary school students besides that students can be stimulated to develop learning sharing through the lyrics of a song. By listening to songs that are designed or adapted besides related to the learning materials, students can indirectly listen to the learning materials. This method of community service program is also conducted through three stages of planning, implementation and evaluation. Studies have shown that songs can be used as interesting learning media besides that learning is more fun and can minimize lower motivations for elementary school children.
Co-Authors Afnianthi Lutfiah Lumban Batu Azzahra, Nursania Caturiasari, Jennyta Fitri Nuraeni Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Herawati Herawati Ida Rosidah Khalisa Salsabila P Purwanto Risqa Mursilah, Risqa Sofia Isnaini Pinta Suci Utami Putri, Suci Utami Susilawati, Yanti Tati Sumiati Widianingsih, Fitri Yasmin Mutmainnah Yopi Malagola Yuyu Hendawati, Yuyu