Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Economic Education, Business and Accounting
jacob abolladaka
Undana
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA MATERI PENGERTIAN DAN MANFAAT PENDAPATAN NASIONAL DI KELAS XI IIS 2 SMA NEGERI 4 KOTA KUPANG TAHUN AJARAN 2021/2022 jacob abolladaka; monica bellandina abolla
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 1 No 2 (2022): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v1i2.8270

Abstract

Mind mapping (peta pikiran) atau peta konsep merupakan salah satu metode atau cara mengajar yang menumbuhkan kreativitas peserta didik. Dengan metode ini daya ingat siswa mengenai materi dapat lebih lama dan mudah disimpan. Tujuannya penelitian ini untuk mengetahui peninngkatan hasil belajar pada materi pengertian dan manfaat pendapatan nasional, dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif untuk melihat kecendurungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil peneltian pada tahapan siklus I sebanyak 18 orang siswa atau 41% dari 44 orang siwa dinyatakan belum tuntas, hal ini disebabkan penggunakan model yang kurang tepat. Sedangkan siklus II hasil belajar semua siswa dinyatakan tuntas, hal ini menggambarkan dalam proses pembelajaran menggunakan model mind mapping pada siklus II berhasil. Dilihat dari hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode mind mapping dalam mata pelajaran ekonomi dengan materi pengertian dan manfaat pendapatan nasional hasil belajar siswa meningkat.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN FATUKBOT KECAMATAN ATAMBUA SELATAN KABUPATEN BELU Maria Yosepha Sintia Kasa; jacob Abolladaka; Erika Feronika Br Simanungkalit
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 1 No 2 (2022): JEEBA (Journal Economic Education, Business and Accounting)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v1i2.8699

Abstract

Pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan secara sadar dan juga tersistem untuk mewujudkan keadaan belajar maupun sistem evaluasi yang baik dengan tujuan untuk menumbuhkan kemampuan yang ada pada diri seseorang. Dalam melaksanakan sistem pendidikan banyak faktor yang mempengaruhi kualitas tingkat pendidikan. Untuk itu, peneliti tertarik untuk mengetahui faktor – faktor yang mempengaruhi tingkat pendidikan anak khususnya di Kelurahan Fatukbot Kecamatan Atambua Selatan Kabupaten Belu. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu mengguanakan penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengupulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara serta dokumentasi. Social Situation dalam penelitian ini adalah anak yang berada pada Kelurahan Fatukbot Kecamatan Atambua Selatan Kabupaten Belu. Pada penelitian ini, untuk menganalisis data digunakan uji kredibilitas dan uji dependabilitas serta model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil yang diperoleh, bisa disimpulkan beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat pendidikan anak di Kelurahan Fatukbot, Kecamatan Atambua Selatan, Kabupaten Belu ialah motivasi individu, motivasi orang tua, ekonomi keluarga, kondisi sosial serta aksebilitas.
Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Myob Accounting dalam Pembelajaran Komputer Akuntansi pada Peserta Didik Kelas XI AKL di SMK Negeri 1 Atambua Mayela Natalia Tahu; Jacob Abolladaka; ari Data
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 1 No 1 (2022): Prosiding Pendidikan ekonomi
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v1i1.9647

Abstract

Salah satu tujuan sekolah formal yakni memprioritaskan mutu kompetensi peserta didik agar menghasilkan tenaga kerja pada tingkatan menengah siap kerja yang mempunyai keahlian, terdidik, penuh kreativitas serta mempunyai pengetahuan lebih pada bidangnya adalah Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini bertujuan mengetahui faktor- faktor yang berpengaruh pada kesulitan belajar MYOB Accounting dalam pembelajaran Komputer Akuntansi pada peserta didik Kelas XI AKL. Penelitian ini ialah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, metode pengumpulan data yang digunakan observasi wawancara serta dokumentasi. Subjek Penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI AKL SMK Negeri 1 Atambua. Analisis data memakai model Miles dan Huberman. Hasil wawancara menunjukkan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar MYOB Accounting adalah kesulitan peserta didik dalam mengoperasikan kumputer, kesulitan dalam menginput transaksi ke dalam komputer akuntansi, kurangnya kemampuan bahasa inggris peserta didik dan fasilitas laboratorium komputer yang kurang. Hasil penelitian ini, diharapkan bisa menjadi sumber informasi dan tolak ukur bagi pendidik agar meningkatkan kualitas pengajaran dan untuk peserta didik, diharapkan lebih termotivasi untuk belajar aplikasi MYOB Akuntansi
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siwsa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Amanuban Tengah Irna Yorince Talan; jacob abolladaka; fernando saragih
Journal Economic Education, Business and Accounting Vol 1 No 1 (2022): Prosiding Pendidikan ekonomi
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jeeba.v1i1.9659

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Amanuban Tengah. Populasi penelitian ini semua kelax X IPS dengan sampel pada penelitian ini sejumlah 64 siswa (terdiri dari 2 kelas) Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu observasi, dokumentasi dan tes pada bentuk pilihan ganda sebesar 20 soal. Uji instrument penelitian (uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal, uji daya beda soal). Uji asumsi klasik (uji normalitas, uji linearitas, uji homogenitas). Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini artinya analisis regresi linear sederhana dan uji hipotesis (uji-t). Alat yang digunakan pada analisis penelitian ini memakai software SPSS versi 16.0. hasil penelitian ini menandakan bahwa model discovery learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Amanuban Tengah
Co-Authors Ari Data Erika Feronika Br Simanungkalit Fernando Saragih Irna Yorince Talan Maria Yosepha Sintia Kasa Mayela Natalia Tahu monica bellandina abolla